简介：有人说:“护士的工作又多又琐碎,而作为一名护士长就像蜡烛一样,点燃自己照亮别人,用白衣天使那细腻普良的爱去点燃患者战胜病魔的勇气,迎接新的曙光。”阜外医院,提起护士长张阴风的事迹,那真是无人不晓,无人不知……想病人所想,急病人所急参加工作以来,张阴凤先后工

简介：目的探讨评教评学模式在临床带教中促进教学相长的作用。方法将2009届和2010届毕业实习护理专业学生作为研究对象,2010届毕业生为试验组,2009届毕业生为对照组。试验组在实习过程中采用评教评学模式教学,对照组采用传统带教模式。由科室及护理部对两组定期进行技能、理论考核;学生、带教老师定期进行互相考评,对考核、考评成绩进行统计分析。结果试验组的理论考试和技能考核合格率高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）;试验组和带教老师互相评价优秀率提高,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论评教评学模式应用于临床教学中,有利于及时发现教学中存在的问题,充分调动师生双方的积极性,达到提高临床护理教学质量,促进教学相长的目的。

简介：目的调查护士长谦卑型领导行为与护士建言行为的现状,分析两者间的相关性。方法于2017年10-11月采用方便抽样的方法,选取武汉市江夏区第一人民医院260名临床护士为研究对象,采用一般资料调查表、谦卑型领导量表、建言行为量表进行问卷调查。结果护士长谦卑型领导行为量表总均分为(3.13±0.37)分,护士建言行为总均分为(5.36±0.67)分,均处于中等偏上水平;且护士长谦卑型领导行为与护士建言行为呈显著正相关(P<0.05)。结论护士长可通过培养谦卑型领导的领袖特质,有效提升护士建言行为。

简介：目的：调查珠海市9所不同等级综合医院护士长核心能力需求的差异,为不同等级医院培养和选聘护士长提供参考。方法：采用护士长核心能力评价量表,对珠海市9所医院不同科室护士长进行问卷调查。结果：不同等级医院护士长综合核心能力需求比较差异无统计学意义（P〉0.05）;职称最高的护士长综合核心能力得分也较高,但与职称最低护士长比较差异无统计学意义（P〉0.05）;二级医院、三级医院对护理教育能力、护理科研能力需求较高,与一级医院比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：不同等级综合医院护士长核心能力需求存在差异,因此,对各项能力的量化考核有助于更好地评估各备选者的能力,结合医院等级及需求,选聘更优秀的护士长,打造超强护理团队。

简介：【摘要】目的：对情境领导理论培训在护士长护理管理能力的改进过程中所产生的影响进行探究。方法：将我院于2019年1月-2020年5月在职的58例护士作为观察对象，采用随机抽样原则将其均分为两组，对照组借助常规模式开展管理，观察组则采用情境领导理论管理，对比两组护士长的管理风格得分以及自我满意度。结果：与对照组进行比较，观察组护士长管理风格的灵活性以及有效性评分较对照组均显著提升（P＜0.05）；就满意度而言，观察组患者、医生的满意度分别为97.62%、94.90%，较对照组72.86%、66.35%，观察组明显高于对照组（P＜0.05），组别间数据差异均有统计学意义。结论：情境领导理论培训可有效推动护士长护理管理能力的改进，团队管理的灵活性及自我满意度得以综合提升，值得进行借鉴。

简介：目的探讨新形势下护士长管理工作的重点、难点及创新点。方法以护士长工作重点、难点、创新点为主题,综合专科、人员、自身,结合日常管理工作进行20min汇报,采用内容分析法对其进行归纳及分类统计。结果护士长报告的管理重点前两位为保障安全管理（55.38%）和保障护理质量（47.69%）;积极团队文化建设（43.08%）与护士专业能力提升（35.38%）是护士长面临最多的管理难点;创新点体现在积极团队文化的建设（30.77%）和护士专业能力的培养（24.62%）等。结论护理部管理者应进一步加强护士长对重点问题的管理,帮助护士长积极克服管理难点,搭建平台促进护士长分享管理创新点,对于创建高水平的管理人才梯度,提升高效科学的管理水平具有重要意义。

简介：目的探讨个案追踪检查法结合护士长点评在临床护理查房中的应用效果。方法选择2012年1~12月在本院住院患者300例设为对照组,采用传统护理查房模式;2013年1~12月在本院住院的患者330例设为观察组,采用个案追踪法结合护士长点评查房模式。比较病区护理管理质量（包括病房管理、分级护理、基础护理、护理安全、健康教育）及护理文书合格率情况。结果两组病区护理管理质量及护理文书合格率比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义,观察组护理管理质量及护理文书合格率明显高于对照组。结论个案追踪检查法结合护士长点评提高临床护理查房质量,同时有效提高护士综合素质及护士长管理水平。

