简介：摘要对于中国的武器装备，有一句非常贴切的话，即“公开一代，装备一代，研制一代，设计一代”，这十六个字看似很普通，实际蕴含着很深的内涵。本文对现役武器及未来发展趋势进行简要分析。

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简介：摘要武器装备是军队现代化的主要标志，是打赢高技术战争的重要物质技术基础，因此采取各种方法促进武器装备的发展，是军事发展的重要一环。

简介：“桔”“橘”二字古已有之,二字本义不同。“桔”字至少在清初开始由广东乡间俗用表示“橘柚”中的一个种类,后来逐步扩散到现代标准语当中,与“橘”形成一对词汇变异形式。在当代辞书中对“桔”字的地位有不同的说法。考察语料及实际调查可知,“桔”字表“橘”之义已有广泛的群众基础和时间深度。在当代人们的使用中,“桔”字比“橘”占明显优势,辞书和教学应注重语言文字使用实态。

简介：本文通过两个具体译例的讨论。从使用权威源语单语词典考证双语词典中有括注的译文词条，在互联网上利用搜索引擎直接检索词汇，以及使用权威源语单语词典确定单词在上下文中的含义三个方面，探讨了翻译过程中综合使用各类词典的问题。

简介：本文通过对海峡两岸四地151种杂志使用篇末终结符号的统计、分析,结合当前语文应用的实际情况,提出使用“篇末号”的建议,并对“篇末号”的名称、符号、位置作了深入的探讨。希望借此引起语言学界的注意,尽早对篇末号作出规范,以适应读者的阅读心理和提高读者的阅读效益

简介：摘要“呆傻语”是“呆傻人”的言语，它是一种病理性的语言，是由于“呆傻人”智力水平低下，逻辑思维能力不足所造成的。本文以《尘埃落定》中“傻子少爷”的言语为语料，对“呆傻语”陌生化的内涵和特点进行研究，进而从语言的陌生化、叙述视角的陌生化、主题意蕴的陌生化三个方面来论述本文中“呆傻语”陌生化的表现。

简介：本文从认知心理的角度，对同义词组“边、旁”的使用规则提出新解释，并以此倡导一种“教会学生像操母语者一样去感觉思考”的对外汉语教学理念。

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简介：摘要虽然英语和汉语中都存在介词，但由于二者分别属于不同的语言体系，介词的使用存在着显著的差异。本文将首先比较英、汉介词的对应关系来说明英、汉介词使用的差异，再从英语形和、汉语意合的特点来分析英、汉介词使用差异产生的原因。

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简介：摘要本文以拈连辞为研究对象，分析了拈连辞格产生过程中的思维特征，认为拈连是基于联想的心理机制而产生的，并且其产生的思维过程具有主观性和随机性、顺序性和承接性。

简介：内容摘要为考察赴泰汉语教师志愿者的实际教学情况，笔者通过多种渠道收集了40多份海外汉语志愿者教师教学视频资料，在案例分析中，我们总结出了泰国汉语志愿者教师在教学中存在的普遍问题，但是也有有效控制使用媒介语的成功个案，在媒介语使用的频率、方法、内容和技巧上具有一定的代表性和典型性，是特别值得我们思考和借鉴的。

简介：摘要充分利用学生爱动，善于模仿，记忆力强，有强烈的竞争意识和表现欲的特点，调动学生的各个器官，尽量做到能听的让学生听，能看的让他们看，能摸的让他们摸，能说的让他们说，多管齐下、学练结合，达到学以致用的目的。那么怎样达到这个目的呢？首先，教师要创设生动、形象、逼真的意境。使学生产生身临其境的感觉，激起情绪上的共鸣，引导学生从整体上理解和运用语言。教师在教学中，无论呈现新知识，还是巩固旧知识，都应在有意义的情境中进行，这才具有创造性和灵活性。其次，创设轻松和谐的学习氛围，促使学生互帮互助，分工合作。

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简介：摘要本文通过对对外汉语教学视频的分析，对是否可以在教学过程中使用媒介语？使用媒介语应该注意哪些问题进行反思，分析课堂中使用媒介语的利弊。从而得出教师在初级阶段对外汉语课堂教学中有必要使用通用媒介语（英语）的观点，并建议在使用通用媒介语（英语）时应遵循适度的原则，并且要注意教学对象和使用的阶段。

简介：字母词的规范实际包含入典与使用规范两层含义；大众传媒中，字母词规范问题的重点不应该是用不用的问题，而应该是如何规范地使用的问题。通过对《人民日报》《新闻和报纸》《新闻联播》等十个权威新闻类节目或报纸字母词使用状况的调查发现，媒体与主题的不同都会对字母词的使用特点和规范重点产生影响。权威媒体应肩负起语言示范的责任，加强字母词的使用规范。

简介：摘要近几年来，关于农民工的社会语言学研究发展迅速。本文立足于《语言文字应用》期刊上近十年有关农民工语言使用的文章，分析在语言接触这一大的语言背景下，农民工语言使用中的一些问题。

简介：摘要达州方言里语言感情色彩十分浓厚，语气词非常丰富，善于表达微妙意思，语气词的运用使语言表达更生动，更具活力。本文从达州方言常用的语气词“啊”入手进行深入分析，探讨其不同意义及用法。

简介：本文以语料库的方式分析“廿”和“卅”的使用情况。在大陆，以20世纪50年代初为界，前后两个时期“廿”和“卅”的用法有明显区别。主要表现为：使用频率由高到低，表数字的功能日趋淡化，指称对象愈来愈单一。在台湾，这两个字的用法基本上保持了1950年之前在大陆使用的特点，即可以较灵活地与其他数字汉字进行搭配，较自如地起到数字表达的作用。本文还探讨了“廿”“卅”的记数功能在台湾地区得到延续，而在大陆地区则明显萎缩并几乎消失殆尽的原因。