简介：是爱米莉的代表作,在作品中,她刻画了希斯克利夫这样一个饱受苦难,忠于爱情的主人公形象.通过希斯克利夫的性格发展过程--从一味忍让到被逼反抗到最后的绝望,作者表明了她对社会的态度.希斯克利夫的悲惨境遇及他的忍受、他的失败,说明作者并不赞同对不平社会的妥协.作者用事实说明希斯克利夫的反抗是被迫的,是被压迫者对压迫者的反抗.对希斯克利夫的悲惨结局的安排则表现了她对现实社会的绝望,是她消极人生观的体现.

简介：艾丽斯.沃克是美国当代最著名的黑人女作家之一。小说《紫颜色》是其代表作,更是其妇女主义思想的绝妙体现。＂紫颜色＂涵盖了小说中心主题的多个方面,体现了＂痛苦＂、＂性＂和＂尊贵＂等元素,是沃克匠心独具的选择。各种元素综合在一起便是沃克＂妇女主义＂思想的体现。所以＂紫颜色＂更是其妇女主义思想的颜色。沃克以此告诉我们,饱经痛苦的妇女只有通过确立自我,摆脱社会与世俗强加的精神枷锁,维护自身精神世界的完整,并且依靠妇女之间的相互关心与支持才能获得真正的独立与自由。

简介：目前,课程评价已经成为教育研究领域中世界各国十分关注的重要课题,各种各样的课程评价思想和理论流派层出不穷。基于当代课程评价领域比较活跃的英国和美国,分别选取了具有前沿性,代表性的过程模式和鉴赏模式,通过思想渊源、价值取向、评价功能、评价范围、侧重点进行比较研究,以期把握当代课程评价思想的主动脉。

简介：安德鲁-怀斯的绘画表现出对故乡风物的亲近,并充满诗性。透过欲望、精神、历史与文化的内涵,可以看到他的绘画的主题是人类的悲悯,也可以看到他对自然的眷恋,对生活的挚爱。怀斯的画是乡土的、具象的,其实更是心灵的,他为自己的心灵作画。他认为前卫的探索更应该是一种精神的远行,于是,在这个物质不断丰富的世界里探索人类心灵的境遇,正是怀斯作品的震撼力量之所在。

简介：巴金在南京读书时期与吴克刚通信相识,他们有着共同的理想和信仰。在巴黎,他们第一次见面,并一同继续探讨社会问题,一同投入营救凡宰特、萨珂的活动。从法国回国后,巴金曾专程到泉州看望吴克刚。对吴克刚这位相知很深的朋友,巴金在小说中以他为模特儿,或在散文多次提到他。后来吴克刚到台湾工作,解放后几十年的海峡两岸阻隔使巴金与吴克刚断了直接交往,但他们的感情和友谊并没有中断,到了晚年他们再度聚首。巴金与吴克刚的友谊保持了一生,吴克刚是对巴金有重要影响的朋友。以丰富的资料、书证为基础,探索巴金与吴克刚相识、相交事实,梳理两人有着七十年长久的友谊,追寻历史细节。

简介：以法尔哈德与希琳的爱情为主线,分别从知识、勇敢、友善、忠诚等角度描写了《法尔哈德与希琳》一书的幸福观,并通过与《福乐智慧》一书中幸福观的比较,突出《法尔哈德与希琳》中积极主动,崇尚自由主义,勇于追求幸福的思想,这种思想不仅在当时具有进步意义,在现代社会中,对个人价值的提升和构建社会主义和谐社会也具有积极意义。

简介：2013年9月2日，102岁的罗纳德·科斯与世长辞。科斯之死给中国学术界带来的缅怀与惋惜之情估计不弱于美国。有人想起周其仁的那段话——如果科斯与邓小平会面，他们一定会相互欣赏，有人感慨于科斯终其一生从未踏上中国的土地，有人回忆这位老人对中国改革开放的高度赞扬，有人毫不吝啬地写下如此评语——科斯的产权与交易理论奇异地在中国这个大国产生着难以估量的深远影响。

简介：夸关纽斯是十七世纪捷克著名的教育家,他一生著述繁多，在教育的诸多方面都做出了突出的贡献。文章从夸美纽斯对传统学校的批判、时学校的理解和其学校观的现代启示三个方面进行论述，以期对我们今天的学校教育有所借鉴。

简介：亚当·斯密制度伦理思想主要有:制度是社会存在的必要条件,制度产生的目的在于防止伤害;制度应是有效率的;制度的首要价值是正义,个人拥有平等自由的权利,自由优于平等;但是,有效率的市场制度可能产生极大的不平等,社会应对弱势群体给予同情.亚当·斯密的制度伦理思想对于我们建立社会主义市场经济体制下的公正体系具有重要的参考价值和借鉴意义.

