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  • 简介:小猪皮皮在河边玩耍,发现水面上漂着一条死鱼,就捞起来拎回家了。猪妈妈看见了,非常生气,训斥小猪:"小笨蛋,我们又不吃鱼,你把那脏兮兮的东西带回家干吗?快把它扔了!"

  • 标签: 猪皮 回家
  • 简介:暑假,我跟爸爸去钓鱼。神情专注的老爸钓到了好多,东张西望的我却一条也没钓到。一群鸭子在河里边游边嬉戏,还不时扎个猛子。这还得了.让它们一闹,不把吓跑才怪?

  • 标签: 小学 作文 语文教学 《人鸭争鱼记》
  • 简介:嘿!跳跳,活动要开始喽!快点坐好啦!今天,跳跳哼着小调,蹦蹦跳跳的来到了奇奇怪怪的六(2)班。它将和我们一起进行一次活动。它一跳进门,就看到宝宝们正在呼呼大睡!铃声响了,宝宝们被优美的音乐唤醒。跳跳为此感到非常非常的兴奋,因为,他们今天要学《魔幻拓画》。一位身穿韩版紫衬

  • 标签: 跳鱼 鱼拓 音乐 用笔 小调 活动
  • 简介:“什么?老爸你要给我手机?”我看着老爸手中那部我梦寐以求的手机,惊奇地向亲爱的老爸大叫着。“吵什么,最近成绩不错,才给你用的,就当作奖励呗!不过要有节制,不然没收!”老爸漫不经心地说。“好,好,我保证!谢谢老爸!”我一个劲地点头.欢呼着接过手机,喜滋滋地摆弄起来。

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  • 简介:我生长在农村,筑坝捉是我从小就喜欢做的事。我们村的田畈上有好多鱼塘。寒假的第二天,有好几户人家放塘取。于是,我约表哥去田边捉

  • 标签: 鱼塘 筑坝 乐趣
  • 简介:海洋深处的大马哈母马哈鱼产完卵后,就守在一边,孵(fu)化出来的小鱼还不能觅(mi)食,只能靠吃母亲的肉长大,母马哈忍着剧痛,一动不动地任凭撕(si)咬。小马哈长大了,母马哈却只剩下了一堆骷髅(kulou),无声地诠释(quanshi)着这个世界上最伟大的母爱。大马哈是一条母爱之

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  • 简介:鱼类因为没有眼睑,所以它们无法完成闭上眼睛这个动作。难道因为这样,都不睡觉了吗?其实,和其他动物一样也会通过睡眠来恢复体力。

  • 标签: 鱼类 睡觉 睡眠 动物
  • 简介:记得小时候看电影《大内密探零零发》,里面美丽的李若彤一下子扯掉面具,变成一个根本没有脸的怪物,可把我吓得够呛,然后无脸人就成了我童年的噩梦。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:在一条小溪里,住着妈妈和她的孩子。小鱼儿总想离开妈妈自己四处去转一转,可每当他一动身,妈妈总是跟在他的身后。

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  • 简介:当瞳有意识的时候已经存在于玛珐大陆上了,正如她不知道为什么存在一样,她不知道如何生存,四周也有和她一样懵懂的人们,他们好奇地看着这个小小的村庄。瞳走向了一个显得年长的人——他告诉瞳,他是新手接待员,名字是小妍。他笑着说,瞳是个好名字,我来告诉你一些生存下去的常识……他说了很多,瞳并没有完全听懂,也没有完全记住,但是他最后的一句话却被瞳牢牢地记住了:请记得我的忠告,这个世界是不公平的,弱肉强食就是唯一的天理,要在不断磨炼自己的过程中去适应它,被它所接受,不然就只能被强者所践踏……不要相信任何人,只有你自己值得信赖。但当时瞳并不知道,这句话成为了它童年时期深深的暗影,影响了她的一辈子和太多从她生命里走过的人。

  • 标签: 去适应 弱肉强食 世界 迷路 名字 战士
  • 简介:我家的桌子上有一缸孔雀。它们分公和母,公孔雀身子小尾巴大,尾巴像孔雀开屏,五颜六色的十分好看。母孔雀比公孔雀大,肚子也大,可是颜色没有公孔雀鱼鲜艳,

  • 标签: 孔雀 尾巴
  • 简介:1.问题的提出普通高中课程标准实验教科书《人教版》认为乙醇能够被酸性重铬酸钾溶液氧化产物为乙酸,同时给出了实验过程的彩图,但是反应过程的原理,实验现象的细节则没有详细说明,

  • 标签: 重铬酸钾 溶液 酸性 乙醇 应变 实验教科书
  • 简介:掐指一算,整整二十五个年头了匚可那块记忆中的“胎记”,至今还清楚记得,一想起他,有时酸酸的,有时甜甜的,有时还辣辣的……让人五味杂陈他叫台书记,“台”与“胎”谐音,又因为脸上有一块胎记,所以,我们管他叫“胎记”老班或者“变色龙”老班。刚开始,一听到我们这样叫,他非常生气。谁叫,他就收拾谁;可是,他越是这样,我们就越是喜欢这样叫他,最后弄得他一点儿脾气都没有,只好乖乖地点着头回应,有时候还会心一笑。

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  • 简介:通过对变色酸比色法测试条件的选择,确定了该方法在合成甲醇生产过程中气体分析中的应用

  • 标签: 变色酸 比色法 测定 甲醇
  • 简介:摘要通过有效教学的学习,我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。有效教学离不开学生的“学”更离不开教师的“教”,让我深刻明白授人以,不如授人以渔。做到有效教学需要一位好老师,俗话说以为好老师,胜过万卷书。好的教学效果需要一节好课堂,一节好课需要一位好老师。作为一名小学英语教师,我们要从自身出发,提高教师自身素养,培养学生良好的学习方法和习惯并结合教学经验不断学习、反思如何做到有效教学。

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