简介：摘要在我国经济知识发展水平不断提升的背景下，各行各业的工作人员都需要迎接更为严峻的挑战，而图书馆工作人员自身知识储备对于图书馆管理工作也有着十分重要的影响。要想在今后工作中对医院图书馆工作效率和水平进行提升，就要正确认识到图书馆管理服务创新工作的重要性。为此，本文就将以知识管理作为研究基础，全面分析医院图书馆管理效率、服务水平的提升对策，从而在创新策略的提出背景下为医院综合发展提供有效帮助。

简介：摘要：医院文化是指医院在长期实施医疗服务过程中形成的行业文化，其具有医院相关特色和医院行业特征，即是精神文化、物质文化、行为文化和制度文化的综合体现。由文化价值引领的思想政治工作是医院工作的重要组成部分，贯穿于医院的各项工作中。它能够帮助职工树立正确的世界观、人生观、价值观，动员职工自觉地为实现当前的和长远的目标而奋斗的社会实践活动。完善的医院思想政治工作体系将有利于进一步提升各阶段医护人员的整体素养和服务质量，成为医院文化建设和发展的强大推力，从而促进医院的全面可持续发展。

简介：近日,为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化审评审批制度改革鼓励药品医疗器械创新的意见》,进一步做好《创新医疗器械特别审查程序》规定的创新医疗器械申报资料编写和技术审查工作,国家药品监督管理局组织制定了《创新医疗器械特别审查申报资料编写指南》。原国家食品药品监督管理总局印发的《创新医疗器械特别审批申报资料编写指南》(国家食品药品监督管理总局通告2016年第166号)同时废止。

简介：[摘要]目的：分析新冠肺炎疫情应急状态下发热门诊临床科室责任制管理的有效性。方法：本实验选择2022.12.1~2022.12.31期间内前来发热门诊就诊的9980患者为研究样本。拟对病患的就诊流程落实标准化以及临床科室责任制管理运行方式，分析具体结果。结果：本院发热门诊累计接诊病患9980人次。在此其中新型冠状病毒感染阳性4323人，新冠病毒感染阴性5657人次。病患就诊期间内，没有出现交叉感染现象，并且在发热门诊滞留时间缩短40分钟。绝大部分病患表示科室责任制管理满意。结论：在新冠肺炎疫情应急状态下，通过创新管理架构、调整布局、优化人力资源配置等一系列措施，提升了发热门诊的疫情应急救治能力，防控院内交叉感染与传播，提高了急危重症患者救治成功率。              [关键词]新冠肺炎疫情；应急状态；发热门诊；就诊流程；责任制管理

简介：摘要：目的 探讨在临床儿科护理中应用心理护理的效果。方法 选取2019年1月至2019年6月，在我院儿科中所收治的160例患儿，每组患儿80例分为观察组与对照组两组。观察组患儿在常规护理的基础上给予心理护理，对照组患儿采用常规护理。两组患儿分别应用不同的护理方式进行护理后，比较两组患儿家属满意度。结果 观察组患儿家属护理满意度为96.25%，对照组患儿家属护理满意度为70.00%，观察组高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论  在临床儿科护理中应用心理护理，可以很好的提高患儿家属对护理服务的满意度，提高护患之间的信任度，在临床值得进行应用推广。

简介：【摘要】目的：讨论急腹症护理中应用快速康复外科的应用效果。方法：针对100名急腹症病人进行研究。按照随机法将病人分到对照组（n=50）和研究组（n=50）。对照组采用常规护理，研究组采用快速康复护理。对比对照组和研究组的术后指标、生活质量评分和并发症出现率。结果：研究组的术后指标优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组的生活质量评分高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组的并发张出现率低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：对急腹症病人采取快速康复外科护理，可进一步改善病人的手术指标和生活质量，并降低出现并发症的可能性，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探讨对ICU机械通气患者采用创新型护理流程模式在降低其并发症率与提升护理质量方面的效果。方法：对照组为常规护理，观察组应用创新型护理流程模式。结果：观察组的并发症率为2.86%，对照组为17.14%，P＜0.05；观察组的护理满意度评分高于对照组，机械通气和ICU住院时间均短于对照组P＜0.05。结论：对于ICU机械通气患者采用创新型护理流程模式有利于降低其并发症率，并可显著提升护理质量。

