简介：传统考核方式作为实验课的独立单元用以了解学生对该课的理解和对实验课内容的掌握，评价动手能力。现代医学检验教育对实验课提出更高的要求，学生在掌握充实的理论基础上增加实验动手能力，对于学生适应社会人材的需求尤为重要。该文针对这一目标将实验课考核有机融于整个教学计划，建立综合设计实验模式，做为实验课的延伸和提高，摆脱学生为“考”而考的现状，变“学”为“考”，对提高学生的学习主动性进行探索。

简介：摘要通过实施护理人员绩效考核，使护理人员的福利工资与工作完成质量挂钩从而提高护理人员的工作积极性，激发员工的工作积极性，为护理团队注入活力。方法根据护理人员的工作职责，对护理人员照顾患者的难度，患者数量，工作质量评分，患者满意度，参与护理研究等内容进行细化和量化，根据不同的项目设置不同分数。结果通过绩效考核，将护理人员的经济收入和数量，质量，患者满意度，参与护理知识培训和护理工作、护理研究相结合，从根本上调动护理人员的积极性，形成了积极的工作氛围。提高工作效率，提高患者满意度，更好地促进优质服务的发展。结论护理人员的绩效考核激发了护理人员的积极性和责任感，极大地提高了护理质量，维护护理安全，稳定护理队伍，改善护理服务。

简介：与时俱进，适应21世纪知识经济的挑战和社会竞争的需要，提高学生独立思维及动手能力。为此，对每届到医院实习的检验专业学生进行一次临床标本的技能考核，并不断的完善考核内容。结果令人满意，效果明显，充分说明考核方法的可行有效。

简介：为保证检验系本科生实习教学质量，应遵循理论实际并重和因材施教的原则，把握好严格按规章制度执行和注重实际操作能力的两个环节，努力抓好教学计划的具体落实工作，使教学计划顺利实施和完成。

简介：广东医学院医学检验专业发展过程中，通过抓住机遇，扩大和增加实践教学的投入和基础条件；充分调动教师积极性，深入调查研究，转变观念，广泛进行适应现代化医学检验技术的教学改革；狠抓实习基地的建设、学生毕业论文管理等环节，促进了实践教学的改革，采取灵活而实用的教学改革方法提高检验医学实践教学教育质量。

简介：突破以往学生在医院实习期间理论考核只是考查几个知识点的缺陷，实现从点到面的飞跃，并且让考核公开、公平、公正，使考核成绩能够真实反映学生理论知识掌握情况。

简介：医院手术室是医院感染控制的重点部门之一,其对建筑卫生学的要求最高,硬件建设最复杂。自20世纪90年代以来,随着现代化医院的建设与发展,洁净手术室的建设已逐步普及,同时也给医院感染管理工作带来新的更高要求。现将如何对一类手术室进行有效的感染控制总结如下。

简介：从医学检验、药剂专业分析化学实验考核现状中存在的问题，阐述了分析化学实验技能考核的必要性，并且对精选实验考核的内容．更新实验考核的形式进行了初步探讨。

简介：摘要目的探析发热门诊护理环节风险因素管理的应用情况。方法选取我院发热门诊收治的110例患者为研究资料，依照数字单双号的形式将其分两组，每组55例。予以对照组实施常规护理干预，予以试验组实施风险因素管理措施，观察比较试验组和对照组患者对护理的满意度、对发热门诊风险因素的认知、以及对医护人员的投诉率、就诊期间医护人员差错发生率和风险事件发生率情况。结果78.18%是对照组患者的满意度率，显著低于试验组的94.55%（P＜0.05）；试验组患者对发热门诊风险因素的认知评分高于对照组，而对医护人员的投诉率、就诊期间医护人员差错发生率和风险事件发生率均低于对照组（P＜0.05）。结论将风险因素管理应用到发热门诊护理环节中，既能使护理工作质量提升，而且还能使医疗事故的发生降低。

简介：摘要目的探讨护士床旁综合能力考核在层级护士晋级的应用效果。方法回顾性分析我院2015年9月至2017年8月接受床边综合能力考核模式的层级护士资料，并根据实施前后时间分为对照组和观察组，对两组护士在晋级过程中的自我评价、导师评价、护士长评价、医生评价数值。结果采用床边综合能力考核方式的观察组护士相比对照组护士获得了更加优异的自我评价、导师评价、护士长评价、医生评价数据（P<0.05）。结论护士床旁综合能力考核在层级护士晋级的应用具有良好效果，因此应当合理推广这种科学、有效的护士考核晋级方法，并作为职称晋升评价条件之一。

简介：临床免疫学及检验是医学检验专业的一门重要的主干课程，其中实验课占到课程总学时的50％。贵阳医学院临床微生物和免疫学教研室在十余年的教学过程中，对临床免疫学及检验实验考核的方法进行了探讨。认为应用适当的实验考核方案，能提高学生学习临床免疫及检验的主动性及效果，并能提高学生的实验操作能力以及分析问题、解决问题的能力。

