简介：行政诉讼受案范围呈逐步放宽趋势，然而行政诉讼受案范围过于狭窄一直为人们所诟病。虽然行政诉讼受案范围围绕保护当事人的权益进行了扩大，就现阶段形势来看行政诉讼受案范围仍需要进一步扩大，如今行政诉讼受案范围受到不合理起诉期限的限制；规定模式有缺陷；将所有行政内部行为排除在外；将抽象行政行为排除在外都是不合理的。因此，改变行政诉讼受案范围的规定模式；为了保护基本权利可突破行政诉讼期限；将部分行政内部行为、部分抽象行政行为纳入受案范围都是再次扩大行政诉讼受案范围的可取之处。

简介：行政诉讼受案范围呈逐步放宽趋势，然而行政诉讼受案范围过于狭窄一直为人们所诟病。虽然行政诉讼受案范围围绕保护当事人的权益进行了扩大，就现阶段形势来看行政诉讼受案范围仍需要进一步扩大，如今行政诉讼受案范围受到不合理起诉期限的限制；规定模式有缺陷；将所有行政内部行为排除在外；将抽象行政行为排除在外都是不合理的。因此，改变行政诉讼受案范围的规定模式；为了保护基本权利可突破行政诉讼期限；将部分行政内部行为、部分抽象行政行为纳入受案范围都是再次扩大行政诉讼受案范围的可取之处。

简介：行政诉讼受案范围呈逐步放宽趋势，然而行政诉讼受案范围过于狭窄一直为人们所诟病。虽然行政诉讼受案范围围绕保护当事人的权益进行了扩大，就现阶段形势来看行政诉讼受案范围仍需要进一步扩大，如今行政诉讼受案范围受到不合理起诉期限的限制；规定模式有缺陷；将所有行政内部行为排除在外；将抽象行政行为排除在外都是不合理的。因此，改变行政诉讼受案范围的规定模式；为了保护基本权利可突破行政诉讼期限；将部分行政内部行为、部分抽象行政行为纳入受案范围都是再次扩大行政诉讼受案范围的可取之处。

简介：学生掌握的绝大部分知识都来自于课堂学习，课堂学习在学生的学习中起着至关重要的作用，而学生在课堂学习中具有主体地位。而由于传统教学模式存在的一系列问题，致使课堂教学效率偏低。那么，究竟应该采取何种方式去打造有效的中学语文课堂呢？这正是新课标下一线语文教育者所关注的问题。

简介：中国传统艺术是扎根于中华上下五千年的历史底蕴与文化土壤之中的，它是厚重的，多方面的，中国传统艺术作品中主体性象征手法运用的普遍，是中国传统艺术所表现出来与西方艺术全然不同的特点之一。在中国，绘画、诗歌等等艺术形式，都普遍运用主体性象征手法。当然，这种主体性象征手法的运用是相对于西方艺术而言的。那么，本文旨在从比较艺术学的视角出发，运用比较艺术学的方法来阐释出中国传统艺术作品中的主体性象征手法的特点。

简介：主体间性教学模式与思想政治理论课（以下简称“思政课”）的有效探索，是提高思政课教学实效性的重要途径。本文通过实证研究，以高职学生作为研究对象，深入了解高职学生对思政课教学的现实感受和整体体验，实现主体间性教学模式与高职院校思政课教学的契合。