简介：【摘要】目的 探析创新护理模式在白内障患者中的护理效果及对术后感染率。方法 选取2020年1月-2020年12月我院收治的白内障患者60例，根据不同的护理方法对其进行分组，各30例。结果 患者间护理效果及术后感染率具有较大差异（P

简介：摘要由于中等职业学校学生文化基础较差，要教好中等职业学校物理学，应重视对学生学习兴趣的激发和创新思维能力的培养,以适应新时代对职业学校技能人才的需求。

简介：

简介：【摘要】新媒体环境下各领域的工作都在发生变化，思想政治工作开展，对于医院而言是必要的，传统的思想政治工作方式以及观念，已经和新媒体环境不相融洽，改变创新是提高医院思想政治工作的重要促进力量。本文就新媒体环境下医院思想政治工作现状以及新媒体环境影响加以阐述，然后探究新媒体环境下妇幼保健院思想政治工作创新的要点。

简介：摘要：在疾病预防控制中心的逐步发展中，党建工作的建设，是其保持持续发展的保障，在工会志愿服务精神的引领下，这种创新党建工作的开展，已经成为了维护群众健康利益的根本需要，也是保持共产党员先进性的基础性工作。需要疾病预防控制中心的相关工作人员重点关注的是，在进行党建工作建设的过程中，一定要把握好对于党建工作的创新、提升对于党建工作的重视程度，充分学习习近平总书记对于基层党建工作建设中，始终坚持的“党始终在人民身边”思想，这样才能够促进疾病预防控制中心党建工作建设水平的有效提升。基于此，本文将以工会志愿服务为载体，进行创新疾病预防控制中心党建工作的思考与研究。

简介：【摘要】目的 探究帕金森患者应用普拉克索进行治疗的临床应用价值。方法 对2020年5月-2021年5月我院的帕金森疾病患者24例进行调查研究，采用数字随机法分为对照组和观察组，两组患者采用不同的治疗方式。对比两组患者肌力变化、情绪评分、睡眠和生活质量、自理情况。结果 观察组患者治疗后肌力评分更高，情绪趋于正常、睡眠质量和生活质量大大提高，并且重度依赖例数减少，更多患者自理情况良好，P＜0.05。结论 普拉克索中治疗帕金森疾病具有良好的临床效果，能有效的改善患者症状，提高生活质量，应广泛推广应用。

简介：摘要：目的：研究分析如何应用舒适护理，和在ICU护理中的效果和价值，以及运用舒适护理对患者生活的改变。方法：研究对象选取我院2020年9月至2021年3月期间ICU收治的病人120人，随机分为A组、B组各60人，A组为对比组，住院期间予以日常生活护理，B组住院期间实施基础护理配合舒适护理模式。观察A组、B组在运用舒适护理后对患者生活的影响。结果：从研究结果看出，调查中两组对比情况区别较大，B组患者通过正规治疗后恢复率为92.56%，生活水平为84.25%，心理症状（抑郁、焦躁、暴怒）评分为57.36±3.41，患者配合度评价为积极，而A组患者治疗效果、生活水平都偏低，容易发生心理疾病，对生活丧失积极性，容易生气，焦躁，也容易情绪低落，伤心，在对医务人员治疗疾病的配合度也一般，甚至个别患者产生消极治病的状态。结论：护理人员在ICU的临床工作中，运用常规护理配合舒适护理，能够让患者在住院期间配合治疗，尽快缓解痛苦，提早康复出院，也能够提高患者的生活水平，缓和患者焦躁、抑郁的心理疾患，促进医疗行业的发展。

简介：摘要 目的 分析PDCA循环理论在护理病案质控中的应用价值。方法 抽取我院2020年1月至12月间患者病案130份作为此次观察的样本，并根据随机数字表法将其分成各有65份的对照组以及观察组，前者接受常规质量控制，后者接受PDCA循环理论控制，对比分析不同的干预效果。结果 ，护理记录单完整率，观察组为100%，明显高于对照组（92.31%），对比差异具有统计学意义（p

