简介：【摘 要】目的：采用不同方法栽培玉米，并研究不同栽培方法对产量、光合作用造成的影响。方法：在标准的玉米生长环境之下，选择 6种不同的玉米栽培方法，并且在进行栽培过程中还要对玉米的叶面积指数、光合速率、气孔导度等相关因素对玉米造成的影响，以便先出合适的玉米作物栽培方法。结果：采用秸秆覆盖和底模覆盖的方式都可以有效提高玉米的叶面积指数和净光合速率，增加玉米种植的产量，同时玉米衰老的问题也得到了有效的缓解，光补偿得到了有效的提高，相较于秸秆覆盖而言，地膜覆盖方式种植的玉米产量更高，生长效果更为优异。结论：地膜覆盖的种植方式能够有效提高玉米的光合作用，提升玉米本身的产量。

简介：摘要:

简介：

简介：商业移民种类很多，投资移民、企业家移民、已建立生意移民等等，都属于此范畴。商业移民要求拥有—定的净资产，以投资的方式取得外国永久居留权，通常是企业家、商人、高管、演艺界人士、运动员等倾向的移民方式。投资移民投资移民是指具有—定资产，并具有一定程度的工商业经营亩静里经验的人士，以投资的方式取得外国永久居留权。申请人可斟投资于目标国政耐黝抽撇基金或合适的商业项目。该类申请人必须愿意将资金投资于目标移民国家，以促进目标移民国家经济发展、增加就业机会及丰富文化生活。

简介：<正>1.亲子阅读。小班幼儿适合用亲子阅读的方式进行阅读,幼儿在成人的陪伴下能较快安静下来,保持心情愉悦,并能在较长时间内集中注意力,提高倾听能力和阅读理解能力。各个班级可在规定的时间开展亲子阅读活动,由班级教师和家委会家长共同负责。在亲子阅读之前,教师要求家长充分尊重幼儿的选择,不对幼儿阅读的内容、类型和范围进行人为的约束和控制,为幼儿营造轻松、自

简介：投资不能构成政府控制和干预大学的理由，国家或政府最优先的责任是“培养好的研究环境”。德美两国的大学治理都围绕保障大学自治和学术自由，以高度一致的根本理念和不太相同的表现形式，获得了大致相同的繁荣结果。在中国，无限政府的观念正处在深刻的向有限政府的变化中。但观念的问题并未完全解决。大学的自由与独立，首先是国家的需要，唯有学者们、大学和国家共同意识到这一点，大学才可能是先进的。

简介：小猫有好多朋友，他们是孔雀、大角羊、青蛙和蝎子。随着时间的推移，他们一天天长大了，到找女朋友的时候了。小猫热心肠，整天东奔西跑为他们找女朋友，结果没有促成一门婚事。就在他为朋友着急的时候，收到了一张张请柬，原来他的朋友们都找到了女朋友，且都是自由恋爱，这可乐坏了小猫。首先是孔雀哥哥要举行隆重的婚礼，他早早地来到了孔雀家。

简介：摘要：本文通过介绍水利工程建设项目中不同的移民安置方式，简要阐述不同安置方式的优缺点，并从3个方面阐述提高水利移民方式的优化措施，以提高水利工程建设项目的效率，为水利工程建设项目的顺利实施奠定基础。

简介：以灵芝为材料,研究其在3种不同栽培基质（黄芪药渣、棉籽壳和梨木屑）对灵芝品质（多糖、氨基酸和重金属）的影响.结果表明,3种不同栽培基质之间多糖含量差异显著.黄芪药渣栽培的灵芝中多糖含量最高,达到0.98%;棉籽壳栽培的灵芝多糖含量最低,为0.79%.3种不同栽培料培养的赤芝游离氨基酸总量差异较大,黄芪药渣与棉籽壳栽培灵芝中游离氨基酸总量达到0.75%以上,二者差别不大;而梨木屑栽培灵芝中游离氨基酸总量仅为0.23%.3种栽培料生产的赤芝重金属含量均符合食品标准.因此,灵芝品质与栽培基质直接相关,黄芪药渣作为栽培基质有利于提高灵芝品质.

简介：采用不同浓度的α-萘乙酸对粉葛6个品种进行扦插处理和用不同的压条方法栽培。通过对植株的生物学特性的观测和分析表明α-萘乙酸浓度在100ppm-150ppm之间适合于粉葛品种的扦插：用压条的方法比扦插更容易迭到快速繁殖的目的。

简介：摘要：在初中英语课程改革不断深入的背景下，传统的英语教学模式难以满足学生的成长需求，想要有效实现初中英语课程教学质量的提升，教师必须充分关注对教学方式的合理创新，根据不同课型的教学要求，对教学方式做出适当的调整与优化。中阶段学生正处于英语知识积累的关键时期，只有真正做到因材施教，才能满足学生对英语知识的探索需求，让学生能够在接触英语知识的过程中不断发挥主观能动性，为英语教学整体质量的提升提供基础。本文简单分析了传统教学模式下初中英语教学存在的不足，结合笔者实际教育工作经验，提出了不同教学方式在不同英语课程中的实践策略供参考。

