简介：针对医学类新生在学习这一时期的困难与困惑,探讨了解决途径.明确了教师在教学时的目的与任务,以及相应的手段与方法.

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简介：近年来,随着多媒体教学手段在大学英语课堂的广泛应用,多媒体英语教学研究成为外语界关注的一个热点话题。迄今为止对该教学手段的赞誉之词多于批评,但多数观点停留在表面现象的观察,缺乏深入的反思和争鸣。多媒体是一种教学辅助手段,英语教学的实质仍在语言本身。对多媒体教学效果的盲目夸大势必会带来负面效应。本文讨论了对多媒体教学手段的认识误区,并提出合理利用多媒体的几点建议。

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简介：以"爱因斯坦问题"和"李约瑟问题"为中心,从方法论角度揭示了中医成为科技史奇迹的奥秘,并对中医发展模式进行了深入的探讨与反思.本书具有较高的学术价值,它在国内进一步深化了中医方法论领域的研究,对于继承和弘扬中医这一中国优秀传统文化具有重要的理论价值,对于促进中医健康发展具有积极的现实意义.

简介：我是一根头发,通常人们把我当做美容装饰用,实际上,我还有很多生理功能不被大家所了解,今天就来简单介绍一下。首先,我有机械性保护作用,如果有外来磕碰,我可以缓冲外力,保护大脑。

简介：对于山东，我有一种很特殊的情结，虽然不生在那里，因为家乡离得较近，从小便说着一口地道的山东方言。《疯狂的石头》最火的那阵儿，我曾经特别自豪，很多人喜欢的黑皮就操着一口地道的山东口音，“班尼路，牌子啊……”我学的乐此不疲。虽然差异颇大，但也因口音相似而自我感觉相当的良好。最近的一次山东之旅，记忆里也只剩一些片段了，在做本期栏目的同时，儿时那些美好的回忆仿佛相纸显影般一点点的流光飞舞起来。

简介：健康是很脆弱的。从确诊、治疗到康复的整个过程，病人的心理防线往往是很脆弱的，很难坦然面对眼前发生的事。害怕、懊恼、着急、恐惧，甚至慌了手脚，怎么能做到坦然面对?

简介：仙家第一药非灵芝莫属。灵芝仅仅是一种真菌类生物，却被神化了两千年之久。两千年来灵芝一直居于仙家修炼服食仙药的榜首。灵芝可以起死回生、长生不老的功效在神话传说中被表现得淋漓尽致。大家都听说过泰始皇曾派徐福还着几千童男童女东渡扶桑寻找长生不老的仙药的故事吧？

简介：岭南地区因为地理环境、气候条件和生活习俗都有别於中原，在漫长的历史发展中形成了独具一格的“岭南医药学”。

简介：定期投放灭鼠工作领导小组在检查验收时，发现某妇产科医院内很少发现鼠迹，于是有意要推广他们的经验。组长：“请问，你们是用什么方法灭鼠的？”

简介：表扬的效果病人去医院打针,一进门就表扬护士:“昨天你打的针一点都不疼,水平真高。”他请护士再给他打一针,却迟迟不见护士动手,他提着裤子问:“你在干什么?”护士说:“我在找昨天那个针眼。”

简介：中国气功源远流长,但它的大名过去并不统一,儒、道、释、医各家称呼均不相同。自从上世纪50年代,刘贵珍先生撰写的《气功疗法实践》一书风行于世后,繁杂的名目才归为一统,中国这一古老的养生健身方法开始以“气”字统帅并作为招牌。从此,人们便对“气”关注起来,并围绕着“气”引起了许多争论和疑问,麻烦不断产生。由于对“气”的认识不同,有人误解了气

简介：夏季，天气炎热，病菌活跃却又充满敌意，季节与健康的关系极为密切。如稍不注意，很可能被它们袭击。尤其女性朋友，特殊的生理结构与爱美的天性，更应注重夏季的保健。健康一夏，做个漂亮女人!

简介：人就象一个大气机,看不见、摸不着,却又感觉得到、意会得了,从大到小、从老到少一直不断地运行,有呱呱坠地的生命之气,有茁壮成长的旺盛之气,有峰回路转的变化之气,有修身养气的调理之气,还有一命归西的弥留之气……这个气,那可是变幻莫测、气象万千啊。要认识气,还是要多点角度和视野。老话说的人争一口气,佛争一柱香,讲的是人的心气,也可以说是一种欲念。

简介：8月29日，在2011年韩国大邱田径世锦赛的男子110米栏决赛中，对于伤愈复出、迫切想要重新证明自己的刘翔来讲，无疑是最好的机会。本来，他有望获得金牌，然而在最后两个栏架已呈超越之势的刘翔由于罗伯斯犯规，在罗伯斯金牌被取消的情况下获得了第二名。

简介：正月初一这天是雨水的节气，果真，过了几天北京难得的下雪了。瑞雪兆丰年，不久就是莲草萌发的时节。窗前，端着一碗温暖的莲子粥，让人想起莲的一生……时近9月．天气渐渐爽朗，晨暮之时已有丝丝凉意。这样的好天气，最适宜出去走走。

简介：曾经看过一则故事,内容是这样的：一位住在山中茅屋候船行的禅师。有一天趁夜色到林

简介：回望古代丝绸之路，中医药既是对外交流与合作的重要内容，也是传播中华文明的重要载体。在国家大力推进“一带一路”建设的背景下，要充分发挥政策支持、文化交流、利益共享的优势，并通过推动中医药国际贸易转型升级、增进中医药文化国际认同、建立中医药服务国际标准体系、强化中医药国际知识产权保护、加强中医药文化传播人才培养等措施，进一步拓宽中医药对外传播路径。

简介：史记中曾有这样的描述：“乐者，心之动也。耳乐钟磬，为之调协八音以荡其心。”