简介:昨天上学迟到了,上周的考试又没考好,儿时无忧无虑的童年就这么从手中溜走,却来不及抓住……当你还在纠结今日、昨日时,却有这样一个生命离开了我们.2006年10月22日凌晨,少年作家子尤在北京复兴医院停止了呼吸,结束了他年仅16岁的生命.病魔为他年轻的生命画上了终止符,但却没能改写他短暂传奇的一生——5岁学相声;7岁开始尝试用笔记录生命;8岁正式写作,小说、诗词、散文、随笔,无不涉猎;13岁被查出身患纵隔恶性肿瘤,多次面临危险,但他笑言'一次手术,两次胸穿,三次骨穿,四次化疗,五次转院,六次病危,七次吐血,八个月头顶空空,九死一生,十分快活.';15岁时子尤出版了《谁的青春有我狂》,被誉为'天才少年';16岁,在离开人世前写下最后一篇文章《生亦漂亮,死亦漂亮》.
简介:本文在“语言生活层级”观念的指导下,讨论领域语言规划的若干问题。回顾中国百余年来语言规划的发展历史,会发现国家语言规划首先是依托教育领域开始的,接着逐渐向行政、文化、社会服务行业等领域延伸。时至今日,已经发展到各领域做好本领域语言规划的时代了。领域语言规划的基本内容,一是支撑国家语言政策,二是建立与工作质量相关的领域语言文字规范标准,三是解决领域语言问题。领域语言规划的基本运作机制,应当是行业主管部门“主管”,国家职能部门指导,专家队伍学术支撑。当前,做好领域语言规划的主要问题,一是许多行业语言意识淡漠,二是对领域语言生活的学术研究有限。领域语言规划上连国家的语言政策,下通各行业末端的企事业单位的语言生活,在国家语言生活管理中具有重要地位。应通过一系列行政运作,发展领域语言学,为领域语言规划夯实基础,铺平道路。
简介:一、什么是生涯教育“生涯教育”是美国联邦教育总署署长马兰博士于1971年正式提出的.马兰博士认为,生涯教育是一种综合性的教育计划,其核心是促进人生命历程中的事业发展,主张通过社会、学校的共同努力,解决教育与现实生活及工作劳动相脱节的问题.生涯教育是对自己人生各个阶段发展道路的科学设计和规划,是终身教育,伴随着人生每一个发展阶段.
简介:摘要江西省宁都县属原赣南苏区,旅游资源开发水平低,与经济发展不匹配。当前,赣南苏区振兴发展已成为国家战略,旅游业必将迎来发展的春天。翠微峰旅游资源丰富,开发价值较高,我们必须抓住历史机遇,制定翠微峰旅游开发总体规划,为旅游业的快速发展奠定坚实的基础。