简介：【摘要】 目的 总结和分析我科分化型甲状腺癌病人术后行131I治疗的护理要点和防护方法。方法 对80例分化型甲状腺癌病人术后行131I治疗，严格执行防护隔离制度，严密观察病人病情变化，积极采取相应处理措施，治疗结束后电话随访。结果 80例病人行131I治疗后效果满意，康复出院。结论 在医—护—患的共同努力下，131I治疗能很好地控制甲状腺癌的复发及转移，提高患者生存质量。

简介：摘要:目的 对比探讨两种喉返神经显露方法治疗早期分化型甲状腺癌的临床效果。方法 对2016年1月-2022年11月75例手术治疗早期分化型甲状腺癌病例的临床资料进行回顾性分析，按两种不同方式显露喉返神经分组，采用经环甲间隙精细解剖法显露喉返神经（观察组）38例和常规甲状腺下动脉解剖法显露喉返神经（对照组）37例。比较两组手术时间、术中出血量、术后引流量及不良反应。结果 两组手术时间、术中出血量、术后引流量比较差异无统计学意义（P＞0.05）。但术后对照组甲状旁腺激素（PTH）及Ca2+水平较观察组低（P＜0.05）；术后喉返神经损伤发生率（8.1%）、甲状旁腺暂时性损伤发生率（10.8%）高于观察组（P＜0.05）。结论 采用经环甲间隙精细解剖法显露喉返神经治疗早期分化型甲状腺癌效果优于传统手术，可减少喉返神经损伤发生率及甲状旁腺暂时性损伤发生率。

简介：摘要:目的 对比探讨两种喉返神经显露方法治疗早期分化型甲状腺癌的临床效果。方法 对2016年1月-2022年11月75例手术治疗早期分化型甲状腺癌病例的临床资料进行回顾性分析，按两种不同方式显露喉返神经分组，采用经环甲间隙精细解剖法显露喉返神经（观察组）38例和常规甲状腺下动脉解剖法显露喉返神经（对照组）37例。比较两组手术时间、术中出血量、术后引流量及不良反应。结果 两组手术时间、术中出血量、术后引流量比较差异无统计学意义（P＞0.05）。但术后对照组甲状旁腺激素（PTH）及Ca2+水平较观察组低（P＜0.05）；术后喉返神经损伤发生率（8.1%）、甲状旁腺暂时性损伤发生率（10.8%）高于观察组（P＜0.05）。结论 采用经环甲间隙精细解剖法显露喉返神经治疗早期分化型甲状腺癌效果优于传统手术，可减少喉返神经损伤发生率及甲状旁腺暂时性损伤发生率。

简介：摘要：目的：对人性化护理在青少年分化型甲状腺癌131I患者中的应用价值进行分析探讨。方法：将2020年1月~2021年8月在我院接受131I治疗的104例青少年分化型甲状腺癌患者随机分为两组，对照组52例行常规护理，观察组52例行人性化护理，对比护理效果。结果：观察组SF-36评分显著高对照组（P

简介：【摘要】目的：评价分化型甲癌患者放射性核素 131I治疗期间运用心理护理干预的价值，为分化型甲癌患者治疗护理工作提供参考。方法：选择我院 2017年 5月 -2018年 12月 期间收治行放射性核素131I治疗的 60例分化型甲癌患者，随机分为基础护理组（常规护理）、心理护理组（常规护理 +心理护理）。对比 2组分化型甲癌患者的情绪评分变化以及并发症、护理满意度。结果：干预后，心理护理组分化型甲癌患者护理总满意度高于基础护理组，并发症少于基础护理组、情绪评分低于基础护理组， P<0.05。结论：心理护理在分化型甲癌治疗期间的运用可以稳定患者心态、提高患者安全性以及满意度。

简介：【摘要】 目的：回顾性分析平消胶囊联合左甲状腺素钠片在分化型甲状腺癌术后131I治疗后患者中的应用，评价该方法的临床疗效及其安全性。方法：入选本院2015年3月-2018年3月进行131I放射治疗的分化型甲状腺癌术后仍然存在不同程度转移灶的60例患者，随机分为2组。对照组30例131I治疗3天后采用常规空腹口服左甲状腺素钠片，治疗组30例采用口服平消胶囊联合左甲状腺素钠片治疗，对比两组治疗前后的临床症状、卡氏评分、血清Tg值及血常规、肝、肾功能，转移灶的变化，评价两组的临床疗效及不良反应。结果： 治疗组能明显改善临床症状，卡氏评分明显高于对照组（P

