简介：
简介：摘要兴趣是动机产生的根源，在初中生物教学中只有不断激发、提高学习的兴趣，才能有效促进学生学习的积极性、主动性，从而提高教学质量，本文从给每节课开好头、巧设质疑、贴近生活，联系社会、激发好奇心、穿插趣闻轶事、利用多种媒体直观教学、课堂抢答等几方面论述促进学习兴趣的产生。
简介：摘要本文从高中学生的心理特征出发，通过备课、导课、精心设计问题情境、实验教学、让学生感受探究的方式和过程五个方面论述了教师如何在高中生物教学中进行探究性教学。
小议如何让学生喜欢学习生物学
在生物学教学中培养学生的环保意识
在生物学教学中如何应用多媒体技术
浅议学习迁移规律在生物学教学中的运用
在新课程理念下如何转变学生学习生物学方式
生物学概念新视角与学生思维能力的培养
浅议中学生物学习兴趣的培养
如何提高高中生物学第三轮复习的针对性和有效性
生物学科语言表达能力的提升方法
浅谈高中生物学科探究性教学
生物课的活学活教
变“要我学”为“我要学”
《香菱学诗》中的“学”与“教”
语文课堂的“活学”与“乐学”
生物解题分析与对策
新课改下的生物教学
“先学后教，以学定教”的教学尝试
“问”乃“学”之始
生物中考题型初探
生物高效课堂教学之我见
