简介：有效的课堂点拨是培养学生创新思维的一种好方法。创新思维，除具有一般思维的共同本质和属性外，又具有其独特性’质，新颖性便是一个显著特性。创新思维也是一个开放性的动态过程，它的轨迹是多向性的，还具有深刻性。本文依据创新思维的四个特性从四方面阐述了如何点拨学生的创新思维：一、凸现思维的新颖性二、拓宽思维的开放性三、引领多维度思维的多向性四、开掘思维的深刻性。
简介：在一个阴雨连绵的上午．我的职业指导室走进了一对面带愁容、沉默寡言的父女，请他们入座后我取出了求职登记表让女孩填写，趁填表间隙我仔细的打量着女孩．1．60米的身高，皮肤白晰，长的纯净而端庄，一看就知道是个非常内向、文静的女孩；再看她的表格：应届大学毕业生．有英语六级证书和审计、电脑中级证。
简介：“残酷的爱”是一种威力强大的思维方法，它提供了一种前后一致的依据和语言来处理棘手的问题。
简介：20世纪80年代,艾滋病如同被找开的潘多拉盒子般袭向人类后,便被称为“世纪瘟疫”,在拔打北京协和医院艾滋病咨询电话的人群中,有80%以上是公司白领。不治之症?传染性强?对于艾滋病,人们既熟悉又陌生,那么艾滋病的真面目是什么?
简介：
“点拨”学生的创新思维
心扉的灯火要有人点拨
职场点拨：多来一点“残酷的爱”
中国艾滋病专家李太生点拨——艾滋病传播误区
科学课堂如何运用课堂教学的评价语和点拨语
