简介：摘要目的建立和实施综合医院男护士培养方案，并探讨该方案对男护士职业认同和职业发展的影响。方法选取截至2019年10月北京协和医院109名男护士作为研究对象，采用管理支持、专业培训、文化建设等多种内容组成的培养方案对其进行干预，对比分析研究对象干预前后职业认同和职业发展水平。结果综合管理方案实施1年后男护士职业认同水平总分（121.66 ± 19.91）分，高于干预前的（117.68 ± 19.05）分，差异有统计学意义（t值为6.278，P<0.01）分；职业生涯成功干预后总分（42.30 ± 8.06）分，高于干预前的（41.81 ± 8.00）分，差异有统计学意义（t值为3.928，P<0.01）。结论综合医院实施男护士培养方案，对男护士进行科学管理，能够有效提高其职业认同水平，并促进职业发展。

简介：摘要目的如何通过举办职业院校技能大赛促进医药职业教育的发展。方法以我校开展多种形式技能竞赛活动的经验，探索大赛规范化制度化建设、专业人才方案的修订、校企深度融合、学生综合素质的培养。结果激发了学生学习积极性、提高了学生实验操作技能、增强了学生团队成员问的团结互助合作精神和凝聚力，学生综合素质量显著提升，受到用人单位的一致好评。结论该实践教学方法可行、为同类院校提供一定的示范借鉴作用。

简介：摘要职业病危害因素检测对于卫生部门开展卫生监管工作具有重要帮助作用，能为卫生监管工作的开展提供一定的参考和依据。本文介绍了职业病危害因素检测的重要性和基本要求，详细介绍了其在卫生监管工作中的应用。通过这些介绍可以对职业病危害因素检测有更全面的了解和认识。

简介：目的探讨临床教师职业态度对本科护生职业态度的影响。方法采用便利抽样法选择2009年7月至2010年3月在武汉大学人民医院妇科一区实习的180名护理本科生为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组90名。采用便利抽样法抽取工作5年以上、本科及以上学历的36名临床教师，根据护士职业态度量表评分并由高到低将其分为P1组和P2组，每组18名。P1组为职业态度优良带教组，P2组为职业态度一般带教组。观察组护生由P1组教师带教，对照组护生由P2组教师带教。实习前、实习结束前1周用护生职业态度问卷对两组护生进行问卷调查。结果观察组及对照组实习护生在实习前其专业态度评分的差异无统计学意义（P〉0．05），实习结束前1周，两组护生的专业态度评分分别为（8．72±0．85）、（4．72±0．66）分，差异有统计学意义（t=32．52，P〈0．05）。结论临床教师只有加强自身对职业的忠诚及热爱，才能有效引导本科护生形成积极、稳定的职业态度。

简介：摘要通过探究护士职业认同水平与其工作压力、职业倦怠的相关性，得出结论临床护士的职业认同水平与其工作压力与职业倦怠间存在明显的负相关性，因此应努力提高护士的职业认同水平，缓解其工作压力及职业倦怠，加强护理管理，给予有效的干预策略，使得护士在轻松的状态、健康的心理下进行工作。

简介：摘要目的调查分析多起化工企业职业中毒事故原因，结合具体原因提出相应的防治策略。方法对我市2014-2015年发生的9起急性职业性化学中毒事故资料进行回顾性分析。结果9起职业性化学中毒事故共涉及中毒人员73例，中毒死亡率为24.7％（18/73)；26例（35.6％）因二氧化碳中毒，32例（43.8％）因硫化氢中毒，15例（20.5％）因一氧化碳中毒。结论缺乏应急救援措施与人员安全培训是造成急性化学中毒的主要原因。化工等企业应充分认识到急性化学中毒预防控制的重要性与必要性，行业自身提高职业中毒意识，形应急救援长效机制以降低化学急性中毒发生率与死亡率。

简介：摘要近年来，预防职业性感染的问题越来越被重视。然而在我国，医学生因受到传统文化的影响及对职业道德的理解误区，在职业道德与职业性感染防护问题上出现了冲突，导致医学生忽视职业性感染的防护。本文对此加以分析，从而认为医学生作为特殊职业人群，应注重职业性防护知识的学习，社会人群及医疗管理机构也有责任在医学生预防职业性感染问题上实行监督。

简介：摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要把育人为本作为教育工作的根本要求，医药卫生类职业学校的毕业生从事的是“健康所系、生命相托”的事业，培养学生的职业道德更应是人才培养的第一目标。

简介：

简介：摘要《职业教育法》从组织领导、教育设施、经费的保障、教师队伍建设、培训者与被培训者的权利与义务等方面对职业教育的方方面面提供了法律保障。本文将针对如何在医院实施教育法做一番探讨。

简介：摘要： 身处日渐紧张的医疗环境之中，医务人员变得惶恐不安。完善医疗保障制度有利于缓解医务人员职业角色之间的利益冲突 , 从而提高医务人员的主观能动性，自觉提高职业角色道德水平。本文从完善医务人员职业保障制度的视域，讨论如何提高其职业角色道德水平。

