简介：目的：运用＂知信行模式＂[1]探究健康教育课程及实践对护理本科学生健康教育能力的影响。方法：本研究把本院2006级护理本科生作为研究对象,选修社区模块课学习的为实验组,其余为对照组。社区模块学生接受相关课程、组织深入社区开展健康调查、收集资料、评估、制作健康教育计划,分组进行角色扮演及时进行效果评价。本研究主要采用自制问卷调查。结果：实验组通过课程学习、社区实践,对健康教育的相关知识更加了解,提高了护生对健康教育重要性的认识,从而更加主动实施。同时发现健康教育能力与沟通能力、专业兴趣等因素也存在相关性。结论：健康教育课程对于护理系学生是非常有必要的,该课程应完善教学手段,课堂与实践并重,提高教学效果,注重学生沟通能力的培养。

简介：摘要目的探讨微信群在结核患者出院用药安全管理的应用价值。方法我院于2016年建立了肺结核出院指导微信群，把我院符合用药需求的患者拉入群组进行用药安全指导，对使用情况进行分析。结果微信群的建立，提高我们服务质量和工作效率，让患者出院后用药管理不再局限于以往较为单一的门诊管理模式，而是逐渐趋向于相关网络媒介介入的多样化模式。结论微信群是多人交流的通讯平台，对有共性的小群体来说是一个沟通交流及时、便捷的通讯工具，在结核患者出院安全用药管理中能够发挥较大的作用。

简介：摘要中药学是中医药学科教学体系的核心。在教学中如何引导学生积极思考，提高分析问题、解决问题的能力显得尤为重要。笔者在分析中药学课程内涵与特色的基础上，探讨如何将基于微信平台的"翻转课堂"引入中药学课程。课前通过"问题导入"引导学生完成自主学习及自测，课中完成教师讲解及互动讨论，课后完成复习巩固；并指导学生进行互评及考核，最终完成形成性评价。以期真正做到"授人以渔"，为相关课程教学方法的改进提供参考。

简介：摘要目的研究在儿科教学工作开展当中，微信与微课相结合的应用效果。方法选择我校儿科专业74名学生进行分析，根据教学方式的不同，将其随机均分成为常规组与研究组，常规组教学方式为传统教学，研究组学生则接受微课与微信教学，对比两组学生接受不同方式教学后的成绩情况以及学生对于教学的满意度。结果研究组学生的理论成绩与实践成绩均明显高于常规组，且对于教学的满意度更高，两组学生的相关数据对比后存在明显意义（P＜0.05）。结论对于儿科教学方式的选择而言，将微信与微课结合应用的效果较好。

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简介：目的探讨门诊护士微信群在护理管理工作中的应用效果。方法随机选取2018年10月至2018年12月我院门诊收治的160例患者作为本次调查研究对象，按照患者的就诊时间分为两组，对照组和实验组各80例，其中给予对照组患者的管理方式为常规护理管理，给予实验组患者在对照组基础上对患者进行微信群护理管理，对比两组患者经过护理管理后的效果。结果实验组患者和对照组患者在经过不同的护理管理方法后，实验组的护理缺陷情况优于对照组，实验组患者的护理满意率高于对照组，两组数据经对比有差异存在，表示具有统计学意义（P＜0.05）。结论门诊护士采用微信群护理管理能够有效的提升患者的护理满意率，有效提高门诊护士的工作效率，值得临床推广与应用。

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简介：摘要：目的：探究微信平台下案例教学模式在护理教学中的应用。方法：选取 2019年 1月至 2019年 12月的实施外科护理教学的护理本科生 72名，按照随机数字表法分为观察组及对照组，两组各 36例。应用微信平台下案例教学模式的是观察组，应用以课堂讲授为主教学的是对照组，对比两组学生考试成绩、教学效果的评价情况。结果：相较于对照组，观察组的案例分析单项、理论成绩均显著较高，对比差异有统计学意义 (P＜ 0.05)；观察组患者，经实施教学效果评价中，赞成比例均较高。结论：针对实施外科护理教学的护理本科生，采用微信平台下案例教学模式，可促进学生学习意愿及参与程度，提升整体的教学效果，具有临床应用价值。

简介：摘要目的通过微信随访，提高患者的生活质量，方便患者复查，利于移植肾的长期存活。方法对235例患者，通过微信随访，进行健康宣教，调整治疗方案，及时处理问题。结果方便医务人员、患者，有利于移植肾长期存活。结论微信复查对于肾移植患者具有明显优势。

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简介：为了解武汉市大学生体重控制相关知识、态度、行为情况，对武汉市大学生开展体重控制知信行现场调查，旨为开展武汉市高校体重控制健康教育与健康促进工作提供科学依据。1对象与方法1．1对象湖北工业大学、湖北经济学院、武汉大学735名大学生。

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简介：摘要目的研究微信健康教育方式在慢性肝病护理中的运用效果。方法选取来我院接受治疗的276例慢性肝病患者，分为参照组和研究组，各138例。参照组采用常规护理，研究组辅以微信健康教育模式干预，护理3个月后观察效果。结果研究组不良反应发生率2.17%低于参照组的17.39%，护理后，研究组健康知识掌握评分及生活质量评分高于参照组和护理前，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论微信健康教育方式在慢性肝病护理中的运用效果显著，可减少不良反应发生，提高其健康知识掌握及生活质量，具有较高临床推广价值。