简介：雅斯贝斯所致力的是一种祈向超越之维的生存哲学，由此视域出发，他把艺术视为“哲学的器官”，并提出了一种独具慧心的“生存艺术形而上学”思想。他认为，艺术根源于“生存”，艺术活动透示了艺术作为“生存的功能”这一人文意趣。

简介：2013年，为打造“川南职教强校”，加快发展犍为县职业教育，县委、县政府决定由吴克宁担任键为职中校长。当初来到职校是因为肩上有振兴职业教育的重担，而爱上职校是出于教育人那份舍不下的责任，办好职校则是性格里一贯的倔强和坚毅。

简介：着力经营与灵活利用社会资本是默多克及其新闻集团获得成功的重要策略之一.基于自身商业利益,他与各国政治系统建立良好关系,通过编织政治网络,获取关键资源;在金融界建立良好的社会网络为其全球扩张提供了充裕的资金;新闻集团在全球范围与各地竞争对手展开激烈竞争的同时,又在各地广泛建立合作与联盟关系,构建共同进化网络.

简介：二十世纪初的工业时代，随着工作场所由农场转向工厂，社会各领域发生了巨大变化，而教育领域尤为突出。“集成线式”教室取代单一教室，学生可以“从一位教师转移到另一位老师，从一个教室转移到另一个教室”上课，效率是关键。当今，许多教育人士和经济学家认为：我们的社会从工业时代到信息时代曾经历多次巨变。当今的经济需要拥有果敢的思考能力、良好的人际关系及基本技能的212人。为了适应当今经济全球化，我们的教育体制正在寻找有效途径。以实验为基础的学习越来越多地被认为是有指导意义的学习方式，它被认为是教育学生在动态的工作中成功的学习方式。

简介：斯铎兹定理的推广是联系斯铎兹定理与罗必达法则的重要桥梁.本文首先给出了斯铎兹定理的推广并证明之,在此基础上证明了斯铎兹定理和罗必达法则,以及斯铎兹定理推广的其他应用.

简介：F.R.利维斯是20世纪英国的文学和文化批评大家,其文学批评思想影响巨大而深远。我国对利维斯的译介、研究在严格意义上来讲尚处于起步阶段,研究主要集中在其文学传统观和文化批评观两个方面,且其中的很大一部分研究都是围绕着利维斯的小说评论著作《伟大的传统》展开,对于利维斯其他的著作的介绍、研究及其学术思想的全面考察尚待深入。

简介：恋父情结在心理学上指的是小女孩儿自幼年形成的亲近父亲、疏远憎恨母亲甚至与母亲竞争抢夺父亲的一种复杂的情感。《飘》的主人公斯嘉丽在其特有的家庭环境中成长，恋父情结使其对父亲亲近依恋，对母亲则是一方面敬畏崇拜，另一方面极力反叛的复杂且矛盾的情感。斯嘉丽幼年成长的家庭环境以及其与父母双方特别是母亲的情感和关系，是斯嘉丽的恋父情结形成的重要原因，这种情结对斯嘉丽的性格和爱情婚姻都有重要的影响。

简介：B.F.斯金纳坚持人类行为是科学的,言语行为在人类行为中的操作性作用是他关于人类行为控制分析中重要环节。在全面分析了斯金纳对言语行为的构造及作用等方面研究成果的基础上,提出了其在心理治疗中的作用：操作作用、强化作用、指导作用、暗示作用,并提出了其在心理治疗中的应用：在催眠治疗中的作用、在放松治疗中的作用。并认为：其观点一方面在人类行为的控制上产生了重大影响,但另一方面,该观点也夸大了言语行为的作用。

简介：雷蒙·威廉斯是20世纪西方伟大的文艺批评家,其名篇巨著《现代悲剧》细致梳理了自古希腊以来的悲剧发展脉络。另外,有一种观点认为,悲剧在现代不存在了,悲剧精神也随之消失了。那么,在现代文学和生活经验中,悲剧真的消失了吗？又是什么原因使很多人认为悲剧消失了呢？如果今天还有悲剧,那是什么形态的悲剧呢？雷蒙·威廉斯的《现代悲剧》都将给我们一个满意的答案。

简介：狄利克雷函数作为分析学中的一种构造性函数,有着一些特殊的性质,因此在数学发展过程中起过重要的作用,帮助澄清过许多模糊概念,并可构造出一些反例来判断一些命题或陈述的真伪.

简介：本文通过詹姆斯·乔伊斯代表作《尤利西斯》与《奥德赛》的故事情节、框架结构及主要人物的比较分析,揭示其独特的谋篇布局技巧：借助古代欧洲经典文本中的语言、情节和人物,从不同角度展现现代西方社会精神荒原同古代文明间的冲突,突出小说的反讽意义,从而深刻揭示了其鲜明的反英雄主题。