简介：通过口服给予葛根芩连口服液，评价其对哺乳期仔猪白痢的临床治疗效果。试验结果表明，按高0．20mL／（kg体重）、中0．10mL／（kg体重）、低0．05mL／（h体重）3个剂量口服，2次／（1，连用5d，对临床仔猪白痢具有较好的治疗效果．治愈率分别为90．91％、89．28％和56．25％；有效率分别为95．45％、92．85％和68．75％。其中，高、中剂量组与恩诺沙星组的治疗效果最好，三者之间差异不显著（P〉0．05）；明显高于低剂量组与痢茵净组（P〈0．05）或P〈0．01）。

简介：我国南方地区，冬春季节低温高湿，为猪病毒性腹泻疫病（主要有猪传染性胃肠炎，猪流行性腹泻等）多发季节。该病主要通过消化道感染，常由于猪只转运或人员流动引入该病并传播开来。各种年龄的猪均可感染，急性发病时常于7d内导致大规模感染。发病猪表现为水样腹泻，严重者呈喷射状；粪便呈多种颜色，迅速脱水消瘦死亡，感染天龄越小死亡率越高；种猪表现食欲减退，体温升高，伴发流产等症状，如果流行时间长，还常常导致死胎、木乃伊、弱仔比例增多。如果控制不及时，本病引起的直接或间接损失十分巨大。

简介：采用四川世红生物技术有限公司研制的“乳猪专用猪白细胞干扰素”预防乳猪57头，无1头发病，而对照组乳猪56头，其中发病34头，死亡10头，预防给药可以降低乳猪发病率60．71％，死亡率降低17．86％。用“乳猪专用猪白细胞干扰素”治疗发病乳猪86头，治愈83头，治愈率达96．5％。结果表明，“乳猪专用猪白细胞干扰素”可有效预防和治疗乳猪疾病。

简介：针对当前水产专业基础化学教学所遇到的主要问题，本文通过分析课程体系、精选教学内容、分层次小班教学、创设教学情境、加强实践教学环节等一系列措施进行教学改革与探索，以期提高基础化学教育教学质量和水产专业学生的综合能力。

简介：我校水产养殖技术专业坚持以就业为导向．深化教学改革，突出实践教学，强化技能训练，全面培养水产养殖技能型人才。经过几年的教学改革与实践，使毕业生综合素质和技能水平明显提高，特别是在实践动手能力方面显现出明显优势。

简介：一、认清形势，抓住机遇，进一步增强“十一五”水产业发展的责任感和紧迫感“十五”期间我省水产业迅速发展．水产品总产量增加19．5万吨．水产行业总产值增加51．3亿元，不仅为广大城乡居民提供了丰富的优质水产品．创造了大量的就业机会．促进了渔农民增收．还对保障粮食安全发挥了积极作用．在我省水产发展史上留下了浓重的一笔。

简介：正《水环境化学》是研究各类天然水体化学组成、分析方法以及水体中各种物质来源、存在形式、迁移转化过程和分布变化规律的一门学科。它是水产养殖专业的一门重要骨干专业基础课程。"养鱼先养水","养水先养底质"。可以说,水产养殖专业的学生只有学好《水环境化学》特别是《水环境化学》的实验实训等实践环节,才能在将来的生产实践当中应用自如,减少一些因水质败坏造成的不必要的损失。然而,随着水产行业的迅猛发展,《水环境化学》的前沿性和实用性日益突出,使得传统的实验教学内容不合理、实验教学方法落后。表现在教学内容单

简介：目前我国高等院校很多专业都开设生物化学实验课程,其实验项目和考核方式千篇一律,很少考虑到专业的区别和特色,最终影响各专业的实验教学效果。本文以河南师范大学水产学院生物化学实验课程为例,针对传统实验教学和考核方法的弊端,结合水产养殖专业特点设立课程教学目标,提出通过优化实验教学内容,引入设计性实验,丰富教学方式,加大实验室的开放力度,并建立多元化考核标准的改革方案,以期为水产养殖专业生物化学实验教学提供参考。

简介：为适应现代渔业发展需求,结合水产学院教学工作实际,从教学内容、教学形式与方法和考核机制等方面对养殖水环境化学实验教学进行系列改革探索,以期为水产行业培养出在养殖水环境化学方面具备扎实理论基础和过硬分析操作技能的专业人才。

简介：是水产养殖专业一门重要的专业基础课程,它不仅要使学生掌握必要的基本理论知识,而且要使学生具备常规渔业水质分析技术和水质评价管理的能力,使学生到工作岗位之后,能够独立进行渔业水质分析,正确进行建场渔业水源选择、鱼池水质监测、水污染控制等,指导渔业生产,保证养殖对象能生活在一个好的环境中.所以教师在实验教学过程中,应特别重视学生养成良好的实验品质和实验习惯,只有这样学生才能熟练掌握水质分析技术,具有扎实的生产实践技能.为此,教师应注意培养学生养成如下良好的实验习惯: