简介：行成性评估是近几年来对教师的教学和学生的学习进行检查和考察的一种主要教学评价体系,是英语教学过程的有机组成部分。形成性评估注重学生的各种真实的学习活动和任务,旨在激发学生学习英语的兴趣和积极性,培养学生英语语言综合应用能力。本文简单论述了形成性评价研究域、必要性以及形成性评估对大学英语教学的启示。

简介：英文歌曲是英语语言教学的重要手段,不仅为教师提供了丰富的语言教学材料,还能给学生进行多方面的语言训练,让学生在优美的旋律中欣赏异域文化,对提高学生的英语学习水平及文化素养有积极的推动作用.

简介：摘要本文立足于教学实践，探讨中职旅游专业英语教学改革的瓶颈问题。对教学改革的新指导思想进行理论性探讨，结合教学案例作具体分析归纳,寻觅适应新时期中专英语教学的有效途径。

简介：建构主义学习理论对多媒体英语教学具有指导作用，多媒体教学手段促使建构主义学习理论所提倡的学习环境等四大要素得以实现。但是，多媒体教学手段在语言教学应用中的局限性和部分英语教师不恰当地运用多媒体技术手段，严重地影响了大学英语教学效用。在依据建构主义理论探讨多媒体英语教学效用问题时，教师应扬弃传统教学方法，创设语言学习情境，构建学生知识的意义，培养学生创造性思维，提高学生语言应用能力。

简介：根据高职学生英语学习的特点，从工作实践中，笔者总结了多媒体课件在高职英语教学中的长处和短处，探讨了如何扬长避短，使多媒体课件这一先进的教学手段收到应有的教学效果。

简介：新课改目标表明,教师传授学生知识时应注重培养学生的长效能力和实践能力。以大学英语教学作为研究背景,通过分析项目式教学法的核心要点以及应用优势,构建适合高职学生的项目式学习模式框架。

简介：学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的直接动力。在政治课教学中培养学生的学习兴趣，是政治课教学十分重要和十分急迫的课题。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。那么，要使政治课真正受学生欢迎，政治教师除提高自身素质外，还必须进行思想政治课课堂教学改革。

简介：摘要本文针对中职学校课堂中学生的厌学状况，为了使学生能够学有乐趣、学有所得，从职业课程设计、实操课程训练、学生自信心培养和课程调整设置四个方面提出了具体建议。

简介：目前,部分高职学生没有养成良好的体育锻炼习惯和方法,产生厌学体育倾向,对体育运动与锻炼兴趣不高,影响了学生的体质健康,影响了学生素质的全面发展。本文从几个方面分析如何培养学生的体育兴趣,达到强身健体和终身体育的目的。

简介：

简介：一、巧妙导入，培养兴趣无论是新授课，还是复习课、习题课，都有一个如何导入的问题。良好的开端是成功的一半，教学过程开始的导入环节就像整台戏的序幕，也仿佛是优美乐章的序曲，如果设计和安排得体，就能牵引整个教学过程，收到先声夺人、一举成功的奇效。例如：“不在同一直线上的三点确定一个圆”的教学，笔者利用创设情景导入：先发给学生每人一个残缺的圆形硬纸片，然后说：“同学们拿到的是一台机器上的破碎了的皮带轮，因为皮带轮坏了，机器只能停止。现在请同学们发挥自已的聪明才智，比一比谁能最快地配制一个同样大小的皮带轮，使机器尽快地运转。”同学们立刻行动起来，有的用量角器、圆规比比划划，一段弧一段弧地连接；有的几个人在一起把各自的碎片拿来拼凑；……这样就激发了学生探索研究的兴趣，带着旺盛的求知欲开始新知识的学习。

简介：同城市学生相比，农村学生习作能力普遍偏低。他们对作文无兴趣，害怕作文的心理严重地干扰着学生习作能力的提高。我认为应当从兴趣人手，抓好以下三方面的工作，让学生由怕作文到自愿、乐于作文。

简介：技工学校的培养目标是使学生具有一定实践操作能力，加强乐趣培养及引导、帮助学生树立信心，改革教学方法，促进理论知识和实际技能的结合，从而提高操作技能。

简介：

简介：针对高职生源的特点，依据素质教育的要求，在承认学生个体差异的基础上，有必要实施分层次英语教学。分层次英语教学应根据学生实际情况，确定各层次的教学目标，教学内容、教学方法，使每个学生都能得到充分发展。以个案教学改革为例，剖析了英语分层次教学改革及改革成效和应注意的问题。

简介：摘要“兴趣是最好的老师”，在学前教育中，这一点显得更加重要和突出。声乐课教师在教学中必须根据学生的心理和生理特点，从情感上、教学手段和教学内容上进行更新改革，充分调动学生的学习积极主动性，在满足教学大纲要求的同时促进学生音乐水平的培养。

简介：古人云：“教人未见兴趣，必不乐学”。兴趣是最好的“启蒙”老师。作为中职语文课的老师，在教学中如何培养学生学习兴趣昵？笔者认为应当从以下几个方面努力：

简介：英语原声电影具有题材丰富多样，内容引人制胜，情节真实生动，语言地道丰富等特点，不仅可以有效激发学生学习英语的兴趣、广泛开拓学生的文化视野、显著增强学生的英语表达能力，还逐渐成为了现代英语教学的重要补充形式，也为学生的语言认知活动开辟了一个广阔天地。

简介：文章基于微课的ESP酒店管理专业英语教学改革和实践开展实证研究。采用问卷调查、统计分析、学生访谈等方法对实验班和对照班的英语成绩、自主学习能力进行数据对比分析。研究说明：＂微课＋ESP＂的教学模式在专门用途英语（ESP）教学中既有助于提高学生的英语成绩,也有助于培养学生的ESP自主学习能力。

简介：高职院校的英语教学重点在于培养学生的语言运用能力,为社会培养和输送应用型人才。交际教学法主张建立真实的语境,注重培养学生的语言实践能力。结合现有高职院校英语教学的普遍现状,探讨交际教学法的实践意义以及应用方式,得出交际教学法在高职英语教学中具有优越性,并且更加契合高职院校培养应用型人才的教学目标。