简介:摘要目的探讨PDCA循环在老年脑卒中患者中的临床应用效果。方法收集我院2012年6月-2014年6月的老年脑卒中患者200例,按照人院顺序分为对照组和实验组,每组100例,对照组采用常规护理措施,实验组采用PDCA循环,即通过计划(plan,P)、实施(do,D)、检查(check,C)、处理(action,A)4个阶段对患者进行各项护理措施的实施,比较两组者日常生活活动能力,患者康复效果,住院时间。
简介:摘要目的探究在护理教学查房中应用情景模拟法的应用效果。方法选取我校的护理人员及实习护生48名进行不同的护理查房教学,按照随机分组原则将48名护理人员及实习护生分为对照组和观察组各24名,对照组采取常规的护理教学查房模式,观察组则在常规护理教学查房的基础上联合情景模拟进行查房教学,对两组人员在护理教学查房中的查房质量以及相应的满意度进行调查对比,进而探究护理教学查房中情景模拟的应用效果。结果观察组的查房质量以及工作满意率为98.7分、95.8%,对照组的查房质量以及工作满意率为89.1分、70.8%,观察组明显优于对照组,观察组实习护生考核优秀率87.5%显著高于对照组37.5%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理教学查房中应用情景模拟法既可以活跃查房气氛又可以激发护理人员及实习护生的学习积极性,同时增强团队整体凝聚力,提升护理人员的综合能力,保证其查房质量以及护理工作满意率,值得在临床上推广应用。
简介: 【摘 要】思维导图法在产生的初期只是为了让学生能够更好的克服障碍,提升学习效果,而今得到了越来越多的应用,能够让学生的创新思维能力得到增长。思维导图是组织性思维工具,能够把放射的思维变得具体。药学教学中使用思维导图法能够让学生的兴趣以及积极性都获得提升,缓解学生的学习压力,对不同学生的个性化需求给予满足,让药学教学质量获得较大的提升。本文就药学教学使用思维导图的实际效果开展了研究探讨。 【关键词】思维导图法;药学;教学;运用