简介：摘要：随着我国经济体系结构的不断完善，企业对专业人才的就业标准也越来越高，而高职教育领域，为提高学生专业性，培养其成为符合现代企业就业需求的人才，高职学校要重视对学生的职业素养培育，并以“工匠精神”为引领，全面分析现阶段教育培训过程中存在的各种问题，并积极采取一系列有效措施，不断对其进行解决，合理探索出一条全新的教育发展路径，增强教学质量和实效性，促进我国高职学生综合、全面发展。基于此，本文主要对“工匠精神”引领下如何提高高职学生职业素养进行了简单分析研究，并提出了部分教学实践策略，希望能为相关教育教学工作的顺利展开带来一定价值参考。

简介：摘要：职业教育改革重在“三教”改革，在“三教”改革过程中有机融入工匠精神是落实职业教育立德树人根本任务，培养高职学生工匠精神的有效途径。本文研究了在教师、教材和教法层面分别采取相应的措施以达到工匠精神融入专业教学的目的，实现学生的专业知识、技能和工匠精神的德技并修。

简介：摘要：本文从存在问题和优化措施两个方面对我国思政教育与高职校机械专业教育的融合发展进行了详细分析与研究，目的是尽快找出在高职校机械专业教育与思政教育的融合中培养学生工匠精神的有效方法，为高职教师正常教学工作的展开提供一定的借鉴与思考，从而为社会培养更多具有高水平和高素质的机械人才，推动高职教育事业与机械制造业的平稳运行和持续健康发展。

简介：摘要：创新意识和创业精神是时代赋予我们的宝贵财富，也是高职体育教育学生需要具备的重要素养。对于即将步入社会的学生来说，培养他们的创新能力和创业精神，助力他们在竞争激烈的社会中取得成功。

简介：摘要：将党的二十大精神融入高职院校思政课教学，是培养时代新人，推动思政课教学创新发展的必然要求。本文在系统研读二十大报告的基础上，将二十大报告中的核心内容进行系统提炼，通过推进思政课教学系统设计、加强思政课教师集体备课、推进理论教学和实践教学相结合、坚持网络技术赋能思政课教学等策略将二十大精神有效融入到思政课教学过程中，提升思政课的育人效果。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，工匠精神在当今社会显得尤为重要。高职院校作为培养技术技能人才的重要基地，将工匠精神融入教育教学全过程具有深远的意义。本文首先对工匠精神的内涵进行了阐述，并分析了将其融入高职院校教育教学的必要性，接着从课程体系改革、实践教学、校园文化、师资队伍以及学生评价机制等方面，探讨了工匠精神在高职院校教育教学中实践的途径和策略。

简介：摘要：新工匠精神是推动国家高质量发展和提高核心竞争力的软实力之源，是各行业竞争发展的资本，也是现代职业素质教育的落脚点。作为培养生产建设一线技术人才的主阵地，高职院校在提高学生技能水平的同时，也要注意培养学生的工匠意识和精神。本文分析了当前工匠精神融入高职院校思想政治教育取得的成效和存在的问题，提出工匠精神融入高职院校思政教育的实践策略，归纳了工匠精神融入高职院校思政教育的着眼点，并以此作为融入实践的路径指向。

简介：摘要：高职公共课教学是学生在校园中接受的重要教育内容之一，而在这些课程中，课程思政作为一种特殊的教学内容，以其独特的教学理念和方式，影响着学生的思想意识和行为习惯。通过课程思政的教学，学生能够更好地了解国家的发展历程、文化传统和核心价值观，进而增强对中国传统文化的认同感和自豪感。因此，教师要结合实际教育情况，有序地组织好不同的教学活动，加强对学生中国精神有效培育，优化班级教学模式。

简介：摘要：酒店行业对人才的需求日益旺盛，但高职院校在培养酒店管理专业人才时，往往忽视了工匠精神的培育，导致毕业生在职业素养和实践能力上有所欠缺。为此，在探讨如何将工匠精神融入高职院校酒店管理专业的人才培养中。通过深入分析当前存在的问题，结合行业需求，提出了一系列具体的融入策略和方法。这些研究不仅有助于完善人才培养体系，更能为酒店行业输送更多具备工匠精神的优秀人才，促进行业的健康发展。

简介：摘要：伴随着新技术革命与行业转型，以及制造业升级与经济结构调整的推进，迫切需要优化技术教育供给结构，以培育富有工匠精神的高技术技能人才培养。把“工匠精神”融入高职院校党建一体化培养体系之中，从校园文化、专业课程、校企合作、技能大赛等方面提出有效的实施路径，从而提高技能型人才的培养质量。

