简介：2006年9月，美国的一些高中已经正式开设了“AP汉语与文化（APChineseLanguageandCulture）”课程（以下简称AP中文），这标志着汉语教学已经堂而皇之地走进了美国中学的主流课堂，也标志着汉语教学开始全方位地走向世界。我们在看到AP中文课成功开设提供给我们机遇的同时，更要看到这一课程提出的各种要求及其从中反映出的美国外语教学的整体理念以及在新的形势下对外语教学提出的新的要求。

简介：为积累辞书学研究资料,本刊曾陆续刊载1911年以来我国报刊发表的辞书学论文篇目索引,颇受读者欢迎。自本期起,将分期刊登上海外国语学院语言学教研室收集、翻译、整理的国外各主要语种学术性杂志、论文集上发表的有关辞书学的论文篇目索引,按语种编排,供读者参考。

简介：在新的美国外语教学标准中,语言交际能力的培养处于核心地位,语言交际能力培养标准由互动交际模式、理解诠释模式以及表达演示模式三个交际模式标准组成。本文分析了三个交际模式的内涵、特质以及三个交际模式标准对美国外语教学课程设计、综合性评价标准制定的意义,最后分析了三个交际模式语言技能训练框架对中国对外汉语教学实践的启发意义。

简介：访美归来已有数月,考察的许多情形仍不时在脑海中闪现。编写AP汉语与文化教材,具有多年对外汉语教学和教材编写经验的老师是否还有必要进一步了解美国汉语教学的详情?在信息科技日益发达的今天是否还有必要前往美国实地考察?花费这么多资金、时间用于考察是否物有所值?这些当初时时旋绕在考察组每个成员心头的问题,已经有了明确的结论。大家一致认为:本次考察收获甚丰,对编好AP汉语与文化教材十分必要。作为考察组一名年轻的成员,我是初次身临其境地感受美国外语教育的实际状况,所见所闻更是印象深刻,也更愿整理自己的感受所得,与大家分享。美国中小学教育:哪家是典型?在中国,如果你了解一所中小学是城市或是乡村学校,普通或是重点学校,主要特点差不多就知道了。在美国可就难了,美国中小学从体系上分私立、公立学校;从办学理念上,各个学校都有自己强调的重点;从区域差异上,不同的州、不同城市以及同一城市不同学区的学校也各有特点。我们访问的Atkinson小学是一所私立小学,核心办学理念是强调双语教育,强调保持不同族裔孩子多元文化背景,培养不同族裔孩子自信。近几年该校学生人数不断上升。校长给我们介绍他们的沉浸式(Immersion)西班牙语教学班(即双...

简介：

简介：摘要音乐是天国的语言，不少有识之士充分肯定了音乐在实施素质教育中的作用，把它称之为素质教育的先锋，这就要求我们要按课标开足音乐课，更要开好音乐课。但是在农村中小学音乐教学中，大部分音乐教师是采用“教师反复示范，学生反复跟唱”，“灌输式”的教学模式。这种以教师为中心的教学方法有如下三大缺点第一，不能充分调动学生的积极性、主动性、参与性，学生完全处于一种被动的状态接受知识；第二,学生无从发挥自己的想象力和创造力,甚至会发生知其然而不知其所以然的情况,扼杀了学生的创造性思维；第三课堂气氛呆板，不活跃等等。

简介：摘要本文阐述了合作学习的作用，我们提出了要加强教师引导，应开展小组讨论模式，提高学生合作学习的积极性，教师进行合理引导，根据学生们的能力偏差进行分组讨论学习等小学语文教学中合作教学的应用策略。

简介：<正>双语问题是语言学研究中很重要的一个部分。它涉及社会学、心理学、民族学、人类学和教育学等相关学科。由于双语问题较为复杂,很难单纯归类。在研究方法和内容上,双语问题研究和社会语言学研究有着密不可分的关系。双语现象产生的原因很复杂,各个不同的国家和地区有着不同的双语类型。研究人员的兴趣则集中在因不同语言存在接触而产生的双语现象。如加拿大的英语和法语,美国的英语和西班牙语,等等。本文主要分析了近几十年来国外双语研究方面的资料,结合自己的调查研究,得出双语研究中的几个问题,提出自己的一些看法。

