简介：现代教育面临悖论,它在给人带来自由的同时又构筑起新的牢笼,克服悖论需要追问＂教育是什么＂。教育首先将人＂引入＂既定的知识与价值的世界,这是＂教化＂的过程。同时,教育还要将人从既定知识与价值的世界尤其是从自我的局限中＂领出＂,这是＂解放＂的过程。立足于中西优秀思想资源并基于现代教育实践,可以将教育理解为＂教化＂与＂解放＂相统一的系统运动,＂教化＂和＂解放＂相互依赖和渗透,在＂引入＂与＂领出＂的交织与互动中推动生命的成长,反思性、主体性和主体间性是其本质规定性。

简介：财税体制改革中最重要的就是处理财权与事权的关系,也就是如何在中央与地方之间划分财权与事权。而对于＂财权与事权要不要统一＂一直都是学界争论的问题。文章从财权、事权、财力的概念出发,对＂财权与事权不应统一＂的观点进行了反驳,并认为在我国坚持＂财权与事权相统一＂有利于发挥地方的积极性、主动性和创造性,推进国家治理体系和治理能力的现代化;有利于推进我国的政治民主化建设;有利于进一步转变和优化政府职能,建设服务型政府。

简介：又是岁末，农民工讨薪艰难的事件屡见于报端。我们选取了发生在北京大兴的一起农民工用极端手段讨薪的案件，对行为人涉及此罪与彼罪、重罪与轻罪的法律问题进行研讨。其意义不仅仅在于关注案件定性疑难本身，更在于提醒这类案件中当事人应如何更好地运用法律手段维护自己合法权利，同时也彰显司法过程中的人文关怀，实现法律效果、社会效果、政治效果的统一。

简介：在刑法中主观与客观相统一,我国不少刑法学者认为我国刑法中主客观相统一原则的　价值之一乃在于克服资产阶级刑法中客观主义的,[4]　　二、主客观相统一原则生成之理论基础　　马克思主义辩证唯物论是我国刑法中主客观相统一学说与原则的理论基础

简介：在刑法中主观与客观相统一,我国不少刑法学者认为我国刑法中主客观相统一原则的　价值之一乃在于克服资产阶级刑法中客观主义的,人的意志自由同时受到自然、社会与历史的决定

简介：主客观相统一原则在犯罪和刑罚方面的偏重性主观主义和客观主义是旧派和新派在犯罪领域的基本立场,主客观相统一的偏重性是在犯罪和……主客观相统一原则的立论和理论基础正确理解主客观相统一原则在我国刑法理论中的合理性和以及在司法实践中的正确运用,马克思主义辨证唯物论是我国刑法中主客观相统一原则和理论的理论基础

简介：主客观相统一原则在犯罪和刑罚方面的偏重性主观主义和客观主义是旧派和新派在犯罪领域的基本立场,主客观相统一的偏重性是在犯罪和……主客观相统一原则的立论和理论基础正确理解主客观相统一原则在我国刑法理论中的合理性和以及在司法实践中的正确运用,马克思主义辨证唯物论是我国刑法中主客观相统一原则和理论的理论基础

简介：

简介：主客观相统一原则在犯罪和刑罚方面的偏重性主观主义和客观主义是旧派和新派在犯罪领域的基本立场,主客观相统一的偏重性是在犯罪和……主客观相统一原则的立论和理论基础正确理解主客观相统一原则在我国刑法理论中的合理性和以及在司法实践中的正确运用,马克思主义辨证唯物论是我国刑法中主客观相统一原则和理论的理论基础

简介：在刑法中主观与客观相统一,我国不少刑法学者认为我国刑法中主客观相统一原则的　价值之一乃在于克服资产阶级刑法中客观主义的,[4]　　二、主客观相统一原则生成之理论基础　　马克思主义辩证唯物论是我国刑法中主客观相统一学说与原则的理论基础

简介：主客观相统一原则在犯罪和刑罚方面的偏重性主观主义和客观主义是旧派和新派在犯罪领域的基本立场,主客观相统一的偏重性是在犯罪和……主客观相统一原则的立论和理论基础正确理解主客观相统一原则在我国刑法理论中的合理性和以及在司法实践中的正确运用,马克思主义辨证唯物论是我国刑法中主客观相统一原则和理论的理论基础

简介：在社会主义现代化建设过程中，重视科技和教育并把二者有机结合起来，是邓小平的一贯思想，认真学习和深刻领悟这一思想对于我们贯彻党中央制定的“科教兴国”战略具有重大的理论意义和实践意义

简介：在刑法中主观与客观相统一,我国不少刑法学者认为我国刑法中主客观相统一原则的　价值之一乃在于克服资产阶级刑法中客观主义的,[4]　　二、主客观相统一原则生成之理论基础　　马克思主义辩证唯物论是我国刑法中主客观相统一学说与原则的理论基础

简介：奸淫幼女罪都要求行为人明知是幼女,刑法第236条第2款关于奸淫幼女犯罪的规定是否因为没有明确规定其主观方面,是否应以行为人明知性行为的对象为幼女作为认定奸淫幼女犯罪的必要要件呢

简介：摘要推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生、以彻底的思想理论说服学生、用真理的强大力量引导学生是推动思想政治理论课改革创新工作的重要指导思想，做到政治性和学理性相统一。

简介：摘要：思政课是立德树人的关键课程，要全面践行“八个相统一”。思政教师要在认真学习“八个相统一”的基础上，思考如何在课堂教学中全面践行“八个相统一”，再以课堂教学为阵地落实“八个相统一”。思政课要承担历史使命，思政教师要致力于立德树人，为祖国培养德智体美劳全面发展的接班人。

简介：摘要：习近平总书记提出的“四个统一”理念对于提升教师职业道德具有十分重要的现实意义，而其中的坚持潜心问道与关注社会相统一是教师当代职责的一种时代导向，是培养时代新人的现实要求，不仅对于教师自身发展有积极的现实意义，也对学生的学习成长有很大的作用。教师要做到潜心问道和关注社会相统一，需要在不断提升自身专业素养的同时关注时代和社会发展动态，在教书育人的同时保持与时代的联接，把握时代的要求，善于解答时代提出的问题并让学生能够正确认识自己所处的时代，培养出能够满足时代发展要求的一代人。

简介：在全面践行“三严三实”,深入推进作风建设关键时期,需要从价值角度对党性与人民性的关系进行科学诠释,为“三严三实”奠定科学的价值根基,深化“三严三实”的理论认识。无产阶级政党的党性原则,是以集体主义为价值原则。人民性的价值特质在于阶级的价值特质,劳动者阶级的价值特质是社会主义人民性的价值实质。党性和人民性相统一的价值基石是“人的自由全面发展”。二者相统一的价值实现路径：以中国特色社会主义共同理想引领党性和人民性的价值方向,以集体主义原则规制党性和人民性的价值统一,以全心全意为人民服务创生党性和人民性的共同价值基础,以人民的根本利益丰润党性和人民性相统一的价值纽带。

简介：摘要：在当前我国教育事业不断发展的背景下，初中阶段的思政教学工作也逐渐受到社会各界的关注，如何提升我国初中阶段的思政教学实效性，也成为现阶段我国初中思政教育工作者最值得思考的问题。基于此，以下对探析思政课教学中的“坚持统一性和多样性相统一”进行了探讨，以供参考。

简介：在国企改革大框架下，充分体现文化例外要求，积极推进国有文化企业改革，确保社会效益指标考核权重应占50％以上，实现社会效益和经济效益相统一。