简介：摘要：目的：分析脑卒中继发癫痫应用综合护理干预的应用效果。方法：将2021年3月-2023年6月间我院收治的120例脑卒中继发癫痫患者随机分为对照组和实验组，并分析不同护理方式应用效果。结果：实验组生活能力改善优于对照组，P＜0.05。结论：对患有脑卒中继发癫痫的患者采用综合护理干预能够帮助其缓解临床症状，降低癫痫的发生频率，使患者的治疗效果得到提升，加速患者的康复，改善患者的生活能力。

简介：【摘要】大学生创新创业项目（简称“大创”）是教育部重要建设内容，旨在提高高校学生的创新能力与创新思维。要想培养学生的创新能力，首先要培养其创新精神，而创新精神又离不开批判性思维的培养。批判性思维能力是创新思维的核心能力。目前，全国各高校都在积极开展“大创”项目，并取得一定的效果。但是，“大创”项目的实施与医学生批判性思维的培养相关性研究罕见报到。因此，本文就大学生创新创业项目对医学生批判性思维形成的影响的相关研究现状做如下综述。 【关键词】大学生创新创业项目；医学；批判性思维 【中图分类号】 R-1 基金项目：昆明医科大学教研教改课题基金资助项目（ 2017-JY-Y-034） The influence of College Students' Innovative Entrepreneurial Training Plan Program on the formation of medical students' critical thinking Chen Jingwen 1, Li Ziliang 1 1 Department of Qian Xing,Stomatology Hospital of Kunming Medical University,Kunming 650100,China Corresponding author: Li Ziliang, Email: 1752114604@qq.com 【 Abstract】 College Students' Innovative Entrepreneurial Training Plan Program is an important construction content of the Ministry of Education, which aims to improve the innovation ability and innovative thinking of college students.In order to cultivate students' innovation ability, we must first cultivate their innovation spirit, which is inseparable from the cultivation of critical thinking.Critical thinking ability is the core ability of innovative thinking.At present, colleges and universities all over the country are actively carrying out College Students' Innovative Entrepreneurial Training Plan Program and have achieved certain results.However, the correlation between the implementation of College Students' Innovative Entrepreneurial Training Plan Program and the training of medical students' critical thinking is rarely reported.Therefore, this paper summarizes the current research status of the impact of College Students' Innovative Entrepreneurial Training Plan Program on the formation of medical students' critical thinking. 【 Key words】 College Students' Innovative Entrepreneurial Training Plan Program;Medical; Critical Thinking Fund program: Stomatology Hospital of Kunming Medical University project supported by the foundation of teaching research and reform（ 2017-JY-Y-034） 大学生创新创业项目及批判性思维概念及内涵 大学生创新创业项目即教育部在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划（ College Students' Innovative Entrepreneurial Training Plan Program），旨促进高等院校转变教育思想理念，改革人才培养模式，强化大学生创新创业能力的训练，增强高校学生的创新能力及在创新基础上的创业能力 [1]。 批判性思维（ Critical Thinking）是一种理性、反省的思维，可分析各种论争，识别各种谬误及偏见，因证据作出结论，并作出明确的判断。国际医学教育组织（ IIME）制定“全球医学教育最基本要求（ GMER）”，将“批判性思维和研究”作为医学毕业生应具备的最基本的七大核心能力之一 [2]。