简介:在庆祝香港回归全国美展的前夕,郑州航空工业管理学院工会宣传干事蔡卫星赶制了一幅题为的油画,并送往河南省展区参展.那画面上的逼真的人物、羊群、草地、山梁、天空和云朵,令人赞叹,使人折服.
简介:陶渊明生活于玄学盛行时期,玄学中尊重个体人格,肯定自然人性的思想深深地影响到他,"自然"成为指导陶渊明生活和创作的最高准则。他从容地实践着崇尚自然的主张,使得他的生活和诗歌皆接近于自然化的境地。
简介:浅谈在自然教学中渗透科学自然观教育枣阳市罗岗镇中心小学张兴武(441200)从《义务教育自然教案大纲》规定各年级教学目的的要求中可以看出,向学生进行科学自然观教育是思想品德教育方面的重点之一。所谓科学自然观,就是人们对自然界总的、科学的看法,用辩证唯...
简介:“四面青山里,一江碧水流,花环树绕中,鳞次见重楼”。多年来,素有“都市后花园”之称的北碚,坚持树立和落实科学发展观,积极打造和谐北碚,先后荣获了“国家园林城区”、“国家卫生城区”、“国家可持续发展实验区”、“国家环境保护模范区”、“全国绿化模范城市”、“全国文化模范区”,“中国人居环境范例奖”等称号。现在,北碚——中国西部著名的生态产业区、文化旅游城、都市后花园,正以其特有的方式谱写着“人与自然、城与自然”和谐共存的经典华章。
简介:从“自然向人生成”的角度看,西方自然美观念的历史是人性演绎自然的历史。通过对西方自然美观念历史中神性自然、理式自然、魔性自然、机械自然、浪漫自然、存在自然六个主题的阐述和审视,指出理性、主体性原则的发展是西方自然美观念发展的直接推动力。人性的矛盾及其解决,决定了自然美观念形态的历史和未来。
简介:上苍用46亿年创造了地球,在赠予人类这片独一无二的美丽富饶家园的同时,还慷慨地赐予人类思维与智慧。于是人类文明的浩淼长河从未停歇地积聚流淌,从不沉迷所留下的璀璨夺目,向着未央铿铿然奔驰下去。因为人类清楚地知道只要有新的发现,只要有新的创造,无疑会不断诞生新的文明。
简介:
简介:摘要
简介:摘要:在进行幼儿教育的过程中,幼儿园在做到因材施教的同时也应助于幼儿的身心发展规律,要能结合幼儿成长的真实情况,循序渐进地对幼儿进行教育,也就是所谓自然教育,这样才可以让幼儿健康的成长。避免幼儿出现“自然缺失症”的问题。幼儿园也应积极配合幼儿教师,定期开展自然主题活动,释放幼儿的天性,在自然教育中增加对幼儿感知能力的培养,因此,本文将对自然缺失现状下的幼儿园自然教育进行研究,并提出科学的自然教育方法。
简介:摘要:幼儿园是幼儿接受启蒙教育的重要场所,对幼儿未来的学习与成长有着重要的价值。 幼儿的智力、思维、语言正处于发育时期,还未形成基本的学习能力,游戏是促进孩子思维发展的主要途径。因此,为幼儿创设符合其身心发育的游戏环境,成为教师主要的工作职责,而通过不断地研究发现,自然材料在为幼儿创设游戏环境时起到重要的作用,并从根本上做到使幼儿游戏回归本真,促进幼儿健康、自由地成长。
简介:1965年金秋,王荫豪老师开始了他的教学生涯。33年来,他执教的第一门课程是小学自然,执教时间最长的课程仍是小学自然。1980年,王老师被调入郧西县实验小学工作,一直专任自然教学。现已是自然学科特级教师。他把一腔热血倾注在对自然教学改革的研究上,倾注在对自然教师队伍的指导培养上。
简介:摘要:国家对坏境的生态建设越来越重视,成立了许多自然保护区,在自然保护区建设管理当中,出现了自然生态建设、自然资源开发利用与农民得到经济利益相互冲突,由于自然保护区的建设当中的土地管理制度的不完善,导致了许多农民的经济利益受到了损害。要维护农民的经济利益,从国家施行的中国建设社会主义新农村和构建中国和谐社会方面来谈,再结合最新颁布的中国农村集体权制度改革实践,建立建全对农民有利的保护农民的经济利益的相关的制度体系,这样能够在建设好自然保护区生态建设的同时,也能够维护好自然保护区农民的经济利益。
简介:近年来,环境问题日益引起世人关注,环境史学也方兴未艾。自然灾害作为环境的急剧变化直接危害于人类,其与社会经济的互动关系颇值得重视。张崇旺教授的新著《明清时期江淮地区的自然灾害与社会经济》(福建人民出版社2006年)(以下简称《江淮》),以明清江淮地区这一重灾区作为考察对象,对当地的自然灾害与社会经济进行了全方位的系统研究,对灾害史研究范式也作了有益的尝试。本书在资料上旁征博引,引用地方志书达160余种,而正史、文集、笔记也达100余部,全书近50万言,用力甚勤,见解独到,应该引起学术界的重视。
简介:摘要:自然资源在人类社会的发展中起着至关重要的作用。它可以调节生物多样性,为时代提供良好的社会经济和自然环境,使人类发展能够在和谐文明中进一步发展。在自然资源的开发、设计、利用和维护层面,我国已经越来越重视,并制定了相应的保障措施,使自然资源的开发、设计和利用能够在一定程度上得到衡量。
简介:暑假里,爸爸妈妈带我到峨眉山旅游。峨眉山风景优美,山中一片苍翠,生机勃发,寺庙隐现于山林中,给秀甲天下的峨眉山平添了几分神秘的色彩。我们徒步登山,在山中休息时,我突然注意到一种奇怪的景象。树杈交错、枝叶繁茂
简介:习作要求:为什么星星会瞬眼睛?为什么雨后天上挂着彩虹?树叶的形状为什么是各种各样的?花为什么是五颜六色的呢?下雨前蜘蛛逃到哪儿去了?是谁告诉蝉要下雨了?石头上怎么会有贝壳呢?……大自然真是奇妙啊!你的心中是不是也藏着很多“问号”?把它们写下来吧!写完后可以做成卡片,问问小伙伴知不知道答案。
简介:播种了!俗话说得好:“没有播种就没有收获。”也许你会想“不是所有的种子都会发芽,不是所有的花都会结果”,不错,是会有这样的情形。可是,如果你不播种哪来的收获?如果你连尝试都不敢哪来的成功?
感悟大自然再现大自然--解读蔡卫星的油画
试论陶渊明自然思想与陶诗之自然美
浅谈在自然教学中渗透科学自然观教育
不断谱写“人与自然城与自然”和谐共存新华章
人性演绎的自然:西方自然美观念发展概观
顺其自然 揣摩天意 论砚刻自然观
巧用“自然资源”,让班本课程自然发生
“自然缺失”现状下的幼儿园自然教育探索
复得返自然——用自然材料让幼儿回归真游戏
自然分娩:回归自然的选择还是医学的必要?
一位自然老师的自然心——记郧西县实验小学自然教师王荫豪
自然保护区土地管理制度创新与农民经济利益维护
张崇旺新作《明清时期江淮地区的自然灾害与社会经济》评介
自然资源开发利用与经济发展和环境保护的相关性探究
大自然的启示
大自然真奇妙
炫酷大自然