简介:职业中学学生(以下简称为职中生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期,这一时期是人的心理变化最激励的时期,也是产生心理问题最多的时期。而从实际情况看,前几年,随着高校扩招和普高热的急剧升温,职业中学的地位也江河日下,初中会考后半段考分的学生进了职业中学,学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段职中生构成的主要成份。这些学生大多数是初中教育中被忽视的弱势群体,这就决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂。因此,正确认识和解决他们的心理问题,已成为职业中学教师刻不容缓的任务之一。下面就笔者从事职业教育几十年来的观察和实践所得赘述如下,以供借鉴。职业中学学生心理问题的表现1、学习心理问题。职中生的身心发展主要是通过学习来实现的,因而学习心理问题是他们最普遍、最常见、最突出的心理问题。主要表现在:学习目标不明确,态度不够认真,学习自信心不足,甚至对学习提不起兴趣,多数学生只求过得去,甚至是得过且过。究其原因,职中生基础知识比较差,认知能力水平较低,对高中知识和专业知识因不懂而学不好,由学不好到不愿学,最后发展到厌学、辍学。从而使学习陷入了恶性循环的怪圈,严重影响了学生身心的健康成长,使学习无法走上良性...
简介:<正>随着中国改革开放的不断深入,来华投资经营的跨国公司日益增加,形成了一股投资热潮。据统计,全球已有200余家著名的跨国公司在华投资,其中德国10家最大的工业公司已有9家在华投资,日本20家最大公司来华投资的已有17家。跨国公司来华投资,对我国经济和社会发展提出了新的要求,对我国经济走向现代化产生了积极的效果。目前相当多的跨国公司在投资经营的过程中,对中国人才的需求也越来越大。人才问题成了跨国公司在华投资、经营的一个重要问题,也直接影响到他们在华经营的业绩。本文就跨国公司在华投资经营中的人才策略问题作些粗浅探讨。一、跨国公司在华人才策略的回顾1、初期工作由来自总部的人士担任
简介:摘要《电工学》在我校是作为机电、电工电子等专业的一门专业基础课程,也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程。文章根据十几年的教学经验,从中总结了一些教学细节问题和教学技巧,在教学中发挥着很大的作用。