简介：摘要：目的：探究在慢性肝病患者中将微信健康教育方式应用的作用效果。方法：选取我院患者为本次研究的主要对象，患者的选取标准为2019年7月-2020年7月在我院接受治疗的慢性肝病患者，共选取患者100例，将其随机分为两组，一组给予常规出院指导，为对照组。另一组则给予微信健康教育方式指导，为实验组，对其临床干预效果进行比较分析。结果：试验组和对照组患者中不遵医的分别有2人和8人，患者的依从性分别为96.00%和84.00%，数据差异显著，试验组的依从性更好，效果更佳。结论：在慢性肝病患者中将微信健康教育方式进行应用，可提高患者对饮食问题的重视程度，促进患者恢复，减少复发，临床价值较高。

简介：【摘要】目的：探讨微信健康教育方式在慢性肝病护理中的运用效果 。方法：在医院 2017 年 6 月至 2018 年 6 月 期间诊治的 慢性肝病患者中选取 102 例作研究对象，护理期间均予以健康教育，而健康教育方式不同 ：采取常规健康教育模式者设为对照 组（ n=51 ），将采取微信健康教育方式者设为研究 组（ n=51 ），就 2 组患者护理前后生活质量进行统计学分析。 结果：护理后，研究组和对照组的生活质量评分均高于护理前 （ t = 33.003 、 25.081 ，均 P=0.000 ） ，其中研究组最高 （

简介：【摘要】目的：于慢性肝病患者的护理中运用微信健康教育方式的效果进行探讨。方法：对2018年7月至2020年1月来我院就诊的80例慢性肝病患者进行分组（双盲法）研究，乙组和甲组，各40例。乙组以传统健康教育为主，甲组以微信健康教育方式为主，比较自我护理能力、生活质量。结果：实施不同干预后，甲组焦虑状况评分、情感评分、活动能力评分、系统症状评分、疲劳程度评分、腹部症状评分都大于乙组（P＜0.05）；甲组健康知识水平评分、自我护理技能评分、自我责护感评分、自我概念评分、自我护理能力总分都大于乙组（P＜0.05）。结论：于慢性肝病患者的护理中，运用微信健康教育方式可提高患者的自我护理能力以及生活质量。

简介：摘要目的分析综合医院实施微信预约挂号服务模式的作用。方法选取我院2016年2月至2017年2月在微信预约挂号的患者50例为实验组，另选取同时期在我院门诊窗口挂号的患者50例为参照组，采用我院自制调查表对2组患者满意度进行评价，对比2组患者对挂号模式的满意度以及实际预约人数、主动取消人数、爽约人数等。结果对比2组患者预约挂号情况，实验组患者预约总成功率96%高于参照组患者总成功率76%，组间对比具有显著性差异（P<0.05）,对比2组患者对预约挂号的满意度，实验组患者总满意度96%高于参照组患者总满意度80%，组间对比差异性显著（P<0.05）。结论在综合医院中实施微信预约挂号具有重要价值，该种模式是一种全面预约方式，对医院整体建设具有重要作用，能够有效提高患者满意度，改善患者爽约率。

简介：摘要目的探讨微信干预对机械瓣膜置换术后出院患者抗凝治疗、并发症预防的效果。方法建立微信团队，由专业医护人员通过微信对出院患者抗凝治疗进行干预指导，对干预前后的抗凝知晓率、依从性、并发症进行比较。结果试验组对抗凝的知晓率、依从性、并发症发病率均优于对照组(P＜0.05)。结论微信干预提高了机械瓣膜置换术后出院患者抗凝药物的服用依从性，并能显著降低并发症发病率。

简介：[摘要]目的：分析微信健康教育方式在慢性肝病护理中的运用效果。方法：选取我院2019年3月～2020年8月收治的慢性肝病患者108例作为本文研究对象，将108例患者分为实验组和对照组，对照组实施常规护理，实验组实施微信健康教育护理干预，对比两组患者护理后的自我护理能力提升水平和生活质量改善水平。结果：实验组患者护理后，腹部症状评分、疲劳程度评分、系统症状评分、活动能力评分、情感评分等均较对照组有所优化和改善，两组患者护理后生活质量评分对比具有差异表示统计学有意义（P〈0.05）。实验组患者护理后自我概念理解评分、自我责任感评分、自我护理技能评分、健康知识认知水平、总分均高于对照组，两组患者自我护理能力评分对比具有差异表示统计学有意义。结论：为慢性肝病患者实施微信健康教育方式护理，能够提高患者对肝病知识的认知程度，了解护理各项措施，提高自我护理能力，从而促进患者机体康复，提高患者生活质量评分。

简介：摘要 在全面推进国家治理体系和治理能力现代化的背景下，城市公立医院征信体系建设备受相关学界和业界的关注。文章基于社会治理的视角，分析了城市公立医院征信体系建设的现实背景和政策环境，厘清城市公立医院征信体系的构成要素，并分析其内部构建、外部作用及社会系统整合，探求城市公立医院征信体系建设路径，提出了医院征信建设的发展方向。