简介：〔摘要〕现代教育技术融入了班级管理中魅力无穷。利用“校讯通”架起“学校教育”与“家庭教育”的桥梁，实现了家校良好沟通，全面了解学生状况，培养学生健康成长，让班主任的工作方便快捷充满情趣，尤其是QQ邮箱的使用，悄悄话的交流，提高了老师的向心力。全新的教育理念、迅捷的现代教育技术成为现代教育发展的引擎。

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简介：数据挖掘是发现海量数据背后隐藏知识的重要手段。本文以成绩聚类分析为例，讨论如何利用数据挖掘技术对高校教学管理数据库中的数据进行分析，从中提取有价值的信息，从而优化教学管理过程．提高教学管理工作效率。

简介：兴趣小组活动的开展是引导学生兴趣、开发学生创造力的一个重要途径。兴趣小组指导教师的素养直接影响到活动的开展。而指导教师管理制度的缺失或不细化使得指导教师的队伍素质得不到保障。在实践中笔者深感构建这一缺失已久的管理制度的迫切性，希望提供一个有启发价值和普适性的兴趣小组管理制度模式。

简介：全国事业单位绩效工资改革,正在合理有序地进行中,作为特殊身份的独立学院如何依托环境,结合实际,抓住契机,顺应时代发展,成为大家关注的焦点。反思过往失败教训,借鉴国外成功经验,通过分析绩效工资的涵义和当今绩效工资管理的难点,把握独立学院在实行绩效工资管理中的五个原则,从而科学合理地建立独立学院的绩效工资管理体系,对于独立学院加强师资队伍建设,实行跨越式发展具有重要意义。

简介：〕我国目前正处于经济发展方式转型的关键时刻，在这个时刻需要加强对经济政策的梳理和创新，需要采取有效的经济管理政策以支持经济平稳运行。

简介：在知识经济时代,企业的人才管理应该是：个人被尊重,知识转为资本,效率得到提高,企业更富竞争力,工作将采用许多新的设计,员工潜能得到充分发挥。只有经营知识,经营人才,才能充分体验＂人的价值高于一切的理念＂。最终实现企业与人才的＂双赢＂!

简介：对学校管理有效性的追求是20世纪60年代以来教育管理研究的一个核心问题。由于没有把握学校管理的本质，人们对这一问题一直存在较大争议。而对学校管理的本质与存在的问题的探讨，可转换视角，从监督成本、教育生产特点和激励机制角度入手重新进行分析。在此基础上，结合国内外学校管理改革的具体做法，提出学校管理改革向监督精细化、利益共同化与激励道德化发展的三大走向。

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简介：〔摘要〕我校各班学生以学习《弟子规》、《三字经》、《孝经》、《增广贤文》等优秀的传统文化为主，提倡孝亲尊师，提高中学生对优秀传统文化的理解。让他们了解我国是礼仪之邦的缘由，并树立学生正确的荣辱观、价值观、人生观。

简介：〕高校教学质量的提高除了需要一批优秀的教师之外，还需要一批优秀的教学管理人才。教学秘书作为高校教学管理队伍的重要组成部分，在高校日常教学管理中占有特别重要的地位。为使教学秘书更好地明确岗位职责以及此岗位在教学管理中的作用，文章详细阐述了教学秘书的角色定位与作用，在此基础上，探讨了教学秘书应具备的各方面素质，以期对促进高校教学管理水平的提高有所裨益。

简介：由于学院对师资科研队伍的重视和资源倾斜,高职行政管理队伍人员流失严重,直接影响并限制了职业技术学院的整体管理水平的提升。只有深入了解流失原因,寻求对策,建立先进科学的人力资源管理机制,激励保留行政管理人员,才能全面提升职业技术学院的管理水平,促进学院的长远持久发展。

简介：高校图书资料管理为科研服务的路径有:应增强图书资料的客观性和特色性,以科研的需要为导向来丰富馆藏图书资料的内容,依托信息技术来建立与完善图书检索系统,重视开发和利用本校的科研成果资源,提高图书资料管理人员的服务意识与专业技能,加强图书馆馆藏的建设。

简介：〔摘要〕学校教学管理是一项涉及环节多，任务繁重而细致的工作。搞好教学管理可以促进教学过程的规范化和有序化，提高教育教学质量，为学校其他各项工作的正常顺利进行保驾护航。本文主要从目前学校教学管理的现状和存在问题出发，分析问题产生的根源，并提出了相应的解决对策。

简介：CS战略意即顾客满意战略，肇始于上世纪80年代末的工商管理。实践表明，CS是一种行之有效的现代企业经营策略。同时它也对其它行业和部门尤其是公共服务部门的管理带来极大的影响。面对我国高校教务部门管理中存在的问题，有必要反思现状并结合高校教务管理部门的性质导入CS的管理方法和经营策略。

简介：本文立足于现代企业,运用经济管理的理论,针对我国企业人力资源开发与管理的现状,提出加强企业人力资源管理的思路,即从树立"以人为本"的经营思想,优化配置人力资源,努力实施人才工程、加大培训力度、提高员工智力、加强管理与考核等五个方面展开详细阐述.

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简介：以教育技术视角分析教育领域知识管理应用现状与问题。以野中郁次郎提出的SECI模型为理论指导，分析微博的技术特性在教育知识管理中的应用优势。由于教师教学是教育知识产出的关键环节，教师教学过程要解决两个关键问题：如何有效开展课堂教学，教师如何提高教学专业水平。以微博如何与这两个关键环节有效整合为研究核心，探讨微博与课堂教学整合组建课堂社区，促进学生课程学习的知识转化。探讨微博作为教学笔记和教学反思工具开展对教师个人隐性知识的管理。基于微博构建知识交流平台，基于平台构建教师专业发展共同体，开展教师组织隐性知识的管理。

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