简介：【摘要】目的：探究骨外固定支架治疗四肢长管骨骨折手术的护理干预效果。方法：选择我院2020年7月至2021年1月入选的78例患者依据入院时间先后的单双数分为对照组和观察组，各39例。对照组采用常规护理方式，观察组采用强化护理方式。比较两组患者心理状态和护理满意度。结果：护理前两组患者心理状态对比无统计学意义（P>0.05），护理后观察组患者SAS评分、SDS评分分别为（35.80±1.69）分、（36.47±2.03）分，均低于对照组（45.97±2.34）分、（44.06±2.34）分，对比两组护理后数据，P

简介：[目的]了解某三级甲等医院护士长领导力现状及其影响因素，为进一步开展针对性干预，提高护士长领导力提供依据。[方法]采用一般情况调查问卷、护理管理者领导力问卷对某三级甲等医院87名护士长进行问卷调查。[结果]护士长领导力总分为100．31分±13．17分，低于均分的维度为创新能力、控制力和决断力，条目均分分别为（2．99±0．64）分、（3．22±0．64）分和（3．34±0．58）分。单因素分析显示：年龄≥51岁、工作年限≥31年、接受过相关培训的护士长领导力得分明显高于其他组，担任护士长年限≤5年的护士长领导力得分明显低于其他组，且差异均有统计学意义（P〈0．05）。多元线性回归分析显示，担任护士长年限和接受相关培训对护士长领导力有显著预测作用。[结论]护士长领导力得分处于中等水平，对护士长进行培训可有效提高护士长领导力水平，接下来可针对护士长创新能力、控制力和决断力方面进行相应的培训和干预。

简介：2005年6月，我科收治1例因车祸致开放伤，右腹股沟区皮肤缺损约25cm×30cm大小，股四头肌挫伤断裂，股动脉、股静脉断裂缺损长约15cm，股神经断裂缺损约20cm的病人，手术取双侧小隐静脉、腓肠冲经修复右股动脉、股静脉、股神经，取得满意效果，现将护理及康复训练介绍如下。

简介：近日，《解放军护理杂志》编辑部主任、第二军医大学护理学院敦授袁长蓉当选2015年美国护理科学院院士（FellowofAmericanAcademyofNursing，FAAN），成为中国大陆第4位、军队第1化，上海市第1位获此殊荣的护理专家。

简介：【摘要】目的 对手术室护理管理实践中应用手术室护士长管理技巧的效果进行研究与分析。方法 选取2019年2月-2020年2月及2020年3月-2021年3月期间我院应用手术室护士长管理技巧前后临床资料；对比应用手术室护士长管理技巧前后，两组手术室护士及患者满意度与不良事件发生情况。结果 应用后，手术室护士及手术患者满意度较应用前有显著提升；手术室护理实践工作中不良事件发生率为6.25%，低于应用前的31.25%；差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。结论 手术室护理实践工作中，手术室护士长管理技巧的应用有着显著效果，具有积极的临床应用意义。

简介：【摘要】目的 分析系统化护理在骨外固定支架治疗四肢长管状骨骨折中的应用效果。方法 随机选取2021年1月-2022年8月本院86例采取骨外固定支架治疗的四肢长管状骨骨折患者，随机分组，各43例；对照组实施常规护理，观察组展开系统化护理，对护理效果进行比较。结果 并发症总发生率方面，观察组（6.98%）更低，与对照组（23.26%）存在明显差异（P

简介：【摘要】 目的 分析1例长QT综合征致室性心动过速伴心源性休克患儿的护理体会。方法 回顾性分析2024年7月收入1例长QT综合征致室性心动过速伴心源性休克患儿的一般资料，分析诊疗情况，结合患儿病情予以对应的护理评估，拟定出合理的护理措施，评估患者预后情况。结果 本例患儿因头晕伴心率增快入院，后期经基因检测提示为长QT综合征，在入院后完善急救护理，并予以用药护理、病情观察、猝死预防及护理、心理护理等措施，经干预后，患儿病情稳定。结论 长QT综合征会引起恶性心律失常，在发生后需要护理人员完善对患儿病情监测、用药管理等，防范不良事件发生，改善预后情况。

简介：【摘要】目的 以提高基层医疗机构急救能力水平为研究目标，分析紧密型医共体下派总护士长对全院护理人员进行急救演练培训的实践与效果。方法 以2023年8月1日-2024年7月31日院内全体医护人员为分析对象，共计80例，于2023年8月1日-2024年1月31日期间对其进行常规管理，于2024年2月1日-2024年7月31日期间在常规管理基础上，在紧密型医共体下派总护士长对全院护理人员进行急救演练培训，分析全员护理人员接受急救演练培训前后操作规范性、技能掌握程度、应急反应速度、人员分配等培训结果。结果 全员护理人员经急救演练培训后操作规范性、技能掌握程度、应急反应速度、人员分配等各项值更高于培训前（P<0.05）。结论 紧密型医共体下派总护士长对全院护理人员进行急救演练培训，有利于提高全员护理人员急救技能水平，规范护理操作，优化人力资源配置，提高医疗服务水平。