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  • 简介:哲人雅斯贝尔斯说。教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。在“轴心时代”。各个文明都出现了人类伟大的精神导师,如春秋时代的孔子,古希腊的苏格拉底、柏拉图,他们冲破了原始而粗糙的野性文化的桎梏.分别在东西方文明里塑造出了不朽的灵魂力量,千百年来引领着追随者不断创造出新的文明奇迹。在如今这样一个精神文化与物质金钱空前大交流的时代里,他们无疑成为了超越东西方文明的跨时代的思想大师。

  • 标签: 东西方文明 人师 雅斯贝尔斯 轴心时代 精神导师 春秋时代
  • 简介:摘要针对电工进网作业取证培训,分析学员特点及存在的问题,创新培训方式,找出关键因素,尽快提高学员专业知识及技能操作水平,提高电工进网取证通过率。

  • 标签: 创新培训方式通过率
  • 简介:  一、中职生英语学习的现状  笔者从事中职生英语教学多年以来,感到中职生英语教学很难.尤其近年来,随着普高的扩招,中职生的生源相对下降,生源质量也相对下降,因此学生英语基础普遍较差.……

  • 标签: 不再难 学习英语 学生学习
  • 简介:本文认真分析了中小企业在经济、社会全面发展的重要作用,特别指出了当前以至一段时期以来中小企业普遍位于不公平的起跑线,面临种种融资困难,并在此基础上,从我国中小企业的实际情况出发,提出了一些有针对性的应对措施.

  • 标签: 中小企业 融资困难 对策措施
  • 简介:"掌梦上帝其从"一句,自王逸后,学者句读、解说多有不同本文尝试爬梳巫阳的相关资料,厘清文首帝巫对话的脉络,以便于全文之通读.

  • 标签: 招魂、巫阳、掌梦
  • 作者: 唐选乐
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-08-18
  • 出处:《教育研究》 2015年第8期
  • 机构:目前,我国高校英语口语教学现状是:在高考这根指挥棒的控制之下,中学英语教学围绕着繁琐的语法教学,听、说等基本技能培养几乎被抛到一边,教学方法停滞在填鸭式上,教学中教师处于主导地位,学生处于从属位置。经过十几年寒窗苦读,学生掌握的只是一些支离破碎的语法点,只会做一些语法题以应付高考。虽然有些学生在高考中英语笔试成绩达到了一定的要求,但并不具备实际的语言应用能力,尤其是说的能力,“哑巴英语”的现象十分普遍。在农村初中,学生学习英语难开口的现象相当普遍,究其原因主要在于受到情感障碍的影响,即学习者由于某些心理因素引起对英语学习的阻力。从教育心理学的角度看,学习过程中影响学习效果最大因素之一是学习者的情感控制。而学生对学习英语的动机、自信心、焦虑这三大情感因素的控制不当时,直接导致情感障碍的产生,从而产生不良的学习英语的心态。
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  • 简介:粤港高校合作办学虽然有着一定的地缘人缘等良好的外部条件,但仍旧面临文化、制度、政策法规等诸多方面的限制。在能否下放合作办学监管权限、允许港校到内地独立办学、给予合作办学机构“国民身份”待遇等问题上,不论是办学主体还是监管主体都处于困境与两境地。

  • 标签: 粤港合作 高校 合作办学 困境
  • 简介:本文对日益开放的就业市场中,大专毕业生出现就业""现象的主要原因进行了分析,从社会和学校两个层面提出了解决问题的对策.

  • 标签: 大专毕业生 就业 原因 对策
  • 简介:大学生就业的道德困境表现为:大学生急功近利与企业可持续发展的战略目标的矛盾;大学生贪图安逸与企业要求吃苦耐劳的矛盾;大学生诚信缺失与企业要求诚实守信的矛盾;大学生散漫任性与企业要求自律协作的矛盾;大学生事业心和责任感的缺失与企业要求敬业爱岗的矛盾。破解大学生就业的道德困境之策略在于社会、学校、家庭、用人单位和大学生自身分别采取有针对性的措施,协同一致,破解大学生就业的道德困境。

  • 标签: 大学生 就业难 道德困境 破解策略
  • 简介:"看"是男人的权力,"被看"是女性的命运.女性主义写作不甘于"被看",勇于"观看",终因构成"看与被看"秩序的历史真相和社会基础未有根本改变而进退两.

  • 标签: 看与被看 看法 女性主义 男权
  • 作者: 林顺虎
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-08-18
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第8期
  • 机构:摘要:既有研究理论从贫困大学生独特的成长经历出发,并以“贫困循环理论”作为理论依据指出贫困大学生就业难的原因系经济贫困、自卑心理、就业期望值高及就业竞争力不强等。该理论过分地渲染了家庭经济拮据和贫困生自身因素对其顺利就业的制约,而忽视了帮扶贫困大学生就好业乃高校责无旁贷的责任。
  • 简介:摘要:泸县从实施打造四川教育名县战略和构建教育均衡的高度,着力学前教育体制改革。建立了学前教育服务保障、经费保障、专业发展、公办民办协调发展、质量监管“五大”加快发展学前教育的保障机制,县域办园体制不断完善,办园条件不断改善,内部管理不断规范,师资队伍不断优化,保教水平不断提升。基本解决了“入园贵”“入园”的问题,满足了人民群众对学前教育的需求。

  • 标签: 学前教育 体制改革 保障机制 入园贵 入园难