简介:摘要在班主任工作实际中,不少同志往往不能正确处理心理健康教育与德育的相互关系,要么将二者混为一体,要么完全割裂,这是德育工作“针对性和实效性不强”的重要原因之一。近年来,笔者反复学习了国务院、教育部关于学校德育工作的文件,学习了教育心理学和德育理论,回顾总结自己22年班主任工作以及12年学校管理工作中的成败得失,初步理清了“心育”与“德育”二者关系,进而以心育为抓手,促进了班级德育工作的开展,极大地提高了学生的整体综合素质,使学生成为健全、健康、合格、向上的社会一份子。我把自己二十多年的班主任工作简要概括为“五个一”工程,仅供班主任老师(特别是年轻班主任)参考、修正、批评。
简介:摘要前列腺癌就是发生于男性前列腺组织中的恶性肿瘤,是前列腺腺泡细胞异常无序生长的结果。早期无症状,随着肿瘤的发展,可有压迫症状和转移症状。目的探讨延续性照护对前列腺癌患者术后尿失禁的干预效果。方法选取2016年3月至2019年2月中心医院收治的160例行前列腺癌根治术的患者,按随机数表法分为对照组和观察组,各80例。给予对照组常规护理及宣教,在此基础上给予观察组延续性照护。采用尿失禁问卷简表(ICI-Q-SF)比较两组患者出院后3个月的尿失禁情况。采用1h尿垫试验比较两组护理前后漏尿量。结果护理后,两组ICI-QSF评分低于护理前,观察组ICI-QSF评分低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。护理后,两组漏尿量少于护理前,观察组漏尿量少于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论延续性照护有助于降低前列腺癌患者术后尿失禁的严重程度。