简介：

简介：【摘要】文职护士是军民融合等新型军事护理人才，是我军新型的人才队伍。如何使一名普通的地方护理人员或现役军队转改的护理人员更快更好地适应部队发展需要，为官兵服务好，除了对其进行政治素质、军事素质、业务素质的培养外，姓军为兵工作意识的培养也至关重要。

简介：【摘要】文职护士是军民融合等新型军事护理人才，是我军新型的人才队伍。如何使一名普通的地方护理人员或现役军队转改的护理人员更快更好地适应部队发展需要，为官兵服务好，除了对其进行政治素质、军事素质、业务素质的培养外，姓军为兵工作意识的培养也至关重要。

简介：摘要：目的：分析规范化培训及专科护士的培训方法及效果。方法:为探究更加科学、高效的护理培训方法，于我院若干临床科室中选取78例实习护士作为实验研究对象，据调查分析，所有实习护士均符合入组标准，可参与实验，同时在入组后，将78例护士随机分配为两组，即使用常规培训方案的对照组和使用规范化及专科培训措施的观察组，每组39例，对比两种不同培训方法的实际效果。 结果：通过实验分析来看，使用规范化及专科培训措施的观察组，在培训后，其总平均分（

简介：摘要：目的 :探讨提高护士核心素质在骨科优质护理中的价值。方法 :2012年对我院护士进行核心素质培训 , 随机选择 2018 年、 2019 年各 500例骨科病房住院患者 , 比较培训前、后两年患者满意率、平均住院时间、投诉率、压疮发生率和自我护理能力评分 , 以及骨科护理论文发表和新技术新业务应用情况。结果 :2019 年患者非常满意率、平均住院时间、投诉率、压疮发生率和自我护理能力评分分别为 97.2%、 (9.5±3.18) d、 0.4%、 0.4%、 (138.58±21.36) 分 , 分别优于 2018 年的 88.0%、 (11.5±4.66) d、 3.4%、 3.0%、 (117.36±20.52) 分 , 培训前后比较差异有统计学意义 (P<0.05) ;随机调查我院骨科 3个病区 51名护士 , 对比护士核心素质培训前后护士本科、在读硕士生比例及论文、新技术新业务增长率分别是 46%、 200%、 83%、 67%。结论 :提高护士核心素质对改进骨科的优质护理服务水平有积极的意义。

简介：

简介：摘要：军事护理学科的建设是优化军队护理队伍学历结构并提升军队护理虽无整体素质的重要举措，通过科学的课程建设以及先进的教育手段，真正为军事领域培养出“适应信息化条件下部队卫勤保障需要，掌握护理专业相关基础理论、基本知识和基本技能，德、智、军、体全面发展，具有良好综合素质，基层部队‘用的上、信得过、留得住’的护理专业人才”。基于此，本文就新型军事护理人才的培养方式及课程建设进行了分析。2011年，国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中，护理学科获批成为了一级学科，这为护理学科，特别是军队护理学科的发展带来了前所未有的机遇和挑战。在护理教育中，课程建设的科学性、合理性直接关系到护理人才的培养质量，因此必须在充分了解昂前医学模式、军事卫勤保障方式的基础上优化课程建设，从而提高军事护理人才的培养效果。

简介：摘要：军事护理学科的建设是优化军队护理队伍学历结构并提升军队护理虽无整体素质的重要举措，通过科学的课程建设以及先进的教育手段，真正为军事领域培养出“适应信息化条件下部队卫勤保障需要，掌握护理专业相关基础理论、基本知识和基本技能，德、智、军、体全面发展，具有良好综合素质，基层部队‘用的上、信得过、留得住’的护理专业人才”。基于此，本文就新型军事护理人才的培养方式及课程建设进行了分析。2011年，国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中，护理学科获批成为了一级学科，这为护理学科，特别是军队护理学科的发展带来了前所未有的机遇和挑战。在护理教育中，课程建设的科学性、合理性直接关系到护理人才的培养质量，因此必须在充分了解昂前医学模式、军事卫勤保障方式的基础上优化课程建设，从而提高军事护理人才的培养效果。