在中国，学生批判性思维的培养及形成教育较薄弱 [3]。因为医学领域疾病的复杂性及不确定性，临床工作中能否运用批判性的思维来选择和批判各项信息，从而得出正确的诊疗方案尤为重要。国外学者研究认为 [4]批判性思维能力与医学生的临床决策能力有显著关系。对于医学生和医生具备批判性思维能力尤其重要。 2．大学生创新创业项目与医学生批判性思维形成的研究进展 目前，很多国家都重视大学生创新创业项目，特别是发达国家已经有一套相对成熟的教育和支持体系。美国是创新创业教育起源最早的国家之一 [5, 6]，有 70多年的历史，具有战略性的创新创业教育理念，完善的创新创业教研研究体系，科学的创新创业教育评价体系以及良好的创业文化和社会保障体系。 20世纪 90年代以来，英国、日本等国积极开展创新创业教育。 中国创新创业教育起步相对稍晚，目前大学生创新创业项目的研究主要集中于以下方面。（ 1）大学生创新创业项目意义 [7]。①促进了传统教育思想观念的转变 [8]。②建立创业孵化基地。③完善培养创新实践人才体系。（ 2）创新创业教育改革仍存在不足 [6, 9, 10]。①创新创业教育理念薄弱，拥有创新立创业理念和教育能力的师资力量欠缺，教育体系不完善。②创新创业教育政策和相关资本市场支持力度不够。③项目评价体系不完善，采用以专家和导师评价的定性方法，结题以论文和结题报告为主，重结果，轻过程。（ 3）为探索更好地开展创新创业项目途径，采取必要的措施。①成立战略性的教育理念。②完善提升高校创新创业管理、教育及研究体系。③优化社会支持保障体系：包括加大政府和社会的支持，加大高校自身的改革。④建立高校创新创业教育评价机制 [5]，评价主体应该多元化，应考虑学生在项目实施过程中获得的能力以及教师在这过程中的激励、引导作用等。 医学生具有良好的批判性思维能力，才能在临床诊疗中制定出最优诊疗方案。目前，国外许多医学院校注重在教学中探索、实践如何更好地培养学生批判性思维能力，我国对批判性思维的研究较落后 [11]，理论和实践均较薄弱。对医学生批判性思维研究主要集中于以下方面。（ 1）研究影响医学生批判性思维的因素。批判性思维会受到家庭、学校和社会各方面的影响。郑光锐 [12]调查了 1645名中国医科大学学生，发现长学制学生批判性思维倾向在多个维度较短学制高。女生批判性思维中开放思想、认知成熟度两个维度高于男生，而自信心维度低于男生。城市学生除认知成熟度外其他批判性思维维度均高于农村学生。赵梅等 [13]研究发现安徽的 1393名医学本科生批判性思维与生活能力、人际关系、身体素质呈正相关，与学习压力成负相关。章雅青等 [14]调查了 590名上海交通大学医学院和上海医药高等专科学校学生，发现学生的批判性思维能力与是否了解批判性思维能力、课外平均阅读时间、宗教信仰和成就感有相关性。包玲等 [15]发现上海交通大学护理学院和瑞金临床医学院的 532名医学生的主要影响因素是成就感、性格、了解批判性思维、专业热爱程度、宗教信仰、课外阅读习惯。刘晓月等 [16]调查 380名医学生，发现每周自学时间、课外阅读量以及做兼职这三个变量与批判性思维倾向性为正相关关系。陈晓芳等 [17]研究 350名广州医科大学医学生，发现影响批判性思维的因素包括：了解批判性思维、参加科研学习、热爱本专业和参加过医院临床实习。余秋丽等 [18]调查 320名武汉大学医学生的批判性思维，研究发现批判性思维受性别、学历、年级的影响，发现医学文献检索能力越强以及有循证医学理念则其拥有更强的批判性思维能力。李蓉等 [19]研究广东医科大学 170名医学生批判性思维，发现影响批判性思维的因素有性别和专业。龙庭凤等 [20]发现批判性思维与中学级别、总收入、家庭幸福感这三个因素正相关。 Cisneros[21]发现批判性思维能力与药学院招生考试成绩（ PCAT）有联系。（ 2）造成医学生批判性思维能力弱的原因。①自身因素 [22]：中庸之道、尊师重道等思想影响，学生不敢独立发表自己的看法，从众心理强，害怕失败使学生不敢独立发表自己的见解。②传统的教学方式 [23]：教师对批判性思维认识不足，主要以传统的“填鸭式”教育为主，奉教师和课本知识为“权威”，学生被动接受观点极少反思，不利于学生批判性思维培养。③教学评价体系 [23]：长期以来医学院的考核主要以闭卷考试为主，以分数高低评价学习好坏。为获取高分学生考试前死记硬背，忽略了学生对知识的整合以及综合运用分析能力的培养，学生主动学习积极性差，批判性思维能力没得到锻炼。（ 3）批判性思维能力的培养措施。①学生积极培养批判性思维：首先学生需要认识到批判性思维的意义；花时间和精力探索新事物，充满好奇心；自我反省，自我判断；学会提问；学会从不同的角度看问题。②加强对教师的培训 [24]：首先是教师需要认识到批判性思维的重要性，从而在教学过程中观念有所转变，不再是权威的将标准化的知识灌输给学生。教师需要具备批判性思维能力，主动学习并实践掌握培养学生批判性思维的教学方法，积极引导学生打破思维定势，鼓励质疑创新，培养学生学习能力。③改革教育模式。研究证明，将批判性思维的培养融入医学教学中是有效提高医学生批判性思维的途径。其中， PBL教学培养学生批判性思维能力有效 [8]。段玲玲等 [25]研究发现采用“从症状到疾病的教学法”的医学生较传统教育模式的医学生批判性思维得分高，有统计学意义。齐殿君等 [26]研究发现本科生的全科医学教学， PBL教学组学生的批判性思维得分显著高于传统教学组，证明 PBL教学法能提高医学生批判性思维。④改革医学教学评估体系，改革考试制度，将学习能力、思维能力纳入考核评价范围。 大学生创新创业项目对医学生批判性思维形成的影响 批判是创新的前提和基础，批判性思维能力的培养是创新教育的重要内容 [27]。