简介:摘要药品生产质量管理规范(GMP)课程是高职类食品药品监督管理专业学生核心专业课,要培养高素质技能型人才,不仅要让学生掌握GMP管理理论知识,还必须要掌握实际管理技能。本文从分析传统高职高专GMP课程教学现状和存在问题入手,从教师教学方法、教师实践技能、学校实践教学三个方面探讨了GMP教学模式的改革。
简介:摘要目的研究常规尿液检验和生化检验在糖尿病诊断中的应用价值。方法选择160例自2017年6月至2018年6月本院收治的糖尿病患者为实验对象,所有实验对象均临床诊断为糖尿病,排除肝脏疾病、慢性肾功能不全、应急状态(如心脑血管意外、急性感染、创伤、外科手术等)、多种内分泌疾病(如甲亢、肢端肥大症等)、恶性肿瘤等疾病1,随机将患者分成对照组(进行常规尿液检验)和观察组(进行生化检验)各80例。分析两组检验结果,并与临床诊断结果对比,得出检验的有效率,并比较两组检验的有效率。结果观察组有效者共78例,所占百分比为97.5%。对照组有效者共63例,所占百分比为78.75%。对照组有效率较观察组更低,两组进行比较,P<0.05,具有统计学意义。结果提示生化检验在糖尿病的临床诊断中具有更高的临床检出率和准确率。结论常规检验和生化检验比较,生化检验对糖尿病患者临床诊断更准确,可将生化检验作为糖尿病临床诊断的首选方法。
简介:摘要目的对本文中两种不同检验方法在临床尿液潜血检验进程中的应用价值展开探讨。方法选取2010年2月~2013年2月间本院门诊收集的80例尿液标本,同时对所有标本实施尿液分析仪潜血反应(A组)以及显微镜红细胞计数(B组)检测,对A、B两组检测相关数据行统计学处理。结果联合检测中15例标本检测呈阳性。当参照镜检数据时,尿液分析仪所检标本中11.76%呈假阳性,6.35%呈假阴性;当参照尿液分析仪所得数据时,镜检结果中21.05%的标本呈假阳性,3.28%呈假阴性。与单纯镜检相比,二者联合检测效率更高、效果更显著,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在尿液潜血检验中,应用镜检和尿液分析仪检测所得结果具有较大差异,单纯对标本实施仪器测定无法检出尿潜血阳性率,此种情况下需联合镜检,确保检出率。
简介:摘要目的探究临床检验中影响尿液检验准确性的相关因素以及针对性对策。方法选取本院2014年7月至2015年8月进行尿液检查的患者,从中随机选择1486份样本进行回顾性分析。对标本保存以及标本检查等相关影响尿液检查的相关影响因素出现的误差进行统计,并通过不同的影响因素制定针对性的解决对策。结果1486份尿检样本的检查结果中,有67份样本出现较大的误差,占4.51%。其中,标本检验时出现的误差最高,占35.82%,其次为临床用药时出现的误差,占26.78%,最少的为标本送检时出现的误差占7.46%。结论患者接受尿液检查的过程中,应该对每一个流程严格把握,使影响因素最小化,使误差率降到最低,确保临床尿液检查更具准确性的特点。
简介:摘要目的对比评价应用3种检验方案检验阴道细菌的效果。方法选取我院2014年2月至2015年4月收治的阴道疾病患者96例,根据采用的具体检查方法分为3组,分别编号为第1组、第2组及第3组。第1组患者采用革兰染色检验法检验,第2组采用细菌培养检验法检验,第3组采用聚合酶链反应式反应检验法(即PCR法)检验。对这3组的阴道细菌检出情况及阳性检出率进行比较。结果在阴道细菌阳性检出率方面,第3组为80.21%,第2组为78.13%,两组均显著高于第1组(P<0.05);在阴道细菌具体检出情况方面,第3组肠球菌、加特纳菌及棒状杆菌的检出率分别为9例(9.38%)、58例(60.42%)、10例(10.42%),与第2组相比,结果无显著性差异(P>0.05),与第1组相比,结果具有显著性差异(P<0.05)。结论采用聚合酶链式反应检验法与细菌培养检验法进行检验,临床检验效果接近,均优于革兰染色检验法,在临床检验中的应用价值较高,值得推广。
简介:摘要目的研究对比荧光定量聚合酶链反应(PCR)技术与细菌培养法在阴道细菌B群链球菌(GBS)中的检验效果。方法2014年8月到2015年8月在我院接受阴道细菌检验的孕妇患者3200例,采用PCR检查法与细菌培养法同时进行阴道细菌B群链球菌(GBS)检查,观察比较两种方法检出率的情况。结果3200例患者中,PCR检测100例阳性,阳性率3.12%,且经省临检中心验收合格;而细菌培养法检测出20例阳性,阳性率0.63%;PCR的阳性检出率明显高于细菌培养法,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用PCR检验法检验阴道细菌B群链球菌(GBS),其检出率较高,且准确率达标,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探讨检验科生物化学检验质量控制措施。方法选取2014年1月-2015年6月我院检验科的质量控制情况和1000例标本为对照组,2014年7月-2015年12月的质量控制情况和1000例标本为观察组,对照组进行常规质量控制,观察组加强质量控制,比较两组实施前后的标本合格率和差错率。结果观察组和对照组实施前的合格率和差错率无明显差异(P>0.05),无统计学意义;实施后观察组合格率明显高于对照组,差错率低于对照组,两组差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论质量控制是检验科保证各项检验指标准确的前提,同时又是一项较为复杂的临床工作,检验科人员要高度重视该项工作,较好的提高工作效率,保证临床工作的顺利开展。