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  • 简介:汽车人在哪里?在夜晚?在酒吧?在正午阳光笼罩的床头?还是在街边漫无目地的游荡?他们可能出没于任何一个地点,但不会离你太远,他们可能听从任何建议,但不会听从父亲的建议;他们不会将为数不多的钱存进银行,但他们绝对会把所有的钱用来改装!

  • 标签: 汽车人 个性
  • 简介:我们能过上这么有趣的日子,从一定程度上应该感谢那些把恶搞网罗旗下的人,是他们把一群制造快乐的人收编在一起,壮大了为人民服务的专业搞笑队伍,拯救了我们近乎腐朽的平淡生活,处处可乐。

  • 标签: 恶搞人 专业搞笑队伍 幽默 闪客
  • 简介:对于说话辨认系统,实际使用环境与训练环境通常并不匹配,实际使用环境中常常存在各种来源的噪声,实验室训练环境中性能良好的系统在实际使用环境中其性能可能急剧下降。增强系统的抗噪能力是一个不容忽视的问题。本文试图将语音增强技术应用于说话辨认系统,提高系统识别率和稳健性。初步实验表明,语音增强技术可显著提高系统的抗噪声能力。

  • 标签: 语音增强 谱减法 小波法 说话人辨认
  • 简介:【本节需学习的内容】本节内容由“比较做功快慢”的探究活动引入功率的概念,通过学习需要掌握功率的定义、计算公式、单位,知道功和功率的区别,学会估测功率的方法.

  • 标签: 功率 探究活动 学习
  • 简介:【本节需学习的内容】本节内容由“估测上楼时的功率”的探究活动引入功率,通过学习需要掌握功率的定义、计算公式、单位,知道功和功率的区别,学会估测功率的方法.

  • 标签: 功率 探究活动 学习 估测
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  • 简介:纯粹,是洗炼的极致,高贵,在光艳中浮动着变化。你的不经意,成为别人回味无穷的留恋。别致,在你的韵味里,化成一道优雅的风景线。古希腊相信钻石是陨落到地球上的星星碎片,是天神滴落的眼泪;埃及人认为钻石象征爱情永恒不变哲学家认为其意味着人类生命深不可测的奥秘……

  • 标签: 世界 风景线 古希腊 哲学家 钻石 优雅
  • 简介:小宽其实没有变得更宽,当然也没有变窄,继续在北京各大酒店饭店穿梭,如同胖蝴蝶。与以前不一样的是,现在更多的不是饭局,不是喝酒,而是一个闷在家里以舌头为箭,直射入味觉最深处,体味一个的快乐。如果说饭局是应酬.喝酒是性情:那么饭局可以点到为止,喝酒也能破釜沉舟.可是对于味道的痴迷则是揉在骨子里的疼爱。谁说男人就不能下厨房,小宽会说盐是天下的白,而酱油是我一个的黑。

  • 标签: 舌头 喝酒 穿梭
  • 简介:机器是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科先进技术于一体的智能仪器。机器实践教学在学习上充分渗透了研究性学习的思想,实践性非常强。初步机器教学实践措施表明,在电子信息类专业积极开展机器实践教学,有助于培养和提高学生的实践和创新能力,有助于促进实践教学改革。

  • 标签: 机器人 实践教学 实施措施
  • 简介:常常有人问我,你的朋友多吗?我说,不多。因为习惯一个看书、写字、走路,或者长时间的一言不发。

  • 标签: 生活 朋友 心理平衡
  • 简介:一、压力差法根据浮力产生的原因,物体浸在液体中受到的浮力等于物体受到液体向上和向下的压力差:F浮=F下-F上(F下表示物体下表面受到液体向上的压力,F上表示物体上表面受到液体向下的压力).

  • 标签: 浮力 解题 压力差 液体 物体 表面
  • 简介:【本节需学习的内容】本节教材由“人工造雪”、“生活中的升华和凝华现象”两个部分组成,并了解升华吸热、凝华放热.

  • 标签: 中学 物理教学 教学内容 教材
  • 简介:【本节需学习的内容】本节教材通过经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录.观察实验现象,感知虚像的含义,通过观察感知球面镜对光线的作用.通过对平面镜、球面镜的应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响.

  • 标签: 平面镜成像 实验现象 实验过程 人类生活 科学技术 球面镜
  • 简介:【本节需学习的内容】本节教材主要是探究“平面镜成像特点”,知道虚像的特点,知道平面镜可以改变光路.

  • 标签: 平面镜成像 虚像 光路
  • 简介:【本节需学习的内容】本节教材由“人工造雪”、“生活中的升华和凝华现象”两个部分组成.

  • 标签: 初中物理 升华 凝华 人工造雪
  • 简介:物理图象是一种形象直观的“语言”,它巧妙运用了“数”和“形”的结合。对物理图象的分析就是要通过对“形”的剖析,强化对“数”的认识,最后抽象出图象所表达的状态、特征和规律。要运用物理图象正确分析、解答物理问题,需对物理图象的应用做到部曲。

  • 标签: 物理图象 应用 物理问题 特征和
  • 简介:【本节需学习的内容】本节教材由“运动与静止”、“运动的相对性”两部分组成.重点研究如何判断物体位置的变化,理解参照物的意义.

  • 标签: 运动 世界 参照物 静止 物体