简介：思想品德课是一门实践性很强的德育课程，它的实践活动包括课堂活动和社会实践两种主要形式。在教学方法中，强调“社会实践活动是本学科教学不可缺少的组成部分”，并强调要增加课堂教学中学生活动的成分，有计划地组织社会实践活动。

简介：

简介：人是教育的对象，也是教育的根本。今天在校的学生，明天就是社会的构建者。一个个和谐发展的人，构成了美好和谐社会的基石。和谐社会，需要和谐的教育，和谐的教育，离不开以人为本。以人为本的教育，是人道的教育；以人为本的教育，是最有益于人健康成长的教育；以人为本的教育，也是遵循着人的自身发展规律的教育。可惜，当代教育在落实“以人为本”与和谐教育方面还做得相当不够，仅从基础教育看，不和谐现象仍然比比皆是，这里择其要者述说一二。

简介：营造和谐的校园环境对人有着潜移默化的作用。我们通过整体规划，2005年暑假学校借创建的机会，在镇党委、政府的积极关心支持下，全面改造了校园，扩大了绿化场地，逐步优化校园环境。对每幢楼我们重新进行了命名，分别是“启智楼”、“博学楼”、“厚德楼”、“敏行楼”。走廊布置了少年警校活动、科技活动、环境保护等内容的图片；醒目处布置了校训、教风、学校主干道分别以“求知路”、“创新路”命名，催人奋进；学校的花坛里，春有花，夏有绿，秋有果，冬有青，一年四季鲜花盛开，便于学生认真去观察、比较、欣赏，还配上了有关意境的古诗，极有教育意义。

简介：摘要教师能深刻地理解和谐教学的内涵，就能自觉地在自己的教学中追求和谐，这不仅能提高思想品德教学质量，而且能使学生身心得到健康有益的发展。

简介：摘要孩子的成长需要高尚、健全的人格形象去影响，他们的周围需要崇高的灵魂。然而校园也好，家庭也罢，一些不健全的人格形象、一些不健康的作为却在影响着孩子们的成长。

简介：摘要苏霍姆林斯基说过“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像制作的房子一样倒塌下来。”班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。既是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。怎么才能发挥教育合力的作用，做好家校沟通工作值得每一位班主任深思。

简介：本文从历史与逻辑的角度,通过论述古代审美关系与和谐美向现代审美关系与崇高美的转换过程,揭示了“和谐”与“崇高”这对不同审美范畴各自的历史内涵及其联系,进而指出中国近百年来美学发展的进程,“仍然是一段古代美学与现代美学复杂交织的历史”;而中国现代美学要摆脱这种由于交织而经常使自己“处于停滞徘徊的困境”,就“应当在美学范畴体系上更新和发展崇高”,“从而完成和谐与崇高的转换,完成推动中国美学从古代走向现代的任务”。

简介：摘要现代教育中，师生关系是影响教学质量的关键因素。和谐的师生关系能有效地促进教师的教和学生的学。本文阐述了笔者在平时工作中注意的几个关系严与爱的和谐统一；赞赏与批评的和谐统一；民主与专制的和谐统一；要求学生与挑战自我的和谐统一。

简介：著名历史学家钱穆1949年创办并主政香港新亚书院,15年间,其教育思想得以全面实施,培养了一批高水平的人才。文章从知识与人格和谐发展、身心和谐发展、个体发展与社会发展的和谐一致等方面论述了新亚教育是和谐教育的成功样本,对今天高等教育改革有着启迪意义。

简介：侗族是中国少数民族中的一员,主要分布在贵州省的榕江、黎平、从江、锦屏、天柱,湖南的靖县、新晃、通道和广西的龙胜、三江等县,据传是秦汉时期"骆越"后裔。侗族多信仰神,崇拜自然物,主要从事农业和林业生产,以种植粳稻为主,善于稻田养鱼。

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简介：和谐高校的构建任重而道远，虽然已有成效，但仍需继续改进和加强。构建高校和谐校园，要努力实现学校发展目标和社会发展的和谐统一、坚持依法治校与以德治校的和谐统一、总体文化育人与创新特色校园文化的和谐统一、学术自由和学术规范的和谐统一、物质环境和管理制度环境的和谐统一。

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简介：济南市市中区未成年人素质教育基地始建于2001年,位于济南市长清区崮山镇,占地10公顷,是市中区中小学生进行德育教育和综合实践活动的校外教育场所,年培训学生1万余人.素质教育基地设置有以人防教育、射击、军训等为内容的国防教育课程,以天象、“三模一电”等为内容的科普活动,以及拓展训练、消防安全教育、禁毒教育等活动内容.