简介：摘要：目前，人口老龄化现象极具严重，我校以行业发展背景为依托，提高学生养老护理技能，努力创新人才培养模式，探索出了护理专业“ 1 54”的人才培养模式。从根本上提高毕业生综合素质，提高了学生质量，促进了专业的进步和发展。为提升我省“医养结合型”护理人员职业素养提供有效借鉴。

简介：【摘要】 目的 通过数据可视化分析，探讨我国护理人才培养模式的发展现状、热点及趋势，为我国护理人才培养模式的改革与发展体统借鉴。方法 采用文献计量学分析方法，基于中国知网数据库（CNKI），选择自建库以来至2020年12月的、以主题词“护理”&“培养模式”为检索式、符合纳入标准的文献作为研究对象，运用EXCEL和CiteSpace V软件进行计量学和数据可视化分析。 结果 共检索到2109篇文献，剔除不符合纳入标准的文献655篇，最终纳入文献1449篇。发文量整体呈增长趋势，且自2016年起呈现直线上升；有基金课题支撑的文献量逐年增长； 作者和机构研究主要集中在盐城卫生职业技术学院的魏志明、哈尔滨医科大学的周郁秋等；研究热点集中在培养模式改革、培养层次、人才定位、培养方向、人才规格、人才需求。结论 我国护理人才培养模式相关研究逐渐趋于成熟，以岗位胜任力、现代学徒制、校企合作、老年护理为向导的研究是未来护理人才培养模式的研究热点与趋势，对于应用型人才的发展提供了借鉴意义。

简介：摘要：学生养成良好的卫生习惯，是今后学习和生活的重要保障，也是学生个人形象和素质的体现，为此针对学校卫生管理进一步加强的工作是重点，所以对于学校而言，卫生管理的加强是培养学生良好卫生习惯的根本，也是学生文明水平提升的主要途径。因此，学校方面高度重视学生的良好卫生习惯培养，全面改变学生存在的不良卫生习惯，为学生构建良好的生活和学习环境，使其身心得到健康快乐的成长，以此改变学生的不良卫生行为，才会加深学生对个人卫生的重视，以及公共卫生维护的思想意识，促进学生身体素质不断提高，从而享受健康生活。

简介：【摘要】随着社会的发展对于高素质应用型本科护理人才的需求逐渐增加，但目前高校的人才培养与市场需求存在着教育理念落后、培养目标不够明确、课程体系不够健全等诸多问题。为了了解新时代背景下我国高等护理院校应用型本科护理人才的培养现状，本研究对其进行了综述，以期为“双一流”建设背景下我国应用型本科护理人才的培养与发展提供资料。

简介：摘要：在护理教育中，临床实习是非常重要的内容，它是加快学生掌握实践能力，培养自身道德职业素养和提升合作能力的关键环节，决定着整个护理教育的质量。所以，这个时候，建设一支素质高、专业能力强的临床护理师资队伍，是实现教学目标、培养优秀人才的关键。临床护理教学实践是护士提高自身综合素养和护理质量的重要方式，也是护理生从学校开始迈向社会的重要转折点，走向独立的第一步。所以，建立一支专业高、理论水平强的临床护理师资队伍和培养其教学能力是至关重要的。临床护理教师质量的好坏决定着护理学生未来工作的质量，所以，加强临床护理师资队伍建设，培养教学能力对提高学生护理质量有着重要的现实意义。

简介：摘 要：医学检验技术专业是一门融入了多种学科内容的应用学科，并且已经成为一门独立的医学学科。随着医学教育的不断深化改革，医学检验教育的最终目标就是培养出符合社会发展的复合型医学人才。所以，校企合作的实践教育基地就是培养复合型人才最有效的一种途径。实习实训基地能够在一定程度上提高学生的应用能力，对于推动医学教学改革有着重要的作用。本文就校企合作模式下对于复合型医学检验人才的培养进行的探析，希望能够起到一点参考作用。