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  • 简介:仔细看看这只帅气的长筒靴,可千万不要被它的外表骗了,它可不是穿在脚上的哦!它是一个很特别的之屋,是各种的家——它能牢牢地保护好笔。让它们更好地为大家服务哦!

  • 标签: 《可爱的笔之屋》 小学生 语文学习 阅读知识
  • 简介:小学三年级写的第一篇作文《我家的柑橘树》,因为成语连篇而被当成范文当众朗读。很多年以后我已经不记得文章的字句,却记得妈妈谈论时眉飞色舞的模样:“巧巧第一次写作文就写得那么好,字方方正正的,词顺顺溜溜的,看上去真舒服。”

  • 标签: “笔” 小学三年级 作文 朗读 范文 文章
  • 简介:<正>传说大画家张僧繇在安乐寺的墙壁上画龙,轻轻一点,龙有了眼睛,便腾空飞去。可见,点虽小,却非常关键。草书中的点就像龙眼睛,点得好,能使整个字甚至整幅作品灵动起来,充满神韵。点画在草书中有着丰富的变化。在不同的文字中,随着点的数量、位置不同,点画的变形也各不相同。到底怎么变形呢?草书的产生是因为人们希望书写更为快捷,因此,书写草书时笔画不断减省,笔画之间也互相牵连,就像手拉着手一样。"手拉着手"——笔画减省,点画相连

  • 标签: 张僧繇 龙眼睛 笔断意连 正楷字 三笔 横折
  • 简介:通讯设施发展日新月异的今天,世界从人们无法理解的浩瀚变成了现在的拥挤不堪。瞬息万变的21世纪,高科技引领着我们走进了一个全新的信息时代。当今世界,各个领域之间的较量都已从过去“真枪实弹”的持久战发展为现今瞬间分出胜负的信息战。各个国家都在发展信息产业,许多大学里也都开设了新闻专业,旨在培养新闻人才,以促进信息事业的发展。

  • 标签: 通讯设施 信息时代 信息产业 新闻专业 新闻人才 信息事业
  • 简介:唐朝有位著名书法家柳公权,从小就在书法方面显示出过人天赋,他写的字远近闻名。有一天,柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时,一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了,便皱皱眉头,说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,没筋没骨,还值得在人前夸吗?”

  • 标签: 柳公权 书法家 豆腐
  • 简介:开学没多久,就有一股可怕的浪潮席卷了我们班,不论帅哥还是靓妹都对转“情有独钟”。课堂上便成了杂技公演,老师三令申,禁止转,但“转运动”仍蓬勃发展。班主任大发雷霆,遂立下军令:“今后不准再转,倘若发现,一顿‘青椒炒肉’!”

  • 标签: 班主任 开学 课堂 老师
  • 简介:相信不少人在陷入思考时都有咬笔头的习惯,仿佛笔头在这个时候是世界上最美味的食物。这款“被吃掉”的或许能帮你改掉这个习惯,因为它们的笔头要么是啃得只剩下骨头的“鸡腿”,要么是被吃得干干净净的“鱼骨”。面对这些已经被“吃掉”的笔头,相信喜欢咬笔头的人,也不会忍心再咬上一口吧。

  • 标签: 《被“吃掉”的笔》 中学 语文教学 作文
  • 简介:妯娌俩到河边洗衣,一言不合吵起架来。弟媳抡起捣衣棒朝着嫂子头上打去,嫂子立刻脑浆迸裂,死于非命。经官府验尸,将北媳收监。过堂之后,知县命刑房书吏写公文上报,交代必须写上“某某氏用棒槌击死其嫂,按律论抵,拟处绞刑”的判词。

  • 标签: 《添笔减罪》 小说 李驰 文学创作
  • 简介:第一次用棉签画小草.总有孩子下不了手。“老师,我不会画。”天天在一边轻声地说。看到老师还没过来,他又讲了一遍。我来到了他身边:“试一试吧。”“我不会。”天天说着依然没有动手,两眼盯着老师看。“我们一起来画。”天天听了我的话拿起棉签看着我。我蹲下来,抓住他的手放在画纸上,一边和他一起画,一边说:“就这样,从下往上,一棵小草,换个地方,从下往上,两棵小草,再换个地方。”

  • 标签: 小草 老师 孩子 动手
  • 简介:<正>文史资料与日记之为史料建国以来,我们整理出版了大量史料,对于历史研究工作,功德无量。随之而来的问题,是对于这些史料,还得经过鉴别,考订其可信程度。此则只拟谈文史资料与日记的史料作用。所谓文史资料,指的是从全国到地方政协编辑出版的《文史资料选辑》所载文字。文史资料这个名称,颇不容易理解。文史二字相连,并非指文与史。又並不是文化史史料,它包罗的内容远为广泛。也不是指以文字记载的史料。究竟应该如何理解,至今未能明,姑沿用之。从性质看,各种文史资料其实大多是回忆录。此文所谈,也就限于回忆录。

  • 标签: 写日记 整理出版 研究工作 文史资料 政协 作用
  • 简介:你说,我必等你回来。于是我翻越千山万水,披荆斩棘,向着天上那一点光,你那无尽的光明奔去。我走过那个国家,河里的鱼,都死了;青蛙,也都死了。

  • 标签: 《亚笔月间》 当代作品 水米 文学
  • 简介:新一轮基础教育课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。在小学阶段,课堂的主人是儿童。当我们关注儿童的生活和需求,着眼儿童的成长,并由此生发探询阅读教学方略时,我们应该与《语文课程标准》提出的“阅读教学自主化、个性化、真情化”相吻合,与全国教育科学“十一”规划的教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”中的分课题“中小学语文个性化教学实验研究”同轨,与阅读教学的个性鲜明、风格各异、丰富多彩、充满创造激情的个性魅力互默契。

  • 标签: 基础教育课程改革 《语文课程标准》 “十一五”规划 思绪 阅读教学 教学实验研究
  • 简介:我的袋就像一个幸福的大家庭。你看,第一层的铅笔哥哥和橡皮弟弟正在睡觉呢!嘘,小声点,可别吵醒了他们。别看他们有时会睡懒觉,可当我做作业的时候,他们都是我的小帮手。

  • 标签: 小学 作文 语文教学 《我的笔袋》
  • 简介:<正>当你正在灯下写作业时,突然停电了,又没有准备蜡烛,真急人。我想发明一种自发电圆珠。这种利用笔尖小钢珠转动产生的动能,通过发电装置使动能转

  • 标签: 电照明 发电装置 电能储存 转换原理
  • 简介:医生:“我的怎么找不到了?我还要给你开药方呢。”病人小声提醒道:“您不是把它放到我的胳肢窝里了吗?”

  • 标签: 幽默 中学 课外阅读 《笔不见了》