简介：我从小就是个想象力丰富的孩子，喜欢根据一丁点线索，联想出一箩筐的事情。一个阳光明媚的星期天．我和两个同学去米神洞玩。听说洞里很黑，于是我们在庙里买了两支蜡烛。

简介：在伽利略和牛顿时代即近代,科学家已经十分重视类比,类比是当时搞科学研究的重要手法,用它猜测和发现科学事实.波利亚时代即现代,科学家依然十分重视类比,继续用它猜测和发现科学事实.波利亚的贡献在于：把严格的达到数学或物理精确性的类比,推广到不严格不完全的类比,推广到还没有完全弄清楚的甚至含糊不清的类比;

简介：说英语时，无论是在工作过程中。还是在社交场合，你有些时候总是要进行猜测．含糊其辞。或者表达不确定的信息。当某人问你一个问题，而你自己对答案又不能100％确定时。你就既需要给出一个答案，同时还要表达出你并不确定的意思。对于许多学英语的学生来说，解决方法就是在其回答时简单地加上一个“maybe(也许)”。但问题是，“maybe”并非总是恰如其分的，而且过多地使用这个词会使你的语言显得啰嗦。

简介：在科学活动中，幼儿不仅需要猜测结果，即是什么、会怎样，更需要通过大胆联想猜测原因，即为什么。比如，当幼儿第一次在小瓶中操作并发现气球吹不大时．教师不妨问问幼儿：“为什么就吹不大呢？能说说原因吗？”然后，根据幼儿的归因，引出在大瓶子中吹气球的探究活动。之后，再引导幼儿有根据地猜测：

简介：

简介：猜词义是英语阅读中常用的一种手段,是读者对不认知的词汇通过对上下文以及构词法等方面的综合考查,而推断出其可能意义的方法。猜词义能力的高低,在一定程度上影响着阅读的质量。然而对于某些固定结构的意义进行猜测,则需十分的谨慎,稍有大意,便会出现理解的偏差,这些结构就是英语成语。

简介：

简介：当你拿到题目后不妨先猜测一下答案，不一定忙着开始计算．请看几道例题．

简介：解题技巧1．根据上下文线索猜测词义任何句子在文章中都不是绝对孤立的，它与其所在段落和文章分离不开。结合上下文进行合乎逻辑的综合分析对词义进行推测，是阅读中的一大考点。

简介：摘要在阅读中猜测词义是阅读微技能之一。本文以近年来广州市中考英语词义猜测题为例，结合该类题型的设问形式、干扰项、正确选项以及原文信息点等特点入手，分析了词义猜测题的设计特点和学生失分的原因，介绍了相关的解题方法，在测试中显著提升了学生的做题技巧。

简介：英语高考中情态动词表猜测的用法时常出现，而学生对其用法知之甚少，得分率很低。现就其用法归纳如下。

简介：圆与圆的位置变化及直线与圆的位置变化历来是中考的重点之一．本文选用两个题组来说明“联想——猜测——证明”在解这类题时的妙用，以供同学们学习之用．

简介：词义猜测题考查的不仅有词汇，还有短语和短句在语境中的含义；不仅有生词，还有“熟词新义”，即熟悉词汇的陌生含义。这要求我们能够结合自身的词汇储备，通过分析止下文语境，合情合理地推测所考查词汇的含义。这种猜测不是胡乱、盲目的，而是有一定方法和技巧的。

简介：从2007年以来,经济类词汇曝光率最高的恐怕非"CPI"莫属。这简单的三个英文字母直接影响着老百姓的钱包。今年8月,一直躲在CPI背后的PPI已走到幕前,虎视眈眈盯着你的腰包。

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简介：摘要当我们培养起了英语阅读中的猜词能力，根据上下文提供的线索，对语篇的信息、逻辑、背景知识及生词本身的结构特点，语言结构等综合理解去猜测或推断某一生词或关键词的词义，是一种非常有意义的阅读技巧。掌握了这一技巧之后，从而提高阅读效率，体会到阅读的成就感，激发起阅读兴趣。从而渐渐减少了对英语阅读的恐惧，进而对英语阅读产生一种新的认识，即阅读不仅可以扩大视野，陶冶情操，而且添加了猜测词义的乐趣。本文就对在英语阅读学生猜词能力的培养站来了论述。

简介：本研究应用Caojing等人的BayesianIRTGuessing系列模型,分析初中二年级学生在汉语词汇测验中的猜测行为,使用DIC3指标评价模型的拟合程度,并将参数估计结果与双参数Logistic模型进行了比较。研究发现：（1）猜测模型的拟合度优于双参数Logistic模型;（2）初中二年级测验数据最适合临界猜测模型（IRT-TG）,约有3.5%的学生存在TG型猜测行为;（3）猜测者的存在会明显影响本身的能力估计与项目难度估计,但是对非猜测者的能力及区分度参数估计影响不大。