简介：大熊猫是中国特有物种，也是世界珍稀动物。大熊猫主要生活在中国四川、陕西地区，以竹子为主要食物，被称为中国的“国宝”。

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简介：李瞪瞪，男，10岁，瘦如猴，眼如珠，上小学四年级，跑步如风、玩闹似疯，喜听表扬、但老挨批评。最喜欢开运动会，因为运动会跑步年年拿第一，好不威风，可惜运动会一年只有一次。

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简介：<正>[文题和要求]生活中有各种各样的桥。通道上有石桥、板桥、人行天桥,公园里有廊桥、花桥、九曲桥,沟通人际关系有"心桥"、缔结美好情缘是"鹊桥"。这一道道的风景,或许演绎着感人肺腑的故事,或许倾诉着令人动容的情思,或许寓含着耐人寻味的哲理……面对它们,你会想到什么?又有怎样的理解或体验呢?请以"桥"为题,写一篇不少于800字的文章,文体不限。

简介：同学少年：你平时都喜欢读什么书？马佳威：我擅长写散文，也喜欢阅读名家的散文，比如林清玄、杨绛、三毛的作品，都是我喜欢的。每次阅读这些名家散文时，我都会一遍遍地在心里默读，反复琢磨作品的语言，品味这些文字的韵味和力量。我也会把精彩的语句摘抄在我的笔记本上，闲暇时拿出来品读。好的作品如果只是泛读，不去品味，不去思考，就好像播撒下种子却不去管它，最终收获无几。

简介：名师档案：马惠敏，中学语文特级教师，全国中学语文教学研究会研究员，天津市首批语文教育学硕士，市骨干教师，市教育学会会员，市首批“未来教育家奠基工程”学员，现任教于天津市蓟县第一中学。从教27年，担任班主任工作16年，兼任年级组组长多年。在多年教学实践经验基础上总结出“厚积精思”教学法，已被确立为天津市教育科学“十二五”规划课题。

简介：什么是作文“个性化”？简单说，作文个性化的基本内涵是“真实”与“创新”。所谓“真实”，就是说真话。同学们首先应对什么是真话有正确的认识。在作文中写自己的所见、所闻、所思、所感，记述真实的事件，表达自己的想法，是说真话；发挥想象，虚构情节，创作小小说、童话、寓言等，表达自己真实的思想情感，也是说真话。

简介：一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份工作。“精通数学吗？”父亲的朋友问。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年不好意思地又摇了摇头。“那法律呢？”父亲的朋友连连问话，青年只能不断摇头，他涨红了脸，为自己的一无所长感到万分羞愧。“那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找份工作呀!”

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简介：世界短篇小说大师、俄国著名作家契诃夫初学写作时,主要是给彼得堡(今日的列宁格勒市)叫做《花絮》的一家幽默周刊写点"豆腐块"之类的小文章。有人风趣地称它是"报屁股文章"。当时

简介：<正>“杨帆,我想请你看两篇文章。”儿子近一段时间的日记没有什么起色,最大的一个问题就是内容空洞,叙事翻来覆去,不具体。这除了他这段时间沉迷手工,无心恋写之外,也有方法上的问题。今天晚上,在他写完作业之后,我把他喊到我的身边,将《风俗通》里的关于女娲造人的小故事和哀珂写的