学科分类
/ 3
55 个结果
  • 简介:第7章色彩色彩的本质色彩是引起共同的审美愉快的、我们最为敏感的形式要素。色彩同时诉诸儿童和成人;即使是婴儿,最容易接受的也是色彩明亮的东西。那些总是被他或她所称的“现代”艺术弄得迷惑不解的凡夫俗子,通常也能从中发现色彩的活力与魅力。这个人可能对变形的...

  • 标签: 艺术家 二次色 三色组 色彩关系 三原色 反射光
  • 简介:战后具象雕塑的基础是战争创伤与人的困境,到1950年代末,这些题材似乎不再热门。1959年纽约现代艺术博物馆的“新人形象展”与第2届卡塞尔文献展仍固定在战后的框架,但标志着一个时代的结束。

  • 标签: 当代雕塑 日常生活 新现实主义 视觉艺术 《花蕾》
  • 简介:我们画画时,会常听说某某人被评价画得很“慨念”,可“概念”究竟是什么?

  • 标签: 概念化 中国画 画画
  • 简介:在古希腊时代,我们很难找到与今天的“art”相对应的词,希腊语中的techne,算是比较接近今天我们所理解的艺术。但techne一词(包括拉丁文ars)的所指并非近代意义上的“美的艺术”[finearts],而是指所有我们今天统称的技艺与科学。古希腊思想家们常将“艺术”与“自然”相对,此时他们心里的艺术是指人类的一般行为。西方医学之父希波克拉底[Hippocrates]的名言“生命短暂,艺术长存”,他的艺术指的

  • 标签: 艺术 概念 衍变过程 美学理论 人文主义 文艺复兴时期
  • 简介:注:来稿请在信封的左下角注明"××××(组别)评级"字样。作品尺寸:硬笔16开,毛笔临帖与创作不大于6尺宣。同时每项交评审费20元,汇款时姓名、地址与寄作品时一致,以免延误。评级命题除每期所刊登字帖外,还可自行选帖,进行临帖、创作。

  • 标签: 书法评级 少年书法 评级命题
  • 简介:物理概念是物理现象和事物本质属性的一种抽象和概括,是整个物理学知识的核心,它是学习物理学、理解物理公式含意、掌握其法则、规律等知识的基础。对此,物理概念教学仍是中学物理教学中的重要环节,重视和加强物理概念教学是教师的首要任务。

  • 标签: 物理 概念 教学
  • 简介:一从希腊神话到雅典娜神庙,无非都在表达一个概念,那就是古老、古代。今天,我又要去寻觅表现“古”这个概念的另一个载体,那就是陶瓷。我出生在我国著名的陶瓷产地—一江苏宜兴,带着东西方陶瓷文化的异同究竟在哪里的疑问,来到法兰萨克斯先生家。法兰萨克斯先生的住所兼工作室,远离闹市,虽然不远处的一条马路上正在为2004年的奥运会铺设轻轨,却看不到有人在工地上劳作,因此显的格外清净。在希腊,我听到了这样一句俗语,即“最后一分钟”,说希腊人无论干什么事,

  • 标签: 法兰 欧洲 陶瓷文化 雅典娜神庙 护滩 古朴典雅
  • 简介:本文从“艺术”概念理解中的“经验”意蕴与方法,艺术的经验性构成,“艺术经验”新释三个方面入手,尝试从经验的角度来理解和定义艺术,强调“经验”对理解艺术的重要性,从“经验”的角度对“艺术”更加全面、更加合理地进行界定和说明。

