简介：党的建设是一项复杂而庞大的系统工程,这项工程的建设离不开科学理论的指导。科学发展观既是党建的价值取向,更是其方法指南。在党建的历程中,我们虽然经历坎坷,但却不断向科学道路迈进。当前党建也存在一些问题,这些问题需要科学的办法解决。本文以科学发展观的内涵为框架对科学党建提出新的思路。

简介：高中阶段的青年学生正处于理想信念塑造和价值观确立的关键时期，对他们的培养教育是一个持续的过程。

简介：军人委员会是人民军队在长期革命和建设实践中组建、演变并保留下来的群众性组织，前身是红军时期的士兵委员会。本文从论述军人委员会发展历程入手探讨其发展前景，从反思现实状况入手剖析其存在问题，从重塑功能定位入手推动其科学建设，从而引导军人委员会在党的建设科学化背景之下有效发挥助手作用，促进基层单位全面建设不断向前发展。

简介：以人为本、全面协调可持续的科学发展观，这一反映了当代科学发展的理念、体现了时代发展的进步精神、马克思主义中国化的最新理论成果。不是凭空形成的。文章从理论渊源、现实依据、文化底蕴、必然要求四个方面，论述了科学发展观形成的时代背景和历史条件。

简介：中国农村面临突发事件的考验，建立农村突发事件应急机制是当前迫切需要解决的问题。在科学发展观指导下，农村突发事件应急机制的建设应着重做好：加快建立农村突发公其卫生应急机制；加强农村领导干部的培训，建立县、乡、村三级应急机制；建立农村资源储备制度，为交发事件的应急处理迅速提供必要的支持，加强正规渠道的宣传力度，探索适合农村社会、心理的信息披露引导机制。

简介：从40年代末起,开始了以电子计算机、原子能、航天空间技术为标志的第三次科学技术革命。这场震撼人心的新科技革命发源于美国,尔后迅速扩展到西欧、日本、大洋洲和世界其他地区,涉及到科学技术各个重要领域和国民经济的一切重要部门。从70年代初开始,又出现了以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标志的新技术革命,其规模之大、速度之快、内容之丰富、影响之深远,在人类历史上都是空前的。了解这次科技革命发生的背景,掌握其特点及影响,对于深刻认识科学技术的发展与世界命运和人类存亡的关系问题大有益处。一、第三次科学技术革命的历史背景第三次科技革命是在第二次世界大战后特定的历史背景下产生的,是世界各国经济、政治、文化、军事等因素相互作用的结果。

简介：只有尊重“科学”这一前提，才能保证发展实践的科学发展。可以说，“科学发展”贵在“科学”，贵在“尊重科学”。

简介：军队落实科学发展观，推进我军机械化信息化建设实现跨越式发展，必须坚持科学精神，以科学的态度、科学的思维、科学的思路和科学的方法．正确处理好其中的辩证关系。

简介：党的十七大大指出，“科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”以人为本、又好又快的发展观是科学的发展观、辨证的发展观、创新的发展观，同时也是科学的方法论。

简介：

简介：架构科学发展观科学体系，关键要把握这一科学体系的要素框架及其所展示的时代性、系统性和创新性。科学发展观是从认识、实践、政策三个维度展开的，应从理论形态、实践形态、制度形态上建构其科学体系。

简介：研究和运用领导科学、努力实现科学领导，是我们党的优良传统和作风；是全面贯彻“三个代表”重要思想，提高党的执政能力和领导水平的客观要求；是进一步提高我区各级领导干部领导能力和领导水平的实际需要；是领导科学自身发展的内在要求。研究和运用领导科学必须要以“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，推进理论创新；必须坚持理论联系实际，重点研究和解决党领导现代化建设中面临的重大实际问题。

简介：以人为本全面协调的科学发展观坚持马克思主义的基本原理，站在历史和时代的高度，进一步回答了新形势下我国怎样发展的重大问题，用新的思想和观点深化了对社会主义建设规律的认识，进一步丰富了马克思主义关于发展的理论，是与时俱进的马克思主义发展观。科学发展观就是关于发展的规律的科学，是反映中国特色社会主义改革与发展规律的科学。科学发展观体现了社会主义的本质要求，科学发展观丰富了社会主义、集体主义的价值观，科学发展观完善了中国共产党的执政理念，科学发展观确立了新的思维方式、文明模式和生活理念。

简介：一、科学发展观的科学性首先，科学发展观建基于我国的发展实践。科学发展观是一种理论，立足于发展实践是形成科学发展观的基本前提要求。实践是在不断发展变化中的，它是历史性的、总体的实践，所以发展观也必须随发展实践作出相适应的调整，否则它就会失去科学性。

简介：人的发展与社会发展是科学发展观的重要内容,同时科学发展观又为人的发展与社会发展提供方法论指导。社会主义市场经济体制的建立使人的发展与社会发展从计划经济体制的单纯同一走向分化互动。科学发展观首先肯定了人的发展与社会发展分化互动的历史进步性,然后又重点解决两者互动之后出现的社会结构不平衡问题,在先进生产力的基础之上达到人的发展与社会发展的和谐统一。

简介：湖南省第九次党代会以来，新一届省委、省政府按照科学发展观的要求，集中全省人民的智慧，提出了科学跨越、富民强省的宏伟目标，形成了实施“一化三基”、加快“两个转变”、建设“三个强省”、壮大“3＋5”城市群、守住“四条底线”、推进“四化两型”等一系列贯彻落实科学发展观的发展思路和发展理论，实行民主科学决策，力主推行经济、文化、法治、人才等系列新政，一曲科学跨越的壮歌，正在三湘四水奏响，犹如“武广高铁掠过三湘，驰骋鄂粤，

简介：科学精神主要包括科学的理性精神、科学的批判精神和科学的实践精神。要弘扬科学精神,就要学习马克思主义哲学,开展科普教育,提高科技素质。

简介：海因里希·西蒙是《法兰克福报》的一名年轻的小编辑。有一次，他在一个聚会上巧遇到了大名鼎鼎的爱因斯坦，由于一时兴起，西蒙竞壮着胆子，请爱因斯坦按照自己的想法，为《法兰克福报》的读者们编写几道“科学谜语”，没想到爱因斯坦居然当场爽快地答应了，只是要求发表时一定要匿名，而且不要一分稿费。

简介：科学伦理的生成之所以可能主要与科学活动的社会化相关。科学活动的社会化不仅使科学共同体内部形成了错综复杂的伦理关系,而且还形成了科学与社会、科学与人、科学与自然的伦理关系。科学技术的一体化加快了社会发展的进程,而且对人们的生活方式和观念产生了深刻的影响。科学技术的广泛运用及其负效应,使科学的伦理问题正越来越凸现出来,进而使科学的价值评价成为可能。

简介：在实现社会主义现代化的伟大进军中,在科教兴国的实践中,我们要大力倡导科学精神、科学思想和科学方法。弘扬民族精神、提高国民素质,也必须倡导科学精神。倡导科学精神对促进社会进步具有重要和深远的意义。什么是科学精神?科学精神是科学在其漫长的历史发展中形成的思维方式、认知方式、价值取向、行为规范和优良传统的总和,体现着科学作为社会现象的文化内涵,是科学实现其社会文化职能的重要方式。科学精神的形成是与科学实践活动的本质相联系的。科学实践是社会实践的一种特殊形式,是科学工作者有目的、有意识地感知和改变外部世