简介:【摘要】一年级的小学生,他们学习数学时,主要从他们自己的生活经验,创造的情景教学中,通过观察、动手操作、讨论思考等手段建立数学表象,然后将表象进行分析、综合、归纳,从中发现它们共同的地方。数学概念的形成是一个非常抽象的过程,一年级小学生在数学概念的学习中,由于年龄小,逻辑思维的能力低,而且数学概念大都比较抽象,逻辑关系又比较复杂,让很多学生感到学习数学非常的困难,难以产生较为浓厚的学习兴趣。如果教师一味的从文字去解析题意,用语言来表述数量关系,虽然老师讲的很辛苦,学生却不一定理解掌握,可以说事倍功半。即使学生理解了,也只会照猫画虎。授之以鱼,不如授之以渔,一个教师不仅要教给学生知识,更重要的是要教给学生学习知识的方法。“图示法”是一种比较好的解决方法,它可以让抽象的数学问题变得更加形象化,对于提升学生的思维能力来说有很大的帮助,它在低段小学数学教学中运用极为广泛。
简介:摘要:由于中国汉文字,历史十分悠久,发展过程中异体字、古今字繁多,讹变、省声、省形等现象层出不穷,各个时期有、又对客观事物的认识不同,导致有些汉字在造字法上争议颇多,本篇论文便捡取其中个别字简述其造字法。
简介:摘要:《五十二病方》应用汗法治疗“伤痉”、“血睢”等疾病,记述了病汗、绝汗和汗法等内容,开创了祖国医学研究汗的先河。中医经典著作《黄帝内经》中有众多涉及汗法的讨论,《伤寒杂病论》创麻黄汤、桂枝汤等方剂,以汗法治疗外感热病初期阶段,提出了发汗的方法、注意事项、禁忌症,并对误汗所产生的变证有着深入的研究。
简介:【摘要】古诗词是我国古典文化宝库中的瑰宝,是先人留给我们的宝贵财富。但是其内容凝炼,语言晦涩,所写内容与现代小学生相知甚远,理解起来比较困难,所以对于古诗的学习,学生提不起兴趣,甚至产生了厌倦的情绪。古诗词内涵丰富,情景交融,大多数古诗的背后都有一个动人的故事。为了让这优秀的传统文化得以传承和发扬,可以根据小学生喜爱听故事的性格特点,在古诗词教学中巧用故事法,点燃学生学习古诗词的热情。
简介:摘要:针对河道生生态护坡方案的择优问题,选用层次分析法计算择优指标主观权重、熵权法计算指标客观权重、基于最小相对信息熵计算指标综合权重,并利用该综合权重进行方案评估择优。结合关中地区某河道生态综合治理工程,对其4种生态护坡方案择优,并对指标层进行排序,协调度与综合权重皆为最佳,分别为0.8125、0.9012,关中地区某河道综合治理工程生态护坡最优方案为格宾石笼+多孔结构护坡。此外,还得到基于层次分析法和熵权法择优的河道护坡方案与利用模糊物元法择优的结论相一致,其择优体系是科学的、合理的。
简介:摘要:目的:分析临床带教中情景模拟法与案例分析法的应用价值。方法:取17例2019.01-2019.12接受常规带教的急诊新护士、实习生作为对照组,17例2020.01-2020.12接受情景模拟法与案例分析法带教的急诊新护士、实习生作为观察组,行回顾性研究,对比急救能力、实操与理论考核成绩。结果:观察组应急能力(86.35±7.29)分,气管插管(89.64±6.45)分,心肺复苏(84.55±7.82)分,思维能力(294.63±37.95)分,高于常规组,同时,常规组实操与理论成绩低于观察组,P<0.05。结论:在临床带教中合理应用情景模拟法与案例分析法有助于提升新护士实践操作、理论知识考核成绩,可有效培养其急救能力和思维能力,值得借鉴应用。
简介:摘 要 花溪河综合整治项目七星水库—巴国天潭调水工程输水隧洞的工程勘察具有隧道长度大、勘察工作量大、工程建设时间紧等特点,选择合适的物探勘察方法对于整个勘察工作的重要性及准确性不言而喻。音频大地电磁法(AMT)具有覆盖频率宽,探测深度大,使用天然场源,施工轻便及观测时间短等优势,结合场区的工程地质与水文地质条件,本次工作采用天然场音频大地电磁法(AMT法)对输水隧洞进行勘察,准确划分了隧道沿线地层岩性及其分界面,同时精确划定了区域破碎带及含水层的里程位置,取得了较好的勘察效果。
简介:【摘要】目的:讨论阴道细菌检验应用PCR检验法和细菌培养法的临床应用价值。方法:入选100例细菌性阴道炎患者主要于2021年1月-2021年9月接受病情诊疗。入选者在阴道细菌经验中均采取PCR检验法和细菌培养法。观察指标:检验阳性率、不同菌种检出率。结果:PCR检验组检验阳性率为88%,阴性率为12%;细菌培养组检验阳性率为75%,阴性率为25%,两组相比统计学差异显著(P<0.05)。PCR检验组肠球菌检出率为93.55%、棒状杆菌检出率为81.82%、加特纳菌检出率为86.11%;细菌培养组肠球菌检出率为48.39%、棒状杆菌检出率为57.58%、加特纳菌检出率为58.33%,两组相比统计学差异显著(P<0.05)。结论:阴道细菌检验应用PCR检验法和细菌培养法后发现,PCR检验法阴道细菌检出阳性率更高,且利于不同类型菌种的有效鉴别。