简介：

简介：摘要：目的：探讨模拟案例教学的同伴互学法对产科学生临床思维培训中的作用。方法：选取我院2022年1-12月54名产科护士，随机分对照组、观察组，对照组利用传统教学方案教学，观察组采取模拟案例教学的同伴互学法教学，比较两组教学质量等差异。结果：观察组不良事件发生率低于对照组，干预前两组考核成绩、临床思维评分未见显著差异（P＞0.05），干预后观察组考核成绩、临床思维评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：产科临床思维的培养难度较高，对实习护士进行模拟案例教学的同伴互学法教学效果更高，能够更加有效的培养学生的临床思维，值得重视。

简介：摘要随着职业教育的发展，在教学中教学方法的探索与改进也随之加快了速度，可最终的目的却是一致的，那就是不断提高教学质量，真正实现教、学、做一体化。

简介：摘要：目前，肿瘤的发病率依旧处在高位，而这就需要大量的临床医疗人才。而就肿瘤放射科的治疗来说，对医生的专业技能水平有着更高的标准，高效的教学方式方能奠定良好基础以提升肿瘤科医疗人员的专业素质。本文分析肿瘤放射治疗教学的现状，阐述案例教学法的特点，提出案例教学法的实际应用，从而更好推广案例教学法，提升肿瘤放射治疗教学的成效。

简介：摘要本文通过对治疗斑秃的成功案例进行探讨，阐述了中医治疗斑秃病的辨证思维，展现了方药和外用药物等疗法在治疗斑秃中的独特优势，为临床开展中医药治疗斑秃提供借鉴参考。

简介：摘要目的了解脑瘫患儿康复治疗的疗效。方法采用医院康复治疗结合家庭训练相配合的康复治疗方案。结果70例患儿基本正常6例（8.57%），显效34例（48.57%），有效28例（40.00%），无效2例（2.86%），总有效率97.14%。结论家长与医院配合康复时间越长，疗程越长，疗效越好。脑瘫患儿年龄越小，治疗效果越好。医院康复治疗结合家庭训练这种康复方式比较适合医院康复发展模式。

简介：摘要德国耶格（JAEGER）Aps、Ios肺功能仪相关故障，解决后正常工作。

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简介：摘要：文章主要通过对新加坡养老院及新加坡养老系统的分析，结合中国的现状，为中国的养老系统的建立、养老院的设立及管理提供一些可借鉴的经验，以推进中国的养老服务体系的进一步完善。

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简介：(通化市妇幼保健院吉林通化134001)摘要本文分析研究了本院妇产科的多例难产案例，分析了头盆不称、产程异常、胎膜早破和巨大儿这四个难产原因，总结了一些难产诊断和处理方法。

简介：摘要目的研究晚期产后出血的预防新策略。方法选取我院2013年3月—2014年3月间收治的晚期产后出血患者46例，分为两组。对照组接受一般护理，观察组给予全面的预防护理，对比两组护理效果。结果经过治疗与预防护理，观察组晚期产后出血的发生率（17.40%）与对照组（43.50%）相比明显较低，两组护理效果差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论晚期产后出血患者应用全面的预防护理，可有效减少产后出血发生，及时挽救产妇生命，安全有效，值得临床广泛应用。

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简介：寒假期间，我在家乡访谈了一些农村妇女，由于很多是挺要好的初高中同学和亲戚，自然就涉及到一些挺私密的话。访谈之中，农村青年妇女的堕胎现象让我感到震惊和担忧。下面介绍三个典型的访谈实录并作简单点评。

简介：摘要大学新生对新环境适应不良是当代大学生常见的心理问题。本案例求助者为大学新生，从小生活在农村，由于城乡文化差异以及对新环境不适应，产生人际交往不良，导致情绪低落、焦虑失眠，食欲下降等情绪和症状，影响了学习和生活，遂来咨询。经交谈了解，综合分析其心理问题和行为的发生、发展过程，诊断为一般心理问题，对其采用认知行为疗法，辅以放松训练，让求助者认识到正是由于不合理信念造成了其情绪问题。通过重建求助者自信达到咨询目标，经三个月的治疗达到咨询预期效果。

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简介：摘要目的探究乳腺癌术后的康复策略，提高乳腺癌患者术后生活质量及疾病康复效果。方法将就诊于我院行手术治疗的乳腺癌患者根据个人意愿分为整体康复治疗组和传统护理治疗组两组，筛选出病情等各方面大体相似的患者各组30人，整体康复治疗组的患者，于出院前对患者及家属进行康复治疗培训，给予患者生理、心理等多重康复治疗措施；传统护理治疗组，对患者术后进行常规护理及治疗。一年后使用统一的生活质量检测表对上述两组患者进行的生活情况测评，统计分析康复策略的实施情况，并对比康复治疗效果。结果整体康复治疗组在术后生活质量及上肢功能方面比传统康复治疗组康复治疗效果好，具有统计学意义。结论整体康复理念用于乳腺癌患者的术后康复，可以提高患者生活质量及康复效果。

简介：摘要慢性胃炎是在多种致病因素作用下而引起的胃黏膜反复慢性炎症。相当于中医学的胃脘痛、胃痞，多数属寒热错杂、虚实相兼、升降失调、气机痞塞。半夏泻心汤具有辛开苦降之功效，在脾胃病中广泛运用，本文通过四个典型医案将用半夏泻心汤治疗慢性胃炎的临床疗效作一简单分析。

简介：【摘要】从学生到新职护士再到护士的过渡是一个复杂的过程。新职护士可能会遇到一些共同的挑战，例如：时间管理能力有限，同时照顾一些患者，以及应对意外事件等。本文首先，将提供案例研究的简要摘要。其次，本文将列出护理中维护注册护士角色和责任的部分。注册护士执业标准和同行评审期刊文章将证明这一点是合理的。第三，将概述和详细解释两项未能维护责任的护理干预措施。第四，将列出新职护士小一在轮班期间本可以采取不同做法的三项建议。在文章的结尾，将深入讨论四个循证战略，这些战略可以在过渡时期建立复原力、促进专业发展和支持健康的生活方式。