简介:目的:探讨运用自我管理教育模式对成人AIDS患者自理能力及生活质量的影响,通过"医患合作、患者互助、自我管理"来提高患者对疾病的认识水平,改善患者心理状态,改变不良健康行为,促进康复,减少医疗费用支出。方法:对305例成人AIDS患者在常规健康教育基础上进行系统的自我管理教育模式为期3个月的自我管理教育,比较健康教育前后患者的自我管理能力和自我效能变化情况。结果:305例患者的自我管理能力总分从(6.90±1.37)分提高至(7.78±1.65)分;自我效能从(7.25±0.73)分提高至(8.12±0.93)分,均(P〈0.01)。结论:运用自我管理教育模式能提高成人AIDS患者的自我管理疾病能力,改变其生活方式,维持满意的生活质量。
简介:[目的]探讨基于信息-动机-行为技巧模型(IMB)健康教育在泌尿外科病人中的应用。[方法]将96例泌尿外科病人随机分为对照组和观察组各48例,对照组采用常规健康教育,观察组给予基于信息-动机-行为技巧模型的健康教育,比较两组病人干预前后留置尿管时间、术后监护时间、住院时间、焦虑状况以及满意度的差异。[结果]基于IMB技巧模型的健康教育可显著降低泌尿外科病人的留置尿管时间、术后监护时间以及住院时间;病人出院1周后SAS得分对照组41.8分±10.6分,观察组34.3分±8.2分,护理满意度评分由76.5分±8.4分提高至91.2分±7.3分,各项目差异均具有统计学意义(P〈0.05)。[结论]基于IMB技巧模型的健康教育可提高泌尿外科病人的治疗效果,降低焦虑症状,改善护理满意度。
简介:目的探讨跨理论模型健康教育在老年复杂性肾结石患者护理中的应用效果。方法选取我院收治的老年复杂性肾结石患者41例。根据意向前阶段、意向阶段、准备阶段、行动阶段、维持阶段5个阶段对患者实施跨理论模型健康教育护理。采用健康促进生活方式量表(HealthPromotingLifestyleProfile-Ⅱ,HPLP-Ⅱ)和老年人自护能力量表(Self-careAbilityScalefortheElderly,SASE)比较护理前后患者健康行为及自我护理能力,并记录患者并发症发生率。结果干预后患者健康行为及自护能力较干预前、干预后1个月和2个月有所提高(P〈0.01);干预3个月期间患者并发症发生率为2.44%(1/41)。结论基于跨理论模型健康教育能改善老年复杂性肾结石患者的健康行为,提高自我护理能力。且并发症风险可控。
简介:摘要:成人经皮中心静脉导管(PICC)是用于长期静脉治疗的重要通路。本文旨在探讨预防和处理成人PICC堵塞的专家共识。通过文献回顾和专家访谈,我们总结了预防措施包括:正确导管置入、定期冲洗、避免药物沉淀等。处理措施则涉及:生理盐水或尿激酶溶栓、导管再通、必要时更换导管。本共识旨在为临床提供指导,降低PICC相关并发症,提高患者治疗安全性。