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作者：
陈浩
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第49期
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机构：情境教学法又称观察法、欣赏法、电化教学法等。其特点是利用生活场景、幻灯、投影、电脑、演课本剧等方法，创设一定的教学情境，使学生在具体直观的情境中观察、体验、思考、练习，从而掌握教学内容，完成学习任务。特别是具有较强人文性的语文课，教师能适当地采用一些情境教学，可以起到一定的作用，收到良好效果。
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作者：
刘玉萍
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学科：
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间：2011-12-22
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出处：《学习方法报》 2011年第45期
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机构：新课改下的教学是全面创新的教学，要求面向全体学生，促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼主动的发展，以形成丰富而独特的综合素质，其中一个极其重要的方面就是创新能力的提高。创新已成为时代的要求，语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是一门基础学科，包含着丰富的创新内涵。为此，我们必须改革语文教学，提高学生创新能力。