  • 标签: 经验 艺术 艺术经验
  • 简介:注:本期命题截至2004年1月31日,以当地邮戳为准,在信封的左下角注明“××评级”字样。作品尺寸:硬笔16开,毛笔临帖、创作分别为4尺宣纸3开。同时每项交评审费20元,汇款时姓名、地址与寄作品的一致,以免延误。评级命题除每期所刊登字帖外,还可从以下碑帖中选择书写,进行临帖、创作。汉《礼器碑》、《曹全碑》、《张迁碑》,魏《张猛龙碑》、《张玄墓志》、《郑文公碑》以及颜、柳、欧、赵四大家作品均可。毛笔临帖·创作硬笔临帖·创作新竹高于老竹枝,全凭老竿为扶持。明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。——古诗一首云影山光天接地风平浪静月沉江——茗山法师撰联▲汉《乙瑛碑》(局部)茛王羲之《孝女曹娥碑》(局部)▲唐柳公权《玄秘塔》(局部)茛王羲之《孝女曹娥碑》(局部)种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。——晋·陶渊明《归园田居》少年书法评级命题(1-8级)

  • 标签: 书法评级 少年书法 评级命题
  • 简介:注:本期命题截至2003年12月31日,以当地邮戳为准,在信封的左下角注明“××××评级”字样,作品尺寸:硬笔16开,毛笔临帖、创作分别为4尺宣3开,同时每项交评审费20元,汇款时姓名、地址与寄作品的一致,以免延误.评级命题除每期所刊登字帖外,还可从以下碑帖中选择书写,进行临帖、创作、汉《礼器碑》、《曹全碑》、《张迁碑》,魏《张猛龙碑》、《张玄基志》、《郑文公碑》以及颜、柳、欧、赵四大家作品均可。

  • 标签: 书法评级 少年书法 评级命题
  • 简介:注:本期命题截至2003年12月31日,以当地邮戳为准,在信封的左下角注明“××××评级”字样。作品尺寸:硬笔16开,毛笔临帖、创作分别为4尺宣3开。同时每项交评审费20元,汇款时姓名、地址与寄作品的一致,以免延误。评级命题除每期所刊登字帖外,还可从以下碑帖中选择书写,进行临帖、创作。汉《礼器碑》、《曹全碑》、《张迁碑》,魏《张猛龙碑》、《张玄墓志》、《郑文公碑》以及颜、柳、欧、赵四大家作品均可。

  • 标签: 书法评级 少年书法 评级命题
  • 简介:注:本期命题截至2003年9月30日,以当地邮戳为准,在信封的左下角注明“××××评级”字样。作品尺寸:硬笔16开,毛笔临帖、创作分别为4尺宣3开。同时每项交评审费20元,汇款时姓名、地址与寄作品的一致,以免延误。评级命题除每期所刊登字帖外,还可从以下碑帖中选择书写,进行临帖、创作。汉《礼器碑》、《曹全碑》、《张迁碑》。魏《张猛龙碑》、《孙玄墓志》、《郑文公碑》以及颜、柳、欧、赵四大家作品均可。习作选登少年书法评级命题(1-8级)

  • 标签: 书法评级 少年书法 评级命题
  • 简介:注:本期命题截至2003年7月31日,以当地邮戳为准,在信封的左下角注明“××××评级”字样。作品尺寸:硬笔16开,毛笔临帖、创作分别为4尺宣3开。同时每项交评审费20元,汇款时姓名、地址与寄作品的一致,以免延误。

  • 标签: 书法评级 少年书法 评级命题
  • 简介:注:本期命题截至2003年11月31日,以当地邮戳为准,在信封的左下角注明“××××评级”字样。作品尺寸:硬笔16开,毛笔临帖、创作分别为4尺宣3开。同时每项交评审费20元,汇款时姓名、地址与寄作品的一致,以免延误。评级命题除每期所刊登字帖外,还可从以下碑帖中选择书写,进行临帖、创作。汉《礼器碑》、《曹全碑》、《张迁碑》,魏《张猛龙碑》、《张玄墓志》、《郑文公碑》以及颜、柳、欧、赵四大家作品均可。雾晴云散北风寒楚水吴山道路难今日送君须尽醉明朝相忆路漫漫———唐·贾至名利淡如水事业重如山———古联▲唐·柳公权《玄秘塔》明·王宠《游包山寺》▲汉《乙瑛碑》明·王宠《游包山寺》毛笔临帖·创作硬笔临帖·创作登高临巨壑不知千万里云岛相接连风潮无极已时看远鸿度乍见惊鸥起无待送将归自然伤客子———北朝·祖?诗少年书法评级命题(1-8级)