因此，了解高等医学院校本科生批判性思维的现状及影响因素，深入探讨医学生们对批判性思维的认识，分析现阶段影响医学生批判性思维的影响因素以及如何培养批判性思维，为高等医学教育工作者在课程教学改革和就业指导中提供重要参考。综上所述，如何对医学生进行批判性思维的教育和培养是十分重要的。“大学生创新创业训练计划”项目的实施工程中对医学生批判性思维的培养及形成是否有帮助，值得思考。目前大学生创新创业项目与医学生批判性思维之间的相互关系的研究较少，进一步深入研究意义重大。 利益冲突 所有作者均声明不存在利益冲突 作者贡献声明 陈静雯：提出论文构思及撰写论文；李自良：总体把关，审订论文 参考文献 [1]杨国丽 . 教育部发出通知 :实施大学生创新创业训练计划 [J]. 新课程研究 (中旬刊 ), 2012, (4): 18-18. [2]黄蕾 , 杨文卓 . 批判性思维相关影响因素的思考 [J]. 医学教育管理 , 2016, 2(1): 367-370. [3]焦金琳 , 张郦 , 余帆 , 等 . 大学生创新训练计划存在的问题与改进方向 [J]. 医学教育研究与实践 , 2016, 24(1): 10-12. [4]GORTON K L. Investigation into the Relationship Between Critical Thinking Skills and Clinical Judgment in the Nurse Practitioner Student[J]. 2010, 30(1): 38-40. [5]许德涛 . 大学生创新创业教育研究 [D]. 山东 : 山东大学 , 2013. [6]薛成龙 , 卢彩晨 , 李端淼 . “十二五”期间高校创新创业教育的回顾与思考——基于《高等教育第三方评估报告》的分析 [J]. 中国高教研究 , (2): 20-28,73共 10页 . [7]刘长宏 , 李晓辉 , 李刚 ,等 . 大学生创新创业训练计划项目的实践与探索 [J]. 实验室研究与探索 , v.33;No.219(5): 163-166. [8]张艳 , 马毅 . 基于国家级大学生创新训练计划项目提高大学生综合能力的实践探索 [J]. 教育观察 (上旬刊 ), 2015, 4(01): 34-35. [9]耿新 . 大学生创新创业训练计划实践与探索 [J]. 当代经济 , 2014, (08): 88-89. [10]陈寅平 , 孙晓红 , 章刘成 , 等 . 大学生创新创业训练计划开展的实践与探索——以哈尔滨商业大学为例 [J]. 新经济 , 2014, (Z2): 23-24. [11]彭立生 , 彭力平 . 医学生批判性思维研究的现状与进展 [J]. 中国中医药现代远程教育 , (05): 139-140. [12]郑光锐 . 医学生批判性思维能力及影响因素调查研究 [J]. 医学与哲学 , 2019. [13]赵梅 , 王维利 , 章新琼 . 医科大学生批判性思维能力的调查研究 [J]. 中国校医 , (3): 29-31. [14]章雅青 , 李丽莎 , 陈颖 , 等 . 医学生批判性思维能力影响因素的多元回归分析 [J]. 上海交通大学学报（医学版） , 2010, (8): 986-990. [15]包玲 , 章雅青 , 陈颖 , 等 . 医学生批判性思维能力的现状及其影响因素 [J]. 解放军护理杂志 , (18): 15-18. [16]刘晓月 , 张阳 . 医学生批判性思维现状及其影响因素研究 [J]. 中华医学教育探索杂志 , (2). [17]陈小芳 , 马金香 , 廖剑锋 . 广州市某高校医学生批判性思维能力现状及其影响因素 [J]. 职业与健康 , (10): 85-88. [18]余秋丽 , 龚慧云 , 朱俊勇 , 等 . 医学生批判性思维能力现状调查及影响因素分析 [J]. 中华医学教育杂志 , 2017, 37(5): 665-669,686. [19]李蓉 , 朱晓辉 , 李明勇 ,等 . 某地方医科大学生批判性思维能力的现状分析 [J]. 教育现代化 , 5(37): 275-276. [20]龙庭凤 , 沈丽达 , 赵敏 , 等 . 医学生评判性思维现状调查 [J]. 中国医药科学 , 2015, (4): 118-121. [21]CISNEROS, M. R. Assessment of Critical Thinking in Pharmacy Students[J]. American Journal of Pharmaceutical Education, 73(4): 66. [22]陆耀红 , 刘嘉祯 , 王道珍 , 等 . 医学生批判性思维能力的现状调查与影响因素分析 [J]. [23]王金凤 , 姚红月 . 医学生实习期间培养批判性思维能力的研究 [J]. 中国继续医学教育 , 2019. [24]申琪 . 中医耳鼻咽喉科学临床技能实验教学中批判性思维的培养 [J]. 中国中医药现代远程教育 , v.16； No.281(9): 26-28. [25]段玲玲 , 章殷捷 , 凌剑蓉 ,等 . 提高医学生批判性思维能力的教学模式初探 [J]. 教育现代化 , 5(33): 86-87. [26]齐殿君 , 王爽 , 何旖旎 , 等 . 全科医学以问题为基础的学习教学法对学生批判性思维能力的培养研究 [J]. 中国全科医学 , 2012, 15(7): 784-786. [27]吴厚庭 , 严培晶 , 庞书勤 , 等 . 创新教育课程对高等中医院校大学生批判性思维能力的影响 [J]. 成都中医药大学学报 (教育科学版 ), (2): 38-40. 【第一作者简介】陈静雯（ 1992～） ,女，医师，硕士学位，毕业于南京大学，现就职于昆明医科大学附属口腔医院。目前主要从事临床工作以及教学管理，负责教研教改项目（批判性思维方向）的申报、实施以及结题报告。 通信作者：李自良