简介：摘要作文在高考语文中一向占据着重要的分值，满分150，作文分值达到了60，由此可以看出作文占据了高考语文的半壁江山，所以可以说写作教学是语文学科教学中非常重要的一环，提高学生的语言运用能力与写作能力，对于提高学生个人语文综合素质有着非常重要的意义。本文着重分析了将合作学习策略引入高中语文写作教学的必要性，同时从提高学生语文综合能力的目标出发，回答了如何将合作学习策略引入高中语文写作教学的问题。

简介：摘要随着我国整体国民经济水平的逐渐上升，素质教育也逐渐走入正轨，通过不断的实践和探究发现了合作学习这种新型的学习方式，并且这种教学方式也在不断地更新和应用。在我市小学语文的教学中，合作教学的应用已经逐渐普及，成为了语文课堂中比较重要的一部分。在小学语文教学中应用合作学习，不仅能够培养学生的阅读能力，更能够培养学生的合作精神和自主学习的能力。

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简介：摘要明确性原则。教师对学生学习的评价应明确、具体、简洁、精辟、深刻，初中数学论文网切忌笼统、含糊、模棱两可。例如课堂提问，学生回答后教师应重视对其回答作出恰如其分的评价，如果不加可否或讲几句含糊其词的意见，学生从教师处得到的反馈信息就是糊涂的、有害的，就会因结果不明而导致学习效率低下。及时性原则。根据心理学的有关实验表明及时反馈的教学效果，要大大优于隔日反馈。很多学习成绩差的学生，就是因为教师忽视了教学反馈，未能及时发现学生学习中出现的偏差并进行矫正和补救，以至给以后的学习造成了困难。针对性原则。即教师针对学生的个体差异，从所面对的学生的特定情况出发，充分考虑到他们身心发展的特点和实际的接受能力，给予其客观而恰当的评价。

简介：摘要在新课改背景下的小学体育教学中很好地开展小组合作学习，不仅可以对学生的运动技能进行全面提升，还可以为体育课堂教学营造一种良好的氛围，并逐步在此过程中提升学生的综合能力，为学生的全面发展以及教学质量的提升做出积极地贡献。

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简介：摘要长期以来，在语文教学中存在“教师活动多，学生活动少；师生对话多，学生个体与文本对话少；分析内容、开掘人文多，抓住文本语言，引导学生理解、积累、运用少。如何让学生在阅读教学过程中真正“生”动起来呢？笔者认为创设学习情境，激发学生探究兴趣；教给自主学习方法，培养学生探究能力；重视多元化的评价，促进学生自主发展；只有做到了这些，才能提高阅读教学的课堂效益。

简介：摘要自国家推出新课程标准之后，在教育领域出现了很多不同类型的学习模式，其中，合作学习是传播与应用最普遍的一种，小学的语文教学中也受到该模式的影响。本文主要就合作学习在小学语文教学中的应用进行探究，指出了合作学习应用于小学语文教学中的重要性与应用中存在的不足，并对如何更好地应用合作学习提出了建议对策。

简介：摘要在小学语文的教学过程中，采用信息技术进行教学，以图片、音频向学生展示课堂内容，给予了学生丰富多彩的视听体验，让学生能够弥补见识上的不足，能够根据教师提供的图文音影展开联想，从而达到丰富教学内容、拓展课堂体验、激发学生想象力的课堂效果。

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简介：摘要由于我国教师大都受传统观念的束缚，不善于改革创新，所以高中语文教学问题一直是个具有挑战性的难题。虽然，新课改提倡引入合作学习，高中语文教师也积极配合。但是，这并不是一件能一蹴而就的事，其成效也不能立竿见影。欲在高中语文教学中高效地提高教学质量，培养更多优秀的学子，教师必须充分了解学生的学习现状，具备良好的职业素养、拥有过硬的专业技能。相关教育人士应该全面支持教师的工作，给予教师充足的教学空间。同时，还应该提高教师的社会地位，使教育成为一件高尚的事。

简介：摘要新的教育理念要求教育的具体目标是学生素质的提高培养，而开展小组互助学习是行之有效的方法之一。小组合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确分工的互助性学习。小组合作学习活动中每个人都承担了职责，各自的潜能都得到了发挥，个性得到了张扬。