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简介：马铃薯是陕北黄土丘陵沟壑区主要栽培作物之一,探索适合该地区马铃薯品质提高的栽培技术意义重大。本论文以马铃薯为供试品种,设置了秸秆覆盖（JG）、双沟覆膜（SG）、膜际沟播（MJ）、全膜沟播（QM）、露地（CK）五个处理,分析了不同覆盖方式马铃薯干物质、淀粉、还原糖和维生素C含量。结果表明：不同覆盖方式马铃薯干物质含量均值：MJ〉JG〉QM〉SG〉CK,淀粉含量均值：MJ〉JG〉QM〉CK〉SG,还原糖含量均值：CK〉SG〉QM〉MJ〉JG,维生素C含量均值：MJ〉SG〉JG〉QM〉CK。地膜覆盖与秸秆覆盖对马铃薯品质的作用不同,但都有提高马铃薯干物质、淀粉、维生素C含量和降低还原糖含量的效果。经方差分析得出：干物质和淀粉含量,五个不同处理之间没有显著差异,维生素C含量处理MJ显著（P〈0.05）高于其他处理,还原糖含量,露地CK极显著得高于处理JG、MJ、QM、SG且四个处理间无显著差异。经一元回归得出了干物质含量与淀粉含量的回归方程：Y=0.782X1＋0.061。

简介：中小学教师的流动包括自发与计划、主动与被动、无序与有序、定期与非定期几种类型。其中自发自主的无序性流动是教师个人的一种趋利性流动，会导致义务教育学校师资配置的更加不均衡与教育资源的浪费；而定期有序的计划性流动不仅有助于师资在校际间的合理配置，也有助于实现教育资源配置均衡和学校的均衡发展，有助于实现义务教育的机会均等。政府相关部门要积极构建有助于教师定期有序流动的制度机制，推动不同学校间师资的均衡发展。

简介：目的：了解不同运动方式对唾液分泌型免疫球蛋白A（sIgA）的影响。方法：8名普通大学生进行95％最大摄氧量（VO2max）强度的功率自行车间歇运动和连续3天的30min、75％VO2max强度持续运动，8名田径运动员进行3种急性运动（10000m跑、1节强化训练课和1次递增负荷力竭性跑台运动），观察各种运动前后的唾液sIgA变化情况。结果：95％VO2max强度间歇运动后即刻唾液sIgA分泌率降低，3天连续运动后即刻的唾液sIgA分泌率逐渐下降，运动员强化训练课后唾液sIgA浓度降低。结果提示，大强度运动会降低唾液sIgA水平，长期耐力训练对黏膜免疫系统有累积性抑制作用。

简介：拟采用迁移范式，以事件相关电位（ERP）成分N2、P3作为主要指标，结合不同迁移方式和不同学习“方式”探讨学习者的知识表征方式的差异。结果发现：内隐组和外显组被试在习得了一定的序列知识后，相对于标准序列的反应时，效应器迁移序列的反应时明显变慢；在脑电数据中，以N2的平均波幅作为指标，不管是内隐组还是外显组，标准序列与刺激迁移序列不存在区别，而与效应器迁移序列却差异显著。对于P3的平均波幅的分析得出：在内隐组，标准序列与效应器迁移序列不存在区别；而在外显组，两者却差异显著。该结果说明：效应器水平的编码机制是参与序列知识的学习的；且相对于知觉编码，不管以何种“方式”学习，效应器编码起的作用都要更大。

简介：通过渭北西部旱原小麦不同栽培模式、播量与施肥量的田间试验,研究了土壤水分动态变化.结果表明:不同栽培模式土壤水分变化趋势基本一致;平覆膜与垄上覆膜垄沟种植均有良好的保墒和集水作用;覆草具有一定的保墒作用,在小麦生长前期及40cm以上的土层中效果明显.

简介：对比了蒸发浓缩和冷冻浓缩处理对枇杷汁的电导率、pH值、Vc含量等理化指标的影响，并采用模糊数学综合评判法对蒸发浓缩枇杷汁和冷冻浓缩枇杷汁的口感、香气、色泽和浊度等感官指标进行了评定。结果表明：相比冷冻浓缩，蒸发浓缩对枇杷汁的口感、香气、色泽、浊度影响较大，而且营养成分Vc在加热过程中损失较大。所以冷冻浓缩相比蒸发浓缩能较好地保持枇杷汁原有品质。

简介：摘要： 幼儿健康一直是人们关注的重点话题，随着社会发展和教育理念的更新，人们不光注重幼儿的身体健康，同时更加关注幼儿的心理健康。良好的情绪是判断幼儿身心是否健康的重要依据。幼儿的情绪管理对幼儿的自我认知、社会性发展等都具有重要作用，其对幼儿产生的影响可能会持续一生。而家庭是幼儿接触的第一环境，父母是幼儿的第一任老师。父母对儿女的态度和行为通常会影响幼儿的情绪。当教养方式不当时，便会导致幼儿情绪的不稳定，对幼儿产生的影响有可能会持续终生。因而本文研究父母的教养方式、幼儿情绪管理彼此之间的关联为立足点，掌握不同的家庭教养方式下幼儿情绪管理的现状，务求在基础理论层面为幼儿的教育方式尤其是家庭教养方式下幼儿情绪管理提供依据。另一方面在指导家长改进教养方式，防止幼儿出现不良情绪反映，以及尽早的对幼儿的不良情绪进行缓解具备直接的意义。

简介：通过固体接种和液体接种制栽培种的实验方法,对双孢蘑菇As2796菌株制栽培种菌丝萌发情况、菌丝满袋时间、培养周期进行了研究,并讨论了两种方法制栽培种的优缺点。结果表明液体接种方式和固体接种方式制栽培种,菌丝开始萌发的时间均为1天;液体接种方式菌丝满袋时间约为25天,固体接种方式约为31天;液体接种方式培养周期少于固体接种方式的,液体接种方式约为49天,固体接种方式约为74天。从培养周期来看,液体接种方式具有更好的应用前景。