简介：

简介：

简介：摘要介绍基于临床规范化电子病历系统的电子病例教学软件，突出运用软件进行内科病例教学的优势，提出结合教学软件提高内科学教学效率的教学思路。

简介：摘要“以患者为中心”是健康教育整体护理中至关重要的理念，健康教育重视对患者及其家属的交流沟通，使人们摒弃那些有害身心健康的生活陋习，建立更健康的生活模式，尽可能的达到人们对健康的追求，提高人们的健康水平和生活质量。

简介：温州医科大学附属苍南医院为探讨JCI标准下医院急救系统的构建过程和对医院医疗质量的提升作用,根据JCI标准建立急救系统,并比较JCI前后的情况变化,结果发现2014年医院抢救成功率较2013年明显提升,因急救而引发的投诉案件也明显下降。说明医院急救系统大大提高了医院医疗质量,值得同行借鉴。

简介：摘要目的探究认知心理干预对垂体瘤患者心理障碍的影响，以及将其应用到患者临床护理中的效果。方法随机的选取我院2012年12月到2014年12月收治的56例垂体瘤患者作为研究对象，将所有患者随机的均分成观察组和对照组，每组28例患者，对于对照组的患者在手术前后采用常规的护理方法开展护理，对于观察组的28例患者，针对患者心理障碍程度的不同，采用有针对性的认知心理干预方法开展干预，对两组患者的临床护理效果采用汉密斯顿量表评分方法进行评定。结果观察组患者的汉密斯顿量表评分值发生明显的下降，对照组患者的没有明显的改善，两组患者护理效果之间具有明显的差异，其差异具有显著的统计学意义(P<0.05)。结论认知心理干预方法应用到垂体瘤患者的临床护理中，能够显著地改善患者的心理障碍，提高临床护理质量，降低疾病给患者带来的痛苦，提高患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨斜形截除内外踝法行踝关节融合术的体会，对其思路构建进行分析。方法选取我院2012年1月至2015年1月间经踝关节斜形截除内外踝法行踝关节融合术的患者25例，并对其具体手术过程进行回顾性分析，进行一定评估，从中理出其思路的构建法。结果经术后随访3至3年的资料证明，伤口在2周内，I期愈合；骨痂在4周形成；痛感减轻、消失；经12周后，胫距关节X线片显示结果为牢固融合。结论应用该方法，可以有效提高踝关节矫形术，思路清晰、目标明确、操作空间大、易施实、融合牢靠、解决了穿鞋问题，成功率明显增加，值得临床进一步推广。

简介：全科医学作为一门承载着生物－心理－社会模式的临床二级学科，“以人为本”是其精髓[1]。全科医学的服务对象主要以社区居民为主，服务方式更强调人性化、连续性及综合性，全科医务工作者更应具备深厚的人文医学素质，尤其在规范化培训阶段，加强全科医师人文素质教育对提高全科医学人才队伍建设和改善社区医疗服务质量具有深远意义[2]。然而，在目前全科规范化培训中，普遍存在人文素质教育匮乏的现状[3]，如何加强全科医学人文内涵建设已成为日益紧迫的任务。本文在分析国内外全科医学人文素质教育差异的基础上，提出在全科医学规范化培训中加强人文素质教育的必要性。通过加强学科认识、改善课程设计和提高师资人文建设，探索加强全科医师规范化培训过程中人文素质教育的改革办法。

简介：摘要目的研究分析选取不同的护理模式在产后抑郁患者中的临床护理结果。方法搜集我院生育后并发产后抑郁的患者600例为研究材料，按照护理方案不同将所有患者随机分为实验组300例和对照组300例，实验组在既往常规诊疗的方案上增加心理抚慰等相关内容护理，对照组完全行常规诊疗、按照以往执行常规的护理方案。最后对比分析护理效果。结果实验组的临床效果明显好于对照组，并且患者护理满意率也明显高于对照组，两组间对比，p<0.05，差异具有显著性。结论针对于产后抑郁的患者在护理过程中加用心理抚慰疗法其最后的临床转归效果明显好于常规护理，患者更易于接受，值得在临床一线进行普及和应用。

简介：有机化学是医学院校药学、中药学等专业重要的专业基础课,有机化学实验是有机化学的重要组成部分,是培养学生掌握有机化学的基本技能和基础知识,验证和加深对有机化学基本理论的理解和掌握,培养学生正确选择有机化合物的合成、分离和鉴定方法的重要环节,其核心目的是培养学生的实践能力和创新意识,养成良好的科研品德、树立科学作风,提高学生综合素质.

