简介：摘要：目的：以髋关节置换术后老年患者为研究对象，基于计划行为理论中的同伴视频宣教模式，对纳入患者进行干预，并观察其效果。方法：以2022年3月~11月于兰州市某三甲医院接受髋关节置换术的100名患者为研究对象，并在对方知情同意且自愿的情况下开展研究。利用随机数字表法将研究对象分为两组，即试验组和对照组。对照组采用常规口头宣教，试验组采用常规口头宣教与同伴视频宣教结合的方式。两组患者的干预时间一致，以此观察两组差异化宣教模式对患者术后恢复产生的影响。于患者出院当日、一个月及三个月时，分别对两组患者的各项指标进行分析，并收集患者的满意度，利用SPSS25.0统计软件对数据进行处理与分析。结果：100名患者中，最终入组且完成测试的共有97人，有3人中途退出。对两组患者的一般资料进行分析，无明显的统计学差异。两组患者的各项功能指标在出院时差异不具有统计学意义。两组的初始数据是均衡的，说明后续的研究具有可比性，具有参考意义。结论：（1）对于老年髋关节置换术后患者来说，在其居家康复期间实施基于计划行为理论的同伴视频宣教模式，能帮助其更好地认识病情，进行正确的康复锻炼，提高术后康复水平。（2）同伴视频宣教模式能够提高患者术后生活自理能力及髋关节的功能恢复。此外，可提高患者对护理工作的满意度，对构建和谐护患关系意义重大。

简介：【摘要】目的：研究和分析甲状腺癌扩大根治术患者行基于微信平台视频宣教的方法及对患者肩颈功能锻炼情况和心理弹性的影响。方法：选择在我院接受甲状腺癌扩大根治术治疗的90例患者作为研究对象，时间跨度2022年1月-2022年12月，采用随机数字表法，分为对照组（n=45例）和观察组（n=45例）。对照组行常规护理，在此基础上观察组行基于微信平台的视频宣教。对干预前后两组肩颈功能、心理弹性评分进行观察和对比。结果：两组肩颈功能评分比较，干预前差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后观察组评分更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组心理弹性评分比较，干预前差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后观察组评分更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：甲状腺癌扩大根治术患者行基于微信平台视频宣教，可改善肩颈功能锻炼情况，并提高心理弹性，具有较高的应用价值。

简介：【摘要】目的：该研究的目标在于探究在在帕金森病患者中行微视频联合情境体验式健康教育对患者自我管理能力的影响。方法：在2022年6月至2023年6月期间，我院共选取了80例帕金森病患者，他们被随机分成两个小组，每组各有40例患者，分别进行不同的健康教育措施。对照组采用常规的健康教育模式；观察组在对照组的基础上，使用微视频联合情境体验式健康教育。利用帕金森病患者自我管理能力评价工具来评估患者的自我管理水平结果：经过健康教育后，观察组帕金森患者的自我管理得分优于对照组，且具有统计学意义（P<0.05）结论：采用微视频联合情境体验式健康教育方案后，帕金森病患者的自我管理水平显著提升，这一教育模式显示出极高的临床实用性和推广价值。

简介：摘要：目的：分析对于胆总管结石患者在其内镜逆行胰胆管造影术（ERCP）围术期运用视频健康教育的护理价值。方法：对照组为常规健康教育，观察组应用视频健康教育。结果：健康教育前2组健康知识评分均较低P＞0.05，健康教育后健康知识评分观察组较对照组更高P＜0.05；治疗依从性观察组为100.00%，对照组为89.47%，P＜0.05。结论：对于行ERCP的胆总管结石患者运用视频健康教育能够有效提升围术期护理服务质量，有助于提升患者的认知度及依从性。