简介：摘要：百折不挠，脚踏实地，不达目的决不罢休的蒙古马精神是中华民族优秀精神重要组成部分，是社会主义核心价值观的重要体现，与“立德树人”的教育根本任务高度契合。将蒙古马精神融入高职院校思政教育体系，将其融入理论和实践教学过程中，再通过校园文化环境体现出来，引导学生增强爱国情怀，坚定中华民族文化自信及道路自信。

简介：摘要：在新时代背景下，工匠精神的培育成为高职院校人才培养的重要目标。然而，当前高职院校在培养工匠精神方面面临诸多挑战，如社会价值观多元化、教育模式传统单一、师资队伍素养不足及实践环境局限等。本文从这些挑战入手，分析了高职院校工匠精神培育的现状，并提出了相应的对策，包括构建多元化的价值引导机制、改革课程体系与教学方法、加强师资队伍建设及优化实践教学条件。通过这些措施，旨在推动高职院校更有效地培养具备工匠精神的高素质职业人才。

简介：[摘要]：“工匠精神”作为中华民族优秀传统文化的传承，已逐渐升华为一高尚精神品质。在科技飞速发展的当下，我们引以为豪的匠人精神却面临日益严重的流失。当前就业形势严峻,就业压力依然巨大,培养高职院校学生的工匠精神是提高学生就业竞争力的一项有效措施。

简介：摘要：在实施健康中国战略的背景下，呼唤更多具备工匠精神的高职医卫类专业高素质技术技能型人才。毕竟工匠精神作为高职医卫类专业人才培养目标的基本要素，是衡量高职医卫类专业人才质量的重要标准。针对目前高职医卫类专业学生工匠精神培育的随意化、同质化、单一化问题，高职医卫类专业学生工匠精神培育应通过制度化、品牌化、协同化等路径，实现工匠精神的养成目标，助推“健康中国”战略规划和目标的实现。

简介：摘要：工匠精神在个人道德养成、企业高质量发展以及国家工业化进程中的重要性日益凸显。在此背景下，党的二十大报告强调了提高人才自主培养质量的重要性，旨在培养大批德才兼备的高素质人才和创新人才，以大国工匠和高技能人才推动高质量发展。近年来，“工匠精神”已成为各大会议、行业和高校的热门话题。这表明，在社会发展的各个阶段，工匠精神都发挥着不可替代的作用。因此，本文旨在探讨如何将工匠精神培育融入高职院校课程思政协同育人的全过程，以适应时代发展的需要。

简介：摘要：为更好地了解五四精神传承现状和青年马克思主义者培养现状及存在问题，本研究以高职院校为例，通过采用问卷调查和社会实践调研相结合的方式，对高职院校五四精神的传承现状和青年马克思主义者培养现状进行研究，深入挖掘在传承五四精神、培养青年马克思主义者过程中存在的问题，总结提炼传承五四精神和培养青年马克思主义者的具体实施路径。

简介：摘要：为更好地了解五四精神传承现状和青年马克思主义者培养现状及存在问题，本研究以高职院校为例，通过采用问卷调查和社会实践调研相结合的方式，对高职院校五四精神的传承现状和青年马克思主义者培养现状进行研究，深入挖掘在传承五四精神、培养青年马克思主义者过程中存在的问题，总结提炼传承五四精神和培养青年马克思主义者的具体实施路径。

简介：培育工匠精神是高职院校校企双主体发挥合力育人优势、提高人才培养质量的有效途径和有力抓手,也是推进校企合作深入发展的切入点和着力处.以SWOT分析法全面梳理和系统审视双主体共育学生工匠精神的内部优势与劣势、外部机遇与威胁,从而提出培育工匠精神的新策略.

简介：摘要加强学生敬业精神的培育，有利于高职院校科学有效地深入开展社会主义核心价值体系学习教育，切实把培育和践行社会主义核心价值观融入职业教育全过程，落实立德树人的根本任务。高职院校学生敬业精神的时代内涵应包括忠诚履职、好学乐业、通精达致等特质。现以福建农业职业技术学院为例，分析农业类高职院校应重在对学生“三农情怀”、吃苦精神和劳动观念的培养，并提出了指导思想和培育途径。

简介：摘要根据高职美术生培养现状，在现代学徒制的基础上，对高职美术生的职业技能和工匠精神进行培养。学校需要优化课程设置和师资队伍以及相应的环境和教学设施，企业要提供高职美术生实习的场地，请专业人士对学生进行指导和培训。通过双管齐下，才能培养出职业技能和工匠精神都具备的人才。