简介：10月27日，素有塞上小江南之称的银川秋高气爽，由国家卫生计生委人事司主办，宁夏回族自治区卫生计生委和国家卫生计生委人才交流服务中心共同承办的全国公立医院院长职业化培训班就在这样的好天气中开班了，来自全国30个省（区、市）的65名公立医院院长参加了培训。

简介：为贯彻落实《国务院关于加快发展康复辅助器具产业的若干意见》精神,近日,民政部等6部门联合印发了《关于开展国家康复辅助器具产业综合创新试点的通知》,决定组织开展国家康复辅助器具产业综合创新试点.为支持试点工作顺利推进,民政部等24个加快发展康复辅助器具产业部际联席会议成员单位,还联合下发了《关于印发支持国家康复辅助器具产业综合创新试点工作政策措施清单的通知》,明确了研发创新、企业发展、服务网络、消费保障等方面30条支持政策措施.

简介：【摘要】目的：观察创新型护理流程模式对改善ICU机械通气患者并发症及护理质量的护理效果。方法：选取我院ICU机械通气患者64例（2021年3月至2023年3月），随机分为创新型护理流程模式的观察组与常规护理的对照组。结果：观察组并发症发生率显著低于对照组，P＜0.05；观察组机械通气时间（4.18±0.44）d，ICU住院时间（4.59±0.62）d，均低于对照组，P＜0.05结论：给予ICU患者创新型护理流程模式，能够有效降低并发症发生率，并提升护理质量，值得借鉴。