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简介：我们在学习英语过程中,常常会发现这样一个有趣的现象:某些动词不需要转换成被动语态也可进行主语和宾语的相互变换。无以名之,暂且称之为“主宾互换”现象。这种现象可分为下列几种情况:一、动词的词性不变,即都是及物动词,只是简单地将主语和宾语进行互换,句子的意思基本不变。请看下列句子:(1)Adoctorwillseethepatient.医生将为病人治病。

简介：类推(analogy),即类比推理,是根据两个或两类对象的部分相同属性,推出它们的其他属性相同之处的一种推演过程或方法。类推仅基于简单的比较来进行推演,并不具体分析属性间相互联系的性质,因此不能准确地掌握属性间的关系。它只是一种或然性的推理,其结论不一定正确,尽管如此,它对人们的认识仍然非常重要。它给我们提供一个认识事物的线索,

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简介：引言无论是规范汉语,还是引进外来语,目的都是准确传递信息,尽量使信息在传递过程中减少不必要的误差。在世界各国文化交流、对话日益频繁的21世纪,语言的作用显得尤其重要。如何规范大量外来语的引进和使用,

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简介：本文把科技英语翻译中遇到的一些问题分成五类：（1）“一词多义”造成误译（2）上下文替代关系误解造成误译（3）专业知识缺乏造成误译（4）忽略总体语境造成误译（5）词语搭配理解不当造成误译，并对此逐一进行阐述分析。

简介：英语副词通常修饰动词、形容词、副词或句子,但有少数副词可起形容词作用,作名词的修饰语。这些副词大多表示方位或时间并且多是一些固定的用法,或作名词和前置修饰语,或作名词的后置修饰语,亦有少数可二者兼之。1.作名词前置修饰语作名词前置修饰语的副词有表示“方位”的away,down,up,表示“时间”的now.then等。有的词典已标明这种用法为形容词。例:

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简介：沉默现象在大学英语听说课堂教学活动中较为常见,严重影响教学质量和学生英语交际能力的提高。此现象产生的原因复杂,既包含学生自身的主观因素,也包括教学模式等客观因素。建构主义学习理论为解决大学英语听说课堂的沉默现象提供有效途径。根据建构主义理论,探索大学英语听说课的教学新模式,提出课堂沉默现象的预防策略,有效提高大学英语听说课的教学质量。

简介：本文运用韩礼德的功能语法理论对交互式英语广告语言的人际功能进行了研究。本文首先指出应用系统功能语法的理论来研究广告英语的必要性及其价值,就所要研究的交互式广告作了定义,然后具体分析了广告文体中人称系统的复杂性及其功能、语气系统的功能,说明了在交互式广告文体中如何巧妙运用语言的人际功能以操纵读者。

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简介：世界正在进入一个全新的高科技时代,以现代生物技术、航天技术,现代通信技术,电子商务、计算机,因特网、多媒体等为代表的高科技将成为21世纪的主流,必将对全球的经济,军事,科学、文化乃至人们的学习,工作和生活产生重大的影响。高科技无处不在,它们就在我们的周围,我们的工作、生活与高科技息息相关。高科技的迅猛发展带来了大量的高科技英语缩略语。缩略语

简介：汉英混杂现象在双语人群中一直是倍受争议的话题,汉英混杂在大学生课堂学习和自我学习方面中发挥了一定作用,但随之暴露的英语语言能力的不足、英语表达方式不恰当及不良语言态度等问题不仅限制了英语学习者对英语的正确使用,还大大损坏了英语的语言魅力,影响了英语在我国的普及和应用。本文共包含五个部分:第一部分以“引言”的形式初步阐释了汉英混杂现象;第二部分通过设计问卷调查的方式收集了大学生日常学习和生活中英语混杂使用的数据,并对调查结果进行了整理和分析;第三部分对此类汉英混杂现象的成因进行了总结;第四部分分析了此类英汉混杂使用的利与弊;最后一部分对英语语言的正确使用提出了合理化建议。汉英混杂现象可以视学习者英语水平与学习目的的不同进行区别使用,旨在为众多大学生在英语学习方面提供积极有效的帮助。

简介：和汉语一样,英语也有同义反复现象,不同的是英语的同义反复使用的频率低,很多学者往往把这部分重复都看作冗词或赘述而主张避免使用。本文认为,应该辩证地分析英文的同义反复,并进行比较详尽的分类,分清哪些反复不合理,哪些反复合理,以正确地理解和使用。

简介：本文从交际能力和交际策略的相关概念出发，提出了交际策略能力作为交际能力的一种，封交际能力的整体提高发挥着重要作用。同时交际策略在大学英语交际活动中应用的必要性，又使得教师应从培养学生的策略意识出发，通过有效的手段让学生适当运用交际策略，提高交际能力。

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