简介: 摘 要 近年来国家提出“要大力发展职业教育”,在职业体育教学中有很多提升教学质量的方法,体育课程已经被更名为体育与健康课程,其作用与价值已经被重新定位了。为响应国家号召,在现在的职业教育中要切实实施职业教育体育教学改革,努力提高教育质量。本文从职教体育和普教体育的共性和区别出发,提出培养学生终身体育观念的重要性,分析职业教育中体育教学的现状并提出改进的方法。
简介:摘要:近年来,随着科技快速发展,诸多异彩纷呈的信息化资源、工具、媒介、素材纷纷涌入人们视野,且以别样的方式一步步改变着人们的生活与认知。这使得小学信息技术课程教学的重要性也愈加凸显。一方面,具备一定的信息技术素养,能够应用信息技术手段、工具、方式获取知识、处理信息、拓宽视野,已成为新时代小学信息技术课程的基本育人目标。另一方面,现行小学信息技术课程在知识构架、教学内容上更加宽泛、丰富,其对于学生搜集、整合、加工、处理、应用信息技术技能、知识解决现实问题的能力培养有着更为积极的作用。基于此,教师在开展小学信息技术教学实践时,应该彻底打破传统思想观念的束缚与制约,积极探寻创新、变革、优化小学信息技术教学模式的有效对策,将新课改思想、新课程要求、新课标理念深度融入至学生视域,促使学生在合作交流、任务驱动、微课辅助、创新探究中更好学习信息技术知识、逐步提升信息技术技能,使信息技术真正成为促进自身认知、成长、发展的必要辅助,在学好信息技术课程的过程中不断拓宽认知视域,丰富知识积淀,促进自我发展。
简介: 【摘要】本文主要对传统的小学数学作业评价进行有效的分析,通过相关变革来探讨新课程背景下小学数学学业评价的影响,为后期调查提供有效的参考依据。