简介：【摘要】目的 研讨急诊抢救室患者中应用早期预警评分的效果。 方法 选择 2000 例本院 2019 年 1 月 -2019 年 12 月期间收入的急诊抢救室患者，实施早期预警评分，对比早期不同预警评分患者的病死率和存活患者预后情况。 结果 病死率相比较中，评分 0 分和 1-3 分（单变量小于 3 分）病死率均为 0 ，评分 1-3 分（单变量等于 3 分）病死率为 2.18% ，评分 4-5 分病死率为 15.29% ，评分大于等于 6 分病死率为 31.29% ，评分越高病死率越高（ P ＜ 0.05 ）；存活患者预后情况相比较中，评分 0 分治愈率为 89.85% ，评分 1-3 分（单变量小于 3 分）治愈率为 75.00% ，评分 1-3 分（单变量等于 3 分）治愈率为 55.36% ，评分 4-5 分治愈率为 27.08% ，评分大于等于 6 分治愈率为 13.39% ，评分越高，治愈率越低（ P ＜ 0.05 ）。 结论 急诊抢救室患者中应用早期预警评分有助于评估病情，判断预后，为实施有针对性的护理措施提供依据。

简介：摘要目的总结创伤指数（TI）在急诊创伤诊疗中的应用价值。方法对116例急诊创伤病人应用创伤指数（TI）评分进行严重程度评估，追踪其伤情、去向和1月内预后，统计分析创伤指数（TI）评分与患者伤情、去向、预后的相关性及临床价值。结果按TI评分划分轻度伤组65例,重伤组53例,严重伤组12例，极严重组6例；普通病房住院人数57例,转上级医院ICU住院人数19例；一个月预后1月后存活人数108例,病死人数8例。结论创伤指数（TI）评分分值与急诊创伤患者伤情、收住院、转上级医院、病死呈正相关，有区分急诊创伤患者可能存活和可能死亡的能力，适用于对急诊创伤患者快速临床严重程度评估,尤其是对合理分流创伤患者有较高的临床价值，适宜基层医院推广。

简介：高考写作是测试学生语言能力的重要方式，它包括情景作文和开放作文两部分，共35分。其中情景作文的形式有图画、图表和文字说明等，便于考生在短时间内构思成文。开放作文则对学生的构思立意、思维的活跃与逻辑性和文章的条理性要求较高。近年来高考书面表达采用新标准评卷，在遣词造句、谋篇布局等方面对考生提出了更高要求。

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简介：近日，央行副行长朱民表示，经过3年多的努力，个人通用信用评分模型基本开发完成，目前已在部分商业银行进行验证，并有望在年内结束试用，进入实际应用阶段。

简介：基于多层面Rasch模型,研究分析某省随机抽样高中考生短文朗读和自由交谈两种口语考试任务的评分维度及量表的使用情况。结果表明,短文朗读任务和自由交谈任务的评分维度设置均较合理,能够较准确地反映考生的能力,但是短文朗读量表的等级之间存在非等距性问题,自由交谈任务评分维度中＂交际策略＂与其他三个维度存在显著差异。这些信息对于修改和完善评分量表及相关维度具有重要意义。

简介：摘要：目的分析 CT 影像评分对社区获得性肺炎预后的评估价值。方法本文所选 80 例重症社区获得性肺炎患者均为我院 2015 年 3 月— 2018 年 5 月所收治，对其胸部 CT 影像进行回顾性分析，按照胸部 CT 对急性加重特发性肺纤维化 CT 评分（ AE-IPF ）进行计算，并探讨 AE-IPF 评分与疾病预后的相关性。结果在 AE-IPF 评分方面，院内存活患者与院内死亡患者比较差异无统计学意义（ P>0.05 ）；与 28d 存活患者相比， 28d 死亡患者的 AE-IPF 评分显著增加（ P<0.05 ）。与院内存活患者相比，院内死亡患者的 APACHEⅡ 评分显著降低（ P<0.05 ）；与 28d 存活患者相比， 28d 死亡患者的 APACHEⅡ 评分显著降低（ P<0.05 ）。 Person 相关分析发现，患者的 AE-IPF 评分和 APACHEⅡ 评分存在线性相关，表现为正态分布。结论单一的影像学特征并不能对社区获得性肺炎患者的预后进行判断，而采用 CT 影像评分能对社区获得性肺炎患者的 28d 预后进行准确判断。