简介：摘要目的研究职业暴露防护对乙型肝炎病毒职业暴露的影响及预防处理措施，为临床提供依据。方法选取我院2012年1月～2015年12月期间参加调查的5200份医务人员资料进行分析（每年1300份），采用自拟问卷调查表对医务人员职业暴露情况进行调查，了解在院期间乙型肝炎病毒职业暴露人员0、6个月乙型肝炎五项定量分析检测报道，分析职业暴露防护对乙型肝炎病毒职业暴露的影响及解决对策。结果调查的5200份问卷调查中，79例医护人员发生HBV职业暴露，发生率为1.52%，其中主要以护士为主，占58.23%；不同年份中2013年HBV职业暴露人数最多，其后呈现逐年下降趋势。结论职业暴露防护能有效降低乙型肝炎职业暴露，本院通过完善职业暴露上报时间、预防用药及防护体系，加强免疫疫苗接种力度后乙型肝炎病毒职业暴露得到有效控制。

简介：摘要】 培养学生职业核心能力是高职院校加强内涵建设与提高学生综合素质的重要途径之一。高职院校既与普通本科院校不同，又与普通高职高专院校存在差别，其职业核心能力培养的方向主要是构建核心能力培养课程体系，建立完善职业核心能力培养模式，从而使学生成为高技能复合型人才。本文首先分析了现代职业教育背景下高职人才职业核心能力培养的重要性，然后再延伸提出构建职业核心能力培养体系的相应策略，旨在全面提高学生的职业核心能力与综合素质。

简介：【摘要】目的：讨论隐性医学职业素养教育对实习护士职业认同感的影响。方法：选择我院产科在2023年1月至2023年6月的24名实习护士当作对照组，接受常规培训教育。将2023年7月至2023年12月的24名实习护士当作研究组，加强接受隐性医学职业素养教育，观察两组的干预结果。结果：干预前两组的职业认同感评分相匹配，P＞0.05。干预后的职业认同感评分高于干预前，P＜0.05。干预后研究组的职业认同感评分高于对照组，P＜0.05。研究组培训教育满意度（100.00%）高于对照组（83.33%），P＜0.05。结论：隐性医学职业素养教育利于提高产科实习护士的职业认同感与培训教育满意度。

简介：

简介：摘要目的分析职业倦怠对医院行政管理人员职业认同感的影响。方法选择2017年2月—2018年2月在我院从事行政管理人员，共46名，采用Maslach职业倦怠和认同感量表对其进行客观的分析。结果总体人员中职业高度倦怠人数最多，其次为中度，最少的为低度倦怠，且基于特征的不同，他们在职业倦怠和认同感评分方面具有显著差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论医院行政管理人员普遍存在职业倦怠的情况，且基于年龄、学历等的不同存在较大差异，在一定程度上职业倦怠还会对职业认同感产生直接影响。

简介：摘要目的探讨大型机械养路作业中存在的职业卫生问题和职业危害因素及对工人身体健康的影响。方法通过观察、询问、听取介绍等形式，收集有关资料，考察工人的劳动过程、劳动制度及生活卫生设备等资料，同时测定空气中有害物质的浓度，于操作部位进行其他有害因素的测定。结果大型机械养路作业同时存在着噪声、振动、粉尘等多种有害因素，有害因素强度重力加速度0.19～0.80g，噪声强度为84.6～98.5dB，粉尘浓度为4.77～82.29mg／m。调查组的自觉症状、心电图异常、听力异常检出率分别为45.6%、60.0%、52.8%，明显高于对照组(p>0．05)。结论大型机械养路作业中多种有害因素的联合作用对操作工人的身体健康产生严重损害，应当引起足够的重视。

简介：

简介：无

简介：摘要目的调查护理人员的职业环境现状，并分析其与职业倦怠间的相关性。方法选取2018年10月至2019年10月在本院进行工作的护理人员360例，收集护理人员基本资料，采用中文版护士职业环境量表和马斯勒倦怠量表评估护理人员的职业环境和职业倦怠情况，并采用pearson相关分析法分析两者间的相关性。结果本次研究结果显示护理人员职业环境总分为（79.12±11.56）分，处于较高水平，其中护理领导者的能力及管理方式为（13.67±1.56）分、高质量的服务基础为（27.36±3.31）分、医护合作为（8.24±1.49）分、护理人员参与医院事务为（22.74±3.97）分及充足的人力和物力为（11.32±1.96）分。职业倦怠量表中总分为（71.97±11.64）分，个人成就感［（24.53±5.68）分］处于低水平，情感衰竭［（34.37±3.23）分］、去人格化［（15.61±2.03）分］处于较高水平。护理人员职业环境总分与职业倦怠呈负相关（P＜0.05），与护理人员的个人成就感呈正相关（P＜0.05），与情感衰竭、去人格化均呈负相关（均P＜0.05）。结论随着医学事业发展，护理人员的职业环境在中等水平，其职业倦怠感也处于中等水平，两者之间呈负相关。因此，医院应采取相应的措施，改善护理人员的职业环境，降低其职业倦怠感。