简介:摘要:庐江是两汉文明之地,勤耕好学之乡,淮军发祥之所,历史遗迹遍及城乡,充分地见证了庐江县灿烂辉煌的历史文化。如何着力开发利用庐江县丰富的历史文化资源,使之融入现代文明,更好更快地建设人文庐江?当务之急还是要加大文物的保护力度。因为文物是不可再生的文化资源,一旦破坏就无从复制。
简介:摘 要:基于项目式学习理念,创设汽车尾气污染的真实情景,设置挑战性任务——修复汽车尾气破坏的氮循环,引导学生对尾气成分、成分间的相互转化、以及处理方案等微项目进行讨论。在解决真实问题中使学生感受到氮及其化合物转化的性质,体会物质转化在环境保护中的积极作用,并在解决问题的过程中发展学生高阶化学核心素养。
简介:一闲散青少年,是指年龄介于14至28岁之间、由于各种原因处于“失学、失业、失管”状态的青少年群体,包含没有完成义务教育的辍学青少年、城镇待业青年、农村剩余劳动力、下岗青年职工、尚无稳定工作的大中专毕业生、流动人口和城镇暂住人口等七类人员。作为一个相对独立的社会群体,青少年处于特殊的心理和生理转型期,经济和社会环境日新月异的变化、家庭和学校对青少年关注的缺失等催生了闲散青少年与普通青少年的思想和行为差异,形成更加特立独行的群体特征。
论城市建设中历史文化遗存的保护——以庐江县吴武壮公祠修复为例
“微项目”促进化学核心素养的的教学探索--以“我是环保小卫士之氮循环破坏的修复 ”为例
特大城市中闲散青少年服务管理模式探究:家庭关系修复视角——以北京市海淀区闲散青少年帮扶试点为例