简介：摘要目的探讨丁苯酞对于脑梗死患者NDS评分的影响。方法应用随机分组方法将2016年9月至2017年9月我院收治的脑梗死患者100例平均分为两组，每组50例，给予对照组常规方式治疗，观察组在对照组基础上给予丁苯酞治疗，对比研究两组患者的治疗效果及对NDS评分、Barthel指数的影响。结果治疗前，两组患者的NDS（神经功能缺损评分）与Barthel指数（日常生活活动能力评分）无显著差异，差异无统计学意义（p＞0.05），治疗后与对照组相比，观察组的治疗总有效率与Barthel指数显著较高，NDS评分显著较低，差异存在统计学意义（p＜0.05）。结论针对脑梗死患者给予丁苯酞治疗不仅临床疗效较好，而且还能有效改善患者神经功能与日常生活能力，临床上推广应用很有价值。

简介：文章借鉴多元素翻译能力研究成果,提出摘译能力构成要素,以此为理论基础,设计摘译测试分项评分量表。研究发现:1)摘译能力可以由双语能力、知识结构、使用能力、摘取能力和转化能力等子能力构成;2)量表可采用简化参数、能力描述和语义微分这三种模式,并以摘取维度为例,阐述了该维度在三种模式下各等级描述词的撰写。不同模式下各评分分项的表述略有不同,但是都以摘译能力构成要素为基础。笔者结合这几种模式,归纳出摘译能力分项评分量表总表,供今后教学参考。

简介：目的：评价APACHEⅡ评分量表对CCU患者近期预后的判断作用。方法：对CCU的128例患者评分,分析APACHEⅡ分值及其单项参数对患者近期死亡的判断作用。结果：128例患者中,15例死亡,113例好转出院。存活组的APACHEⅡ分值为（10.91±6.63）分,明显低于死亡组的（22.75±9.91）分（P〈0.01）。通过对APACHEⅡ量表急性生理学评分组成成分的分析,提示GCS评分、体温、心率、呼吸频率、平均动脉压、动脉血pH值等六项指标与CCU患者近期预后显著相关。结论：APACHEⅡ评分量表能用于CCU患者预后的判断。

简介：【摘 要】目的：探究心理护理对血液净化患者的应用效果。方法：本次纳入96例患者，时间2018年4月至2020年7月，不同护理模式分两组（每组48例），常规护理为对照组，心理护理为试验组。比较两组护理效果。结果：试验组护理效果高于对照组（P＜0.05）。结论：心理护理在该疾病患者中应用效果显著。

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简介：摘要目的探讨产前因素对双胎妊娠自然分娩成功概率的影响，并对其影响权重进行量化评分，分析双胎妊娠自然分娩评分系统的产前预测作用。方法收集2017年1月1日至2019年3月31日于首都医科大学附属北京妇产医院行产前检查、有自然分娩意愿并最终于本院分娩的所有双胎妊娠孕妇114例。纳入标准为第1胎为头位，非单绒毛膜单羊膜囊双胎，非其他复杂性双胎。根据是否成功自然分娩，包括自然分娩组96例，试产过程中中转剖宫产术组18例。产前因素包括：（1）双胎的绒毛膜性、第2胎的胎位（包括头位和非头位）、双胎的体重及体重差异等胎儿因素。（2）孕妇年龄、分娩孕周、产次、体质指数、妊娠期增重是否合理、是否为辅助生殖技术受孕及是否有妊娠期合并症[如妊娠期糖尿病（GDM）、妊娠期高血压疾病]等母体因素。（3）接产医师的职称、临产方式（自然临产还是引产及引产方式）、分娩过程中是否应用分娩镇痛等其他因素。应用多因素logistic回归法分析，绘制列线图，经受试者工作特征（ROC）曲线进行验证，并确定界值。结果（1）产前因素分析显示，孕妇年龄、合并GDM（是否GDM与是否使用胰岛素）、妊娠期增重是否合理、产次及胎儿2体重<胎儿1体重，共5个产前变量对双胎妊娠自然分娩的成功概率有明显的影响。对影响权重进行量化后，各因素的影响如下：孕妇年龄<35岁为64分；无GDM为100分、合并GDM不使用胰岛素为47分、合并GDM使用胰岛素为0分；妊娠期增重正常为82分；产次≥2次为58分；胎儿2体重<胎儿1体重为57分。（2）绘制出相应预测双胎妊娠孕妇自然分娩的成功概率的列线图。（3）ROC曲线下面积为0.856 1，约登指数的最大值为0.564 7，对应的评分为168分。结论孕妇年龄、妊娠期增重是否合理、GDM情况（是否GDM、是否使用胰岛素）、产次及胎儿2体重<胎儿1体重是影响双胎妊娠孕妇自然分娩的产前因素，对各影响因素的影响权重进行赋值后，总分达到168分自然分娩的成功概率明显提高。

