简介:摘要:“测量”是小学数学知识体系中至关重要的的一项内容,它不同于别的数学概念的地方在于其可以被学生真真切切的感受到,无论是日常时间上时、分、秒的认识,还是一个物体重量单位克、千克、吨的认识,我们都可以通过语言描述,或者是实物呈现,让学生利用其感官辨别出这些测量单位之间存在的差异,从而形成一个完整的知识体系,在具体应用时有所区分。本文通过分析“测量”这一章节的内容分析,阐述了测量的本质所在,进而探讨了其内容的教学意义以及对学生在日常生活中的帮助,具有针对性的提出对于这一内容的教学意见,希望可以引发一定的思考,提高这一内容的教学质量。