简介：摘要:随着现代化进程的加速与科技水平的不断进步，医疗护理技术也在飞速发展，国家卫生健康委员会也在逐渐重视优质护理服务理念，其中包含全方位、专业化、人性化的关怀护理理念。但如今护理工作者更加侧重护理技术水平及护理科研的发展，同时信息化技术在护理领域的应用日益增多，虽然在一定程度上减少了护士的工作量但同时也减少了护士对病人的心理支持与指导，导致护理工作者在一定程度上弱化了对自身人文素质的培养，造成护理人员人文素养的下降。为促进患者身心健康的恢复与发展，提高患者的生活质量，本文详细分析了护理技术与人文的关系及二者的整合。

简介：技术与人有着须臾不分的关系。现代社会，由于技术的高速发展，各种“现代性”问题层出不穷。在探求“现代性”问题的解决途径的过程中，极富人文特征的中国古代技术彰显了它独特的魅力。

简介：［摘要］人文关怀是“以人为本”，在医疗护理服务中，对所有前来就诊的患者，我们医护工作者都要一视同仁，像对待自己的家人一样。他们都享有追求幸福生活、维护个人尊严、体现自身价值的权利。所以，尊重每一位服务对象、善待每一个生命，是人文护理首要因素。人文护理是指以人为主体的护理。核心是护理，现象是“护理人文”。作为护士，用自己的生活态度和一言一行，把自己的职业道德体现出来，这就是人文护理，人文护理就是人文精神在护理工作中的体现。

简介：摘要随着医学模式的转变和现代护理学的发展，护理理念已从“以疾病为中心”转化为“以病人为中心”。人文护理体现在护理服务的全过程，通过深化“人文意识”，树牢“以患者为中心”的服务理念、不断提高护理人员的自身素质、创建优良环境，真正建立以人为本的整体护理。

简介：

简介：摘要随着医学模式的发展与进步,现代的医疗服务强调以人和健康为中心,关注人的价值和需求,这就对护理人员和护理工作提出了更高的要求.近年来,人文护理实施,诠释了“以人文本”的护理理念.而人文护理的开展,对护理人员人文素质的要求有了更高的要求.本文通过对人文素质与人文护理定义与内涵的阐述,找出它们之间的相关性.关键词人文素质;护理;以人为本;相关性中图分类号R１９２文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０１８９－０２护理学创始人南丁格尔就曾说过“要使千差万别的人,都达到治疗和健康所需要的最佳身心状态,本身就是一项最精细的艺术”１.这其中就包含有人文的思想在里面.作为护理人员应该利用人文精神最大限度地发挥自己的护理水平,营造一种独特的人文气氛,使病人可获得一个相对自由、愉快、安静、有益身心健康的康复环境,将美与爱融为一体,弘扬一种“人、健康、环境、护理”的新概念２.

简介：医院实施人文管理是和谐社会的理想与和谐医院的目标之必然要求，医院管理者应始终紧密把握住管理的内在人文本质，把尊重与关爱员工纳入其职责范围和基本使命。医者的人文情怀是医者拥有对人的人生意义、主体价值尊崇的人文精神。医院的人文管理是医者的人文情怀存在的组织软环境，医者的人文情怀则是医院实施人文管理的重要外部表征之一。医院的人文管理与医者的人文情怀互为交融，相得益彰。

简介：

简介：根据多年的护理工作经验，使我们深切感到被人尊重的重要。面对身患疾病的病人时，对生命的尊重，对生命的敬畏，无论他是高贵或是低贱，无论他是光彩照人或是默默无闻，这是一种精神，一种修养，也是人性情怀和善良的体现，更是真善美的写真。

简介：摘要目的大力倡导人文关怀服务模式，改变传统的护理管理模式，形成以人为本的社会氛围。方法人文关怀在现代化护理及护理管理中的应用。结果医疗护理服务质量全面提高。结论改变传统服务模式及管理模式，适应现代护理精神。

简介：摘要如何做好护理工作的人文关怀呢？关键是要视患者为亲属，急他人所及，要把对护理工作中的“人文关怀”当作护理工作文化建设的重中之重，实施护理工作的人文关怀，对提高临床护理工作的整体水平，都有非常重要的意义。

简介：

简介：医疗行业的持续竞争,医院管理者在重视医疗技术的提高和经济运营结果的同时,充分发挥人文管理在医院管理中的作用,将会越来越重要,是医院长远发展的需要。该文分析了现代医院人文管理现状,提现强化以人为本的人文管理现念。

简介：[摘要]

简介：软性环境指学生在社会化实践中所接触的医疗、护理、服务、人际、文化、情感等多重环境的影响及其互动关系,让学生置身于人文关怀的情境之中,点点滴滴的积累,潜移默化的渗透,思想随之净化,行为获得矫正,文化得以熏陶,最终成为具有较高人文实践素养的合格护理人才[1]。环境可以给人以压力,也可以给人以舒适[2]。从学生跨入医院的那刻起,护理部主任及护士长、

简介：【摘要】：目的：研究分析实行人文关怀教育对提高护生人文关怀能力的临床效果。方法：研究抽取2018年2月~2021年3月我科室132名实习护生，依据抽样法等比分组，就对照组纳入的66名实行常规关怀教育与观察组纳入的66名实行人文关怀教育效果对比。结果：观察组理解能力、勇气、耐心和总人文关怀评分均高于对照组，P

简介：

简介：摘要目的分析探讨在护理操作技术教学中加入人文关怀理念的方法，并分析改革效果。方法选取我校2015年2月——2016年2月的专科护理生作为观察组，并选取我校2014年2月——2015年2月的专科护理生作为对照组，观察组学生在教学中改革护理技术操作的规范和流程，并结合人文关怀的理念，落实以人为本的宗旨。结果在学生进入临床实习后，对于合理解释、关注患者感受、操作态度端正、积极进行健康教育等方面比较，观察组学生较之对照组学生更为优秀，两组学生在实习中进行人文关怀理念的护理技术操作比较具有统计学差异（P＜0.05）。结论人文关怀不仅要落实在临床实践工作上，还要从教学入手，遵循以人为本的护理理念，并结合人文关怀理念，改革教学方法，在护理操作技术的教学中提高学生的人文素质，保证教学的质量，为学生临床工作打下良好的基础。

简介：摘要医学位格的“功利”性、“技术”性和“人文”性的和谐发展是避免高科技医学时代“医学异化”的前提和基础；医学人文的回归需要环境、功利、医学技术的共同努力。

简介：摘要：随着现代医学技术的不断发展，各方面的医学水平不断地提高，各类的医学仪器不断地改进，为疾病的治疗带来了巨大的便利，但是同时，现代医学技术的发展也使得当今医学治疗中的人文情怀不断的减少，不利于病人的康复。在我国医学的人文素养教育中的一些问题也开始逐步显现。为了进一步的提升现代医学时代的医学人文素养的质量，就必须及时的发现目前医学人文素养中存在的问题，及时的进行调整，保证医学人文素养教育的质量，进一步促进医学的发展。