简介：应用自动评分系统是教育考试评价领域中的未来发展趋势。为此,如何学习和掌握自动评分系统的技术是其关键。文章围绕自动评分系统中的数据准备、特征抽取、机器学习和结果输出等四个方面的技术进行了梳理,并对其中的问题进行了分析和展望。

简介：计算机操作题自动阅卷系统可大大提高教师的工作效率,在Word2003中,可插入对象种类繁多,要得到客观公正的评分首先必须对Word中的各种插入对象进行识别,该文介绍了几种在考试系统中经常出现的对象的识别方法以及常用的评分属性。实验证明,通过这些方法可大大提高评分的正确率。

简介：摘要：目的：分析精神发育迟滞患者采用优质护理的效果及对ADL评分的影响。方法：纳入对象为本院收治的精神发育迟滞患者共70例，通过病历尾号的奇偶性，将其均分为对照组、观察组，每组的样本容量均35例。常规护理用在对照组中，优质护理用在观察组中，就2组患者护理后的ADL评分、SDSS评分、BPRS评分、护理满意度施以对比。结果：护理后相对比，ADL评分、SDSS评分、BPRS评分观察组均低于对照组（P＜0.05）；护理后对比护理满意度观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：为了辅助提升精神发育迟滞患者的治疗效果，特采用优质护理，不仅能辅助提升疗效，还对改善患者的临床症状有一定作用，尤其是对降低ADL评分有积极影响，值得推广。

简介：摘要：目的：分析精神发育迟滞患者采用优质护理的效果及对ADL评分的影响。方法：纳入对象为本院收治的精神发育迟滞患者共70例，通过病历尾号的奇偶性，将其均分为对照组、观察组，每组的样本容量均35例。常规护理用在对照组中，优质护理用在观察组中，就2组患者护理后的ADL评分、SDSS评分、BPRS评分、护理满意度施以对比。结果：护理后相对比，ADL评分、SDSS评分、BPRS评分观察组均低于对照组（P＜0.05）；护理后对比护理满意度观察组高于对照组（P＜0.05）。结论：为了辅助提升精神发育迟滞患者的治疗效果，特采用优质护理，不仅能辅助提升疗效，还对改善患者的临床症状有一定作用，尤其是对降低ADL评分有积极影响，值得推广。

简介：[摘要]目的：探讨早期预警评分系统在急诊护理工作中的作用及效果。方法：研究对象选择的时间区间在2019年6月至2020年11月期间，以我院收治的78例急诊治疗的患者为调查对象，根据数字随机法，将其分成两组，39例选择常规管理的患者被纳入对照组，剩下39例患者实施早期预警评分系统干预的设为观察组，分析护理效果。结果：观察组满意度为（97.44%），对比常规组更高，p＜0.05；观察组出现接诊分诊不明确、缺失急救药品、接诊病人突发休克、急诊护理错误发生率上更低，p＜0.05。结论：将早期预警评分系统护理融入急诊室护理工作中效果显著，降低护理纠纷发生率，值得推广。

简介：【摘要】：2014年9月，国家颁布了《全国统一考试管理办法》，上海、浙江率先进行了新一次的高中教学变革。2016年，浙江省新一轮英语考试的试题内容和题目都有了很大的改变，采用了英语读后续写。此后，又有8个省也参与了这一轮的改革。英语新题型读后续写在全国各地引起了广大教师和教师的广泛关注。本文从命题特点、评分标准、教学方法等几个角度探讨了这一问题。

简介：摘要：改良早期预警评分具有评估速度快、准确性高的优点。它能很好地判断病人的病情。合理使用可大大降低急诊死亡率、并发症和交通事故的发生率。本方法适用于院前急救、急性创伤/非创伤患者、运输患者和老年患者。经本部门验证有效，值得推广。