简介:【摘要】目的:探讨青少年情绪障碍患者的睡眠特征,青少年情绪障碍患者的临床治疗提供思路及理论依据。方法:采用问卷调查法,包括基本情况问卷、患者健康问卷(PHQ-9)、广泛焦虑量表(GAD-7)、匹兹堡睡眠质量量表(PSQI),对青少年情绪障碍患者进行情绪及睡眠的问卷调查,分析青少年情绪障碍患者的睡眠特点。结果:青少年情绪障碍患者分为轻度、中度、重度焦虑三组,三组比较,发现三组在匹兹堡睡眠总分、睡眠质量主观体验、入睡时间、睡眠持续性、睡眠障碍、日间功能上差异有统计学意义(P<0.05)。青少年情绪障碍患者分为轻度、中度、中重度、重度抑郁四组,四组比较,发现四组在匹兹堡睡眠总分、睡眠质量主观体验、入睡时间、睡眠持续性、睡眠效率、睡眠障碍、日间功能上差异有统计学意义(P<0.05)。结论:不同焦虑程度的青少年情绪障碍患者在睡眠质量主观体验、入睡时间、睡眠持续性、睡眠障碍、日间功能中存在差异,焦虑情绪越重,睡眠障碍在上述差异中越明显。不同抑郁程度的青少年情绪障碍患者在睡眠质量主观体验、入睡时间、睡眠持续性、睡眠效率、睡眠障碍、日间功能中存在差异,抑郁情绪越重,睡眠障碍在上述差异中越明显。
简介:摘要:临床营养学作为一门重要的综合学科,已经成为临床治疗中重要的组成部分。临床营养教学是依靠临床营养学这门课程,为培养更加专业的临床营养学人才开展的一门新的教学课程。目前我国的临床营养学教学现状不容乐观,医学院校对临床营养学课程重视不够,在专业教学内容和课程建设方面均无法满足社会需求。我国的疾病模式已从以各类传染病为主的疾病模式转变为以心脑血管疾病、糖尿病、癌症等与营养因素密切相关的慢性非传染性疾病为主的疾病模式。因此医护人员应该具备大量专业知识的同时掌握一定的临床营养学知识。这样才能较好地指导人们如何合理膳食及平衡营养,已达到预防、保健、促进治疗及加快自身康复的目的。
简介:【摘要】目的 探讨中医康复养生方法在老年眩晕病人中的应用及效果。方法 对护理人员进行培训 收集老年眩晕病人的需求 组织护士学习讨论,加强健康教育 提高患者依从性,指导患者选择适宜的中医康复养生方法,提升患者舒适感。结果老年眩晕病人应用中医康复养生方法舒适感明显增加。结论中医养生康复方法在老年眩晕病人的防治中发挥积极作用。