  • 标签: 书法评级 少年书法 评级命题
  • 简介:注:本期命题截至2003年5月31日,以当地邮戳为准,在信封的左下角注明“××××评级”字样。作品尺寸:硬笔16开,毛笔临帖、创作分别为4尺宣3开。同时每项交评审费20元,汇款时姓名、地址与寄作品的一致,以免延误。

  • 标签: 书法评级 少年书法 评级命题
  • 简介:注:本期命题截至2003年10月31日,以当地邮戳为准,在信封的左下角注明“××××评级”字样。作品尺寸:硬笔16开,毛笔临帖、创作分别为4尺宣3开。同时每项交评审费20元,汇款时姓名、地址与寄作品的一致,以免延误。评级命题除每期所刊登字帖外,还可从以下碑帖中选择书写,进行临帖、创作。汉《礼器碑》、《曹全碑》、《张迁碑》,魏《张猛龙碑》、《张玄墓志》、《郑文公碑》以及颜、柳、欧、赵四大家作品均可。寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶———唐·王昌龄不攻人短莫矜己长———古联▲唐·柳公权《玄秘塔》明·王宠《游包山寺》▲汉《乙瑛碑》明·王宠《游包山寺》毛笔临帖·创作硬笔临帖·创作结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还此中有真意欲辩已忘言———晋·陶渊明诗少年书法评级命题(1-8级)

  • 标签: 书法评级 少年书法 评级命题
  • 简介:“设计”行为是人类在造物活动中自然发生的,设计的源起,盖因为人的造物本能。人是一种工具动物,生存迫使人的造物行为,这种行为既包括生理层面本能需求,亦包括精神层面的审美情趣。人依照自己的活动目的加工、改造和创新世界的行为即为设计行为。

  • 标签: 设计 工具 制造 本能
  • 简介:民间美术的基本概念吕胜中何谓民间美术在人类的童年时期,艺术是没有"民间"与"非民间"之分的。随着文明的不断发展,社会阶层、职能分工的出现,形成了在中国古代相对于宫廷美术、文人士大夫美术,在近代相对于社会服务性美术、新文人美术(包括知识阶层的专业、业余...

  • 标签: 民间美术 劳动者 劳动群众 业余美术 作品 生产劳动
  • 简介:在艺术史和艺术理论史上,很难找到一个概念如形式这样引起那么多的歧义,也很难找到一个概念像形式这样被广泛地使用。它的存在确实是个难解的谜,它是如此古老,却又如此新鲜,给我们机会也向我们挑战。历史上,东西方都曾对形式问题作过不懈的研究,尽管结论不同,但这些努力毕竟表明了人们已认识到形式对艺术之重要,有深究的必要。本文拟对西方形式理论作一评介和探讨。早在古希腊时期,西方人对形式规则就产生了浓厚的兴趣。在柏拉图之前,甚至可能在毕达哥拉斯之前,关于艺术是数的和谐的观念就已牢牢扎根,其后,毕达哥拉斯学派等均发表了自家之见。至今,形式理论研究经历了三个重要时期,即:启蒙期—古希腊罗马时期;兴盛期—19世纪古典美学时期;繁荣期—20世纪西方形式理论多元化时期。下面我们以此为线索,简要回顾一下西方美学史上形式概念的演变过程。

  • 标签: 西方美学史 形式理论 “有意味的形式” 形式概念 毕达哥拉斯学派 柏拉图
  • 简介:物理概念是物理现象和事物本质属性的一种抽象和概括,是整个物理学知识的核心,它是学习物理学、理解物理公式含意、掌握其法则、规律等知识的基础。对此,物理概念教学仍是中学物理教学中的重要环节,重视和加强物理概念教学是教师的首要任务。

  • 标签: 初中物理 概念 教学