简介：摘要目的探讨护士长在重症病人环节质量控制中的作用。方法纳入2017年3月至2018年2月神经外科NICU收治的43例病人作为研究组，另对神经外科NICU2017年3月前收治的40例病人的临床资料进行回顾分析，并设为对照组。研究组病人护理过程中护士长参与环节质量控制，对比两组病人住院期间的护理风险事件发生率。结果研究组病人住院期间未发生护理风险事件，对照组病人住院期间的护理风险事件发生率为10.0%，组间差异明显（P<0.05）。结论护士长参与重症病人环节质量控制，能够进一步提高护理工作质量，减少护理风险事件的发生。

简介：摘要目的探讨分析重点环节管理在运行电子病历质量控制中的应用。方法本次研究对2016年第四季度9000份，2017年第一季度9500份运行电子病历的质量进行检查，根据《环节病历质量评价标准（手术科室、非手术科室）》评价每个季度的病历质量。采用重点环节管理的办法对其中存在的问题以及缺陷进行监控。结果2017年第一季度的电子病历的质量明显的比2016年第四季度的电子病历质量高（P<0.05）。结论对电子病历的质量不断的加强重点环节监控，可以使病历整体的质量显著的提高，值得在电子病历管理的工作中广泛的应用。

简介：摘要目的探究分析加强急诊重症脑卒中患者急救护理环节管理的作用。方法从2016年1月至2018年1月我院收治的急诊重症脑卒中患者中抽选93例，采用数字随机分配法将其分为两组。实验组47例，接受针对性急救护理环节管理措施，对照组46例，接受常规急救护理措施。对比两组患者的临床护理效果。结果实验死亡率为4.26%，对照组死亡率为17.39%，实验组死亡率明显低于对照组，且实验组护理满意度评分明显高于对照组，住院时间明显低于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论在急诊重症脑卒中患者中采取针对性急救护理环节管理能够有效提升医院护理质量，减少死亡率，临床效果显著，值得推广使用。

简介：摘要目的研究宫颈炎护理环节人性化护理的应用价值。方法选取80例宫颈炎患者作为研究对象，抽取40例作为对照组，另根据配对原则抽取40例作为观察组。对照组给予常规护理，观察组采用人性化护理。对比治疗依从性及护理前后睡眠质量及生活质量评分。结果观察组治疗依从性高于对照组，对比差异有统计学意义（P＜0.05）。护理前，2组睡眠及生活质量评分对比，差异无统计学意义（P＞0.05）。护理后，观察组睡眠质量及生活质量评分均优于对照组，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在宫颈炎护理中采用韧性化护理具有显著效果，可有效提高患者治疗依从性，保障预后，值得临床推广。

简介：实验教学在生化检验的教学中占有很重要的地位，通过改革实验考核方法，有效地培养、提高学生的实践能力，从而提高了生化检验实验教学质量。

简介：摘要目的探讨高压氧护理安全管理环节预见性护理的应用。方法收集2016年1月-2017年2月高压氧舱治疗患者118例，均实施护理安全管理，按照就诊顺序随机分为观察组与对照组，对照组实施常规护理，观察组实施预见性护理，观察2组患者依从性、护理满意度、不良反应及护理差错。结果观察组依从性良好率明显高于对照组（P<0.05）；观察组患者护理满意度明显提高（P<0.05）；观察组高压氧不良反应发生率明显低于对照组，观察组护士的护理差错发生率明显低于对照组（P<0.05）。结论高压氧护理安全管理环节实施预见性护理，可明显提高患者依从性及护理满意度，减少不良反应，预防护理差错，利于护理安全，值得推广使用。

简介：摘要目的探究老年慢性支气管炎护理环节优质化护理服务的效果。方法选择我院老年慢性支气管炎患者140例，收治时间为2015年4月2日至2017年7月5日，随机分成实验组患者70例，对照组患者70例。实验组实行优质化护理方式，对照组实行常规护理方式。对比两组患者临床疗效、护理满意度以及焦虑和抑郁自评量表的评分。结果实验组患者临床疗效及护理满意度优于对照组，且观察组焦虑和抑郁自评量表的评分明显低于对照组（p<0.05），差异具有统计学意义。结论在老年慢性支气管炎治疗和护理环节，实行优质护理干预方式，临床效果显著，值得深入推广。

简介：摘要本文首先分析了加强临床医学检验质量的控制的意义，然后分析了临床医学检验过程中质量控制的措施，其中主要是按照过程的前后来安排，最后分析了如何提升质量。

简介：毕业实习出科考核是检验学生掌握知识和技能的有效手段，一套好的考核体系能真实反映学生的水平，同时也能反映出我们在教学中存在的不足。通过多年的实习带教，我们摸索出一套较为完善的出科考核体系，并取得了较好的效果。