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简介：摘要在阅读教学中，尝试激活文字，创设形象；架设桥梁，领略内涵；放飞思绪，彰显个性三个方面来培养学生的想像力。

简介：摘要阅读教学的重点是培养学生具；感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

简介：摘要语文教学中的想象关键在于教师课前要苦心“经营”、巧妙设计，只有设计恰当、合理、科学，才能唤起学生的注意，使他们进入积极的思维状态，才能使想象力得到有效培养，知识得到牢固掌握，能力达到扎实训练，语文教学质量得到迅速提高。

简介：摘要语文是最贴近生活的学科，来自于生活，反映着生活，服务于生活，与生活的点点滴滴息息相关，应该成为学生最热爱、最钟情的一门学科。但是纵观我们的语文教学目前却处于一种尴尬的局面，课堂死板，学生不愿学，学着累，毫无生趣可言，教师也困惑迷茫，无从下手。直接导致语文教学质量低下，承受着社会方方面面的批评和压力。原因何在？笔者认为，语文课堂没有生命力是问题的症结所在，如何彰显语文课堂教学的生命力成为当前语文教学成败的关键。结合多年的教育教学实践经验，笔者对彰显语文课堂生命力教学的方法做一粗浅剖析，希望与各位同行探讨。

简介：摘要“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，本文试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。

简介：摘要想象能力在学生智力因素中极具创造性。因此加强想象力的培养，是培养学生创新精神的一条重要途径。语文是一门想象时空极大的学科，作为小学语文老师，在教学中更应抓住各种契机，采取各种手段，着力培养学生的想象能力。

简介：摘要学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。”

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简介：摘要本文主要讲述力及其单位的说明，以及表示方法等。通过分析说明，使力及其单位更易被理解。为在今后的工作使用中，能够正确被表示出来。

简介：该文结合新中国刑法近50年的发展历史，就刑法与政治、刑法与市场经济以及刑法与公民三方面对刑法的发展特征作了探讨。

简介：2004年综合法规处党支部11名党员、2名入党积极分子在局机关党委的领导下，认真贯彻落实党的方针政策，进一步加强党支部建设，在任务重、人手紧的情况下，以饱满的工作热情和对工作高度负责的精神，团结协作，不断增强了支部的凝聚力和战斗力，提高了党员的素质，圆满完成了机关党委布置的各项工作任务和综合法规处的各项业务工作。总结一年来的工作，主要有以下特点：

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简介：一、生殖道感染生殖道感染(RTI)是指发生在生殖系统的一组感染性疾病，它以女性感染为特征，即主要指女性RTI，主要包括以下几方面内容。

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简介：人口增长与经济增长模式,而控制人口增长状态的是经济增长模式,人口增长既然与种族主义意义上的繁殖力没有关系

简介：诚信，顾名思义就是诚实守信。诚实守信，是中华民族的传统美德，“言必行，行必果”，“一言既出，驷马难追”等等，古往今来．诚信是做人处事的重要准则。

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