简介：摘要目的探索分析伴有根管钙化的后牙牙髓炎患牙的治疗。方法选取2013年1月到2014年1月我院所收治的伴有根管钙化后牙牙髓炎患者100例作为研究对象，总共有150颗患牙，对伴有根管下部钙化后牙牙髓炎患者，如果根管通畅进行根管治疗，如果根管不通畅采用塑化治疗；对伴有根管上部钙化和根管全部钙化后牙牙髓炎患者，如果给根管通畅做根管治疗，根管不通畅在根管上方窝洞按深龋充填。观察所有患牙的治疗效果。结果通过对患牙有效治疗，其中150颗患牙中总共142颗恢复，有效率为94.7%，临床效果显著。结论对于伴有根管钙化的后牙牙髓炎患牙要根据具体的患病类型，选取合适的治疗方法，可以显著提高治疗效果。

简介：从1993年开始健康城市项目引入到我国，健康城市的理论和实践存我围不断的发展扩大,也取得许多研究成果和研究进展,但目前这些分散的资源尚未得到有效的利用和沟通，关于整个健康城市研究中的热点和盲点区域,急需利用网络化、可视化的现代大数据信息挖掘手段进行管理分析。

简介：摘要目的探索适合我县新诊断2型糖尿病管理模式和初始治疗方案。方法建立糖尿病诊断流程，评价阿卡波糖、二甲双胍和短期胰岛素对中国新诊断2型糖尿病患者的降糖疗效。结果短期胰岛素控制血糖要优于二甲双胍和阿卡波糖，二甲双胍降低空腹血糖优于阿卡波糖，阿卡波糖降低餐后血糖优于二甲双胍，短期胰岛素治疗，对长期改善胰岛素功能和控制血糖要明显好于二甲双胍及阿卡波糖。

简介：摘要目的在肿瘤内科护理临床实习教学中应用PBL教学模式，研究其教学效果。方法选取我院2012年5月至2014年6月肿瘤内科的98名临床实习护生为研究对象，将其随机分成观察组和对照组，各49名，给予对照组实习护生常规教学；给予观察组实习护生PBL教学。结果观察组实习护生的理论知识考核和操作技能考核成绩均高于对照组，P＜0.05；在满意度调查上，观察组实习护生对教学的满意度高于对照组，P＜0.05。结论对肿瘤内科护理临床实习教学采用PBL教学模式，能显著提高教学效果，提高实习护生的理论知识水平和操作技能水平，且能提高实习护生的满意度，值得在护理临床实习教学中推广。

简介：摘要目的分析研究中西医结合手术治疗高位复杂性肛瘘的临床效果。方法选取我院收治的84例高位复杂性肛瘘患者作为研究对象，将所有患者随机分为观察组和对照组两个组别，每组各42例，其中观察组患者采用中西医结合手术进行患者病症治疗，对照组患者采用常规治疗方式治疗，对比观察两组患者的病症治疗效果。结果两组对比，观察组患者的临床症状以及体征恢复正常的时间要比对照组短，并且观察组患者的病症治疗总有效率约为99%，对照组患者的病症治疗总有效率约为80%，观察组患者治疗效果明显好于对照组。结论中西医结合手术治疗高位复杂性肛瘘的有效率相对较高，值得临床推广和借鉴应用。

简介：膝骨性关节炎（KneeOsteoarthritis,KOA）发病缓慢,多见于中老年人群。在流行病学调查中,KOA发病率在骨性关节炎中居第2或3位。根据影像学资料的统计,55岁以上的中老年人约有80%患有此病[1]。其发病机制极其复杂,是多种理化因素造成的结果,因而又称为＂关节衰竭综合征＂,不能看作是一个独立的疾病[2]。膝骨关节炎主要表现为关节疼痛、僵硬、活动受限,另外还包括关节肿胀、行走无力等,

简介：

简介：目的：评价图形视觉诱发电位（patternvisualevokedpotentials,P-VEP）、眼底照相、视野和光学相干断层扫描（opticalcoherencetomography,OCT）对青光眼患者检查的可靠性。方法：对83例95眼青光眼患者应用眼科电生理仪、眼底照相、视野和OCT,根据P-VEP、眼底照相、OCT、视野检查结果的阳性率进行相关性分析。结果：患者83例95眼中,视野检查成功获取阳性病例图像73眼（76.8%）,无法获取图像22眼（23.2%）;眼底照像成功获取阳性病例图像75眼（78.9%）,无法获取图像20眼（21.1%）;获得P-VEP阳性病例47眼（49.5%）,未见明显异常26眼（27.3%）,无法采集图像22眼（23.2%）;成功获取OCT阳性病例图像81眼（85.3%）,无法获取OCT图像14眼（14.7%）。结论：视觉诱发电位、眼底照相、视野和光学相干断层图像结果对青光眼患者的视功能状况进行综合评估。

简介：摘要隐性课程是非学术性的，包含观念、物质、制度和行为等层面。在《护理学基础》课程的教学过程中以间接、内隐的方式体现，将对学生的情感、职业态度、学习动机、价值观等产生影响，在培养学生的综合职业素养、职业精神、职业道德方面起到重要意义。

简介：摘要本文针对泌尿外科教学过程中存在的问题，探索PBL教学法(Problem-BasedLearning)在泌尿外科教学中的作用。我们采用PBL教学法对本科生进行泌尿外科的教学，结果显示，学生对PBL模式的总体评价高，PBL模式明显提高了学生学习兴趣，有助于培养学生的临床思维方式和解决临床问题的能力，PBL教学法是一种有益的教学模式，值得在医学教育中推广。