简介:摘要目的探讨心理暗示在外科动物实验学教学中的积极作用。方法选择外科动物实验学20名同学参与实验,第一组为传统教学组,同学10名,男女各5名,进行正常教学,教学时间为8周。每周1次上课,上课时间3小时,8周后进行实验考核;第二组为心理暗示教学组,同学10名,男女各5名,在教学过程中,进行心理暗示,教学频率同第一组,8周后进行实验考核;对实验考核进行统计学分析。结果传统教学组中优1例,良2例,中5例,差2例,优良率30%;心理暗示教学组,优4例,良3例,中3例,差0例,优良率70%;结论心理暗示在外科动物实验学教学中具有积极作用,可提高学生心理素质,明显提高教学质量。
简介:摘要目的观察分析CEA和CA199在胃癌诊断和临床病理分期中的应用价值。方法选取我院2013年2月~2015年2月收治的62例胃癌患者作为观察组,选取同时期健康体检人员62例作为对照组,对两组对象CEA和CA199水平进行分析,探讨不同病理分期患者CEA和CA199水平差异。结果观察组患者CEA、CA199水平(18.1±4.5)、(123.7±42.3),均高于对照组(3.4±1.0)、(19.7±9.2);病理分期越高,观察组患者CEA和CA199水平越高(P<0.05)。结论血清CEA和CA199联合检测,可有效提高胃癌诊断准确率,并判断病理分期,为疾病诊断、治疗、预后提供专业参考。