简介：摘要数学教学的目的不仅在于传授数学知识，更重要的是通过数学学习和实践，逐步掌握正确学习方法，努力激发学习情感，将数学与生活联系起来，进而学习有活力的、活生生的数学。

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简介：<正>随着新课改的深入开展,新的教育理念及其更高的教育要求使小学教师具有更高的角色要求。小学教师应该和小学生交朋友,做孩子们的良师益友,这样才能调动学生的学习积极性。现在的小学生非常渴望老师能够与之己亲近,能够被老师赏识,那么就要求教师转变旧角色,形成新角色。一、小学教师在教学活动中角色的转变1.小学教师是学生学习的启蒙者。小学教师和其他教师存在着不同的要求。小学生从刚入学对学习一无所知到学会学习,并掌握学习技能,养成良好的学习习

简介：对于“基础教育”的涵义，到目前为止。至少存在两种主要的看法。一是指“国民基础教育”，即“对国民实施基本的普通文化知识的教育．是培养公民基本素质的教育，也是为继续升学或就业培训打好基础的教育。”一般指小学教育，也包括初中教育。另一种看法则将高中教育也纳入基础教育的体系．甚至向下还延伸到学前教育。随着教育系统的不断发展。教育普及水平的不断提高，后一种看法似乎得到了越来越多的认同。无论前一种观点还是后一种看法，都强调了“基础性”这一基础教育最根本的特点和本质特征，即基础教育对个人终身发展的基础作用，对国家和社会发展的起点和根本作用。

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简介：在美术教学乃至学生成长过程中，美术欣赏活动是不可缺少的。要顺利上好小学美术欣赏课，}要师生的共同努力和创新，需要思想上的正确认识、师生课前的精心准备、课上合理有效的组织及师生的f切配合，更需要课后的融汇贯通、巩固、延伸。如此，才能有效提高教学质量。

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简介：摘要语文作为一门功能性学科，语文能力是学习其他学科和科学的基础。同时语文也是一门重要的人文社会学科，是人们相互交流思想等的工具。新课改形势下的高中语文教育在传授适当的语文知识、培养和提高学生语文能力的同时，还应进一步培养学生创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，形成健全人格。传统的文学教育中教师的“教”取代了学生的“悟”，不利于学生创新精神、提高文化品位和审美情趣、发展健康个性、形成健全人格的培养。文学本身的特点和课程标准的规定要求教师运用建构主义的理论引导学生上好有意义有价值的文学鉴赏课。

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简介：摘要数学课堂教学中，教师以一个“促进者”的角色，让学生在学习过程中充分享受学习的快乐，积极创设各种情境，通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、再创数学和应用数学，便能增长知识，发展能力，并完善人格，相信学生会成为学习的主人。

简介：摘要新课改下的小学数学课堂教学，以学生为主体，充分发挥潜能，大胆放手，让其积极主动参与教学全过程，自主探索数学知识。同时要求师采用切实可行的办法，创立一套适合自己的教学方法是数学课堂教学方法的唯一出发点，也